高師鋼琴即興伴奏能力培養(yǎng)探討

董云秋

內容摘要：文章結合教學與彈奏即興伴奏的經驗和體會，論述和分析了即興伴奏的能力培養(yǎng)要從鋼琴演奏技術、和聲處理及伴奏織體、創(chuàng)編思維等要素進行。

關 鍵 詞：即興伴奏 演奏技術 和聲 織體 創(chuàng)編

鋼琴即興伴奏是音樂教師所必備的職業(yè)能力之一，是音樂課堂和藝術實踐的重要工具。作為高師音樂專業(yè)的必修課程，鋼琴即興伴奏培養(yǎng)和提高了學生鋼琴演奏及其他各方面的綜合能力，并將即興伴奏理論與鋼琴演奏技能融會貫通，為培養(yǎng)出知識面廣、綜合素質高、國家需要的實用型音樂人才奠定了堅實的基礎。因此，如何彈好即興伴奏就成了學生關注的問題，也成為廣大鋼琴教師一直在認真探索的重要課題。

由于即興伴奏接近即興演奏，伴奏者須根據歌曲的旋律與歌詞中所包含的多種音樂要素，在很短的時間內創(chuàng)作并彈奏出最佳，或者說最貼切、最恰如其分的伴奏。這除了要有較強的視奏、移調能力、和聲織體的運用能力、敏捷的反應能力以及一定的音樂創(chuàng)作與想象能力外，還需要有良好的鋼琴彈奏技術與整體的音樂素養(yǎng)作支撐，它是音樂知識、修養(yǎng)和技能在瞬間的爆發(fā)，需要一種特殊的綜合能力。

如何才能學好、彈好即興伴奏呢？結合多年教學與彈奏即興伴奏的經驗和體會，筆者認為，通過以下幾方面重要因素的學習與訓練，可以培養(yǎng)和提高高師學生即興伴奏的能力。

一、提高鋼琴演奏技術

鋼琴即興伴奏是通過鋼琴彈奏體現(xiàn)出在旋律基礎上進行創(chuàng)意性的即興伴奏的過程。因此，較扎實的鋼琴演奏技術是必備的條件，否則即興伴奏只能停留在較低的水平，不能達到完美理想的藝術境界。如果演奏水平高、程度深，那么在彈奏即興伴奏時就不會遇到技術障礙，巧妙的構思、創(chuàng)新的想法都能夠得到隨心所欲的表現(xiàn)。相反，演奏水平有限，即使有更多更好的“編配”也難以付諸實踐，碰上有難度、需要技巧的地方，就會感到心有余而力不足。因此，首先要努力提高鋼琴演奏水平，掌握多種鋼琴演奏技巧、觸鍵方法、音量控制能力和踏板靈活運用能力。尤其強調鋼琴技巧，它是伴奏者必備的條件之一，是鋼琴伴奏的基礎和表現(xiàn)音樂的手段。只有有效地提高了鋼琴演奏技術，才能充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，通過實際的演奏，曲子得以完美體現(xiàn)。

二、和聲知識的綜合運用

鋼琴即興伴奏的基礎是和聲，和聲設計是鋼琴即興伴奏中“靈魂”之所在。鋼琴即興伴奏屬多聲部范疇，所以需要和聲基礎，而和聲水平的高低又直接關系到伴奏的表現(xiàn)力。同時，和聲織體分析和設計是學好即興伴奏的重要保證，也是提高即興伴奏能力的基本條件，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)作能力的有效方式和內容。要掌握和聲知識并熟練地加以應用，這是彈好即興伴奏的前提。在此基礎上，掌握豐富的和聲語匯對提高即興伴奏能力是至關重要的。通過不同和弦的連接、對比、變化及發(fā)展，可以更完美地表現(xiàn)音樂的思想內容和塑造音樂形象。所以，加強鍵盤和聲的訓練，是從實用的角度出發(fā)，將譜面與實際的音響結合起來，這是增強即興伴奏表現(xiàn)力的重要途徑。

需要注意的是，即興伴奏的和聲學習與應用，不同于和聲課的教學，不應繁瑣、復雜化，而應從實際情況出發(fā)，應該清楚明了，便于學習和應用。和聲選擇要根據具體的作品需要來考慮，和聲運用是否恰當，直接影響到整首歌曲伴奏處理的目的性、合理性和完美性。在和聲和即興伴奏教學中，最重要和最困難的任務是培養(yǎng)學生對和聲的內心聽覺思維。即興伴奏的和聲應用不應完全恪守教科書中的某些理論規(guī)則和條條框框，而應把注意力放在發(fā)展學生的內心和聲聽覺、和聲功能與色彩感受、想象和創(chuàng)造上，要加強鍵盤和聲教學，將和聲寫作轉移到鍵盤上，讓學生聽到自己的作品，分析自己作品的和聲處理，逐步改善和提高和聲選配能力，進而提高即興伴奏中和聲設計能力。

三、伴奏織體

在即興伴奏中，織體的運用能力尤為重要，往往很樸素的和聲語匯可以用音型的變換而令其顯得豐富多彩。伴奏織體是表現(xiàn)歌曲內容、塑造音樂形象、渲染氣氛的重要手段之一。一首歌曲如果選擇了恰當?shù)陌樽嘁粜?，就能使作品的內容和藝術形象得到更準確、生動地揭示。只有掌握較多的伴奏織體，才能運用發(fā)散性思維在多種織體中迅速選擇一種合適的來配置。所以，教學中應多向學生介紹一些優(yōu)秀的鋼琴伴奏譜，這些伴奏譜中有許多音型、織體語言簡潔統(tǒng)一，學生應在教師指導下進行模仿和借鑒，從簡單到復雜，逐步過渡。通過這種方法，學生掌握了大量的伴奏語言和方法，并從中歸納、總結出一些實用性規(guī)律，不斷積累經驗，逐步培養(yǎng)自己和聲、織體等音樂創(chuàng)作手法的綜合應用能力。

在伴奏中音型和織體是千變萬化的，音型賦予和聲以豐富多彩的、充滿活力的生動表現(xiàn)，而伴奏織體蘊藏著多樣的組合與表現(xiàn)形態(tài)。伴奏的織體手法很多，在訓練中應盡量涉及各種不同類別，即使使用最簡單的和聲配置也應該作各種嘗試，再加以融合創(chuàng)新，才能在運用時得心應手，這是提高即興伴奏者技術能力的重要途徑。

另外，在對伴奏音型的選擇與應用時，要事先針對歌曲體裁、形式、曲式及內容進行分析。要根據具體作品的類別，選擇較為合適的織體類型。

四、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

音樂是有生命的藝術，它蘊含著種種變化，而即興伴奏的彈奏過程本身就是一種創(chuàng)造性的實踐活動過程。當彈奏者掌握了基本的伴奏方法之后，此時的伴奏可能是較合理的、一般化的、千篇一律的，在此基礎上要去組合、派生、演變、創(chuàng)新，進而顯現(xiàn)每個人的個性和才能，這就允許個人充分施展自己的想象力與創(chuàng)造力。我們從伴奏藝術實踐中總結出了一些規(guī)律性東西，它們的運用，要視作品的內容、伴奏者的審美觀和技術水平而靈活對待。能將規(guī)則進行合理的改變、綜合、組織甚至有所突破和創(chuàng)新，創(chuàng)作出有個性、有藝術性的伴奏，才是我們希望達到的理想目標。

總之，鋼琴即興伴奏是一門包含著多種音樂理論以及鋼琴演奏技能綜合因素的課程。伴奏者要全面提高自己的知識、技術、能力與修養(yǎng)，開闊藝術視野，增長藝術實踐經驗，才能彈奏出精心構思，表現(xiàn)手法精湛，藝術感染力強的即興伴奏。

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[4]劉鳴.也談高師鋼琴即興伴奏[J].廣播歌選，2005.

作者單位：哈爾濱師范大學阿城學院藝術系

（責任編輯：軒蕾）