傳統(tǒng)音樂理論教學(xué)的數(shù)字化革命

蔡華明

內(nèi)容摘要：目前，單調(diào)的鋼琴已不能滿足學(xué)生的聽覺要求，應(yīng)構(gòu)建以計算機、MIDI設(shè)備為中心的多媒體音樂教室，發(fā)揮計算機、網(wǎng)絡(luò)、MIDI的技術(shù)優(yōu)勢，并合理利用Internet上現(xiàn)有的音樂教育資源，豐富課堂視聽，規(guī)范課堂內(nèi)容，統(tǒng)一課堂進(jìn)度。而實現(xiàn)這一革命的首要任務(wù)是教師教學(xué)理念和教學(xué)模式的更新。

關(guān) 鍵 詞：網(wǎng)絡(luò)課堂 多媒體教學(xué) 音樂教學(xué) MIDI 設(shè)想

首先，在文章中，筆者想要先澄清兩點：第一，標(biāo)題中的“革命”是技術(shù)革命，而不是根本利益沖突時的生死存亡的戰(zhàn)爭。優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂理論教學(xué)合理引入了網(wǎng)絡(luò)、MIDI技術(shù)后，會使教學(xué)效果錦上添花；經(jīng)驗不足的年輕教師學(xué)會網(wǎng)絡(luò)、MIDI技術(shù)后，會很快縮小與老教師之間的差距。網(wǎng)絡(luò)、MIDI技術(shù)是助手而非殺手！第二，文中的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不是指遠(yuǎn)程教育，而是利用互聯(lián)網(wǎng)這一技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)上的教育資源更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。

一、數(shù)字化革命的歷史前提

我國的音樂教育較西方音樂教育，在高等師范院校教師教學(xué)模式上還有些老化。教師講得多，學(xué)生聽得少，能聽到的也只是單調(diào)的鋼琴。以傳統(tǒng)的和聲教學(xué)為例，普通師范院校的學(xué)生，面對樂譜大多很難在心中形成音樂形象，靠鋼琴視奏。因為題量大，演奏技術(shù)及讀譜能力有限，學(xué)習(xí)時間緊，也只能一帶而過，支離破碎，較難做到每題都完整。這樣一來，學(xué)生在完成作業(yè)時，面對樂譜，腦袋里的音樂形象被斯波索賓的條條框框所替代。教師在批改作業(yè)的時候，由于時間和條件所限，也只能用條條框框的語言來描述豐富變化的和聲。但任何語言在音樂面前都是蒼白無力的，有時甚至顯得多余。在這樣的教學(xué)過程中，有些學(xué)子失去了對和聲學(xué)習(xí)的興趣，有的甚至對和聲產(chǎn)生了懷疑的態(tài)度。這無疑給他們深入學(xué)習(xí)音樂造成不可彌補的損失。

在風(fēng)起云涌的教改思潮中，音樂課堂改革的腳步已勢不可擋，但怎么改？仁者見仁，智者見智。有的教師在媒體上發(fā)表文章，大聲疾呼網(wǎng)絡(luò)音樂課堂，有的教師在學(xué)校并不理解和支持的情況下，個人在默默地探索MIDI音樂課堂，有的學(xué)校較早地接觸這一信息，一下子投資十幾萬甚至幾十萬設(shè)備，但并沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，因為教師的教學(xué)思想和教學(xué)技術(shù)沒有緊緊跟上。有些教師把課本內(nèi)容原封不動地搬上計算機，把遠(yuǎn)程教育的課件原封不動地搬進(jìn)課堂，這樣做的結(jié)果不單是教師下崗，學(xué)生長期面對毫無情感的鍵盤和鼠標(biāo)，久而久之，會產(chǎn)生麻木狀態(tài)而喪失主動學(xué)習(xí)的熱情。那種長期缺乏師生面對面交流的教學(xué)模式也不太符合中小學(xué)音樂課堂教學(xué)的基本原則；李旦娜老師一直在吶喊奧爾夫教學(xué)模式，但國人卻為奧爾夫教學(xué)模式是否適合中國國情爭論了十幾年；2001年，在南京藝術(shù)學(xué)院召開的首屆全國STN研討會，更像是音樂課堂教學(xué)改革的新聞發(fā)布會。

校園網(wǎng)的蓬勃發(fā)展。俗話說“要想富，先鋪路”。“千兆進(jìn)樓，百兆到桌面”的網(wǎng)絡(luò)工程因此緊鑼密鼓地進(jìn)行。雖然我國大多數(shù)的學(xué)校才剛剛開始或還沒有開始這項工程的建設(shè)，但據(jù)成功經(jīng)驗提示 ：軟件可以走在硬件的前面。①

二、數(shù)字化革命的具體實施與課堂教學(xué)設(shè)想

構(gòu)建以計算機、MIDI設(shè)備為中心的多媒體音樂教室。音樂教育是美育的重要組成部分。表現(xiàn)美、創(chuàng)造美是美育的造化。而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的前提是感受到美的存在，認(rèn)識到美的內(nèi)涵。音樂是聽覺的藝術(shù)，讓我們的學(xué)生感受到美的存在，首先要有經(jīng)典的音樂和一個很好的聽賞環(huán)境。經(jīng)典的音樂不單來自教材，還有經(jīng)過教師挑選的龐大網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。良好的聽賞環(huán)境就是我們今天所要說的以計算機、MIDI設(shè)備為中心的多媒體音樂教室。

構(gòu)建一個什么樣的多媒體教室，不同的學(xué)校應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)，但一般不宜投資太大，設(shè)備性能不一定追求最好，以普及型產(chǎn)品為首選，原因有：其一，性能價格比高；其二，兼容性好；其三，教師易于課堂操作、運用。

要建成這樣一個多媒體教室需購買以下設(shè)備：聯(lián)網(wǎng)計算機一臺，電子合成器一架，如果要徹底地拋開或減少黑板和粉筆的束縛，還要有一個幻燈機及其投影幕，假如授課教師不但音序軟件操作熟練，而且音頻軟件也使用得很好的話（此處為現(xiàn)階段困難重點），做完MIDI之后，錄入人聲，完成縮混，讓學(xué)生親眼看到課本上的音符被制作成音響的全部過程。還要添加這些設(shè)備：取下計算機上原有的聲卡，換上一塊準(zhǔn)專業(yè)級的音頻卡MAYA，和一個錄音話筒，再加上一對不錯的音箱。已經(jīng)運行校園網(wǎng)的學(xué)校，理所當(dāng)然要連上網(wǎng)絡(luò)。所有這些設(shè)備加上所有軟件，需兩三萬元人民幣。

發(fā)揮計算機、網(wǎng)絡(luò)、MIDI的技術(shù)優(yōu)勢，并合理利用網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)有的音樂教育資源，豐富課堂視聽，規(guī)范課堂內(nèi)容，統(tǒng)一課堂進(jìn)度。 兩三萬元就可以實現(xiàn)音樂課堂的革命？當(dāng)然不那么簡單，教師的教學(xué)思想和多媒體技術(shù)是實現(xiàn)這一革命的動力性因素。

在網(wǎng)絡(luò)、MIDI音樂課堂改革中，教師是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。不但要掌握硬件、軟件的使用技術(shù)，還要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，自覺地利用網(wǎng)絡(luò)資源、MIDI設(shè)備展開教學(xué)。只要教師有了新教學(xué)模式的思想意識，整個教學(xué)改革就能成功展開。當(dāng)然這需要各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)階層能夠具備雄才偉略，投入人力、資金，培養(yǎng)有這方面需求、熱心的教師，或者必要時強制性地普遍教育。

如何讓所有的音樂教師盡快樹立這一新的教學(xué)理念，展開新的教學(xué)模式，要看網(wǎng)絡(luò)、MIDI音樂課堂迷人的魅力。

筆者在音樂學(xué)院工作，以理論部的理論課教學(xué)為例，對于數(shù)字化音樂課堂的教學(xué)設(shè)想如下：首先在本部選出音樂骨干教師，根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗和對教材的熟悉程度，在inter上建立各學(xué)科、班級的教學(xué)資源管理庫，并針對自己的這一課時做以下工作：

1.把本課時所有的樂譜做成精美的MIDI樂曲（推薦使用Cakewalk、作曲大師等音序、打譜軟件），且保證樂譜窗的譜面與教材的譜面完全相同（包括力度及表情術(shù)語）；

2.運用本課時的MIDI樂曲作背景音樂，以教材內(nèi)容為題材創(chuàng)作flash動畫（動畫制作可與美術(shù)教師或電腦教師合作）；

3.準(zhǔn)備幾首與本課內(nèi)容有關(guān)的MIDI樂曲，可通過各MIDI網(wǎng)站下載，整理制作成課堂萬花筒；

4.根據(jù)本課時的教學(xué)目的，精心設(shè)計出本課時的教學(xué)過程及文字講稿；

5.用PowerPoint展示你的教學(xué)過程，在教學(xué)中參考使用；

6.把以上內(nèi)容上傳Inter至本年級教材資源管理庫。

到此為止，我們的網(wǎng)絡(luò)、MIDI課堂的計劃已經(jīng)實現(xiàn)一半，下一步是要對每課時的內(nèi)容做逐一檢查、修改、推敲、整理。在每一課時都很滿意的條件下，由本部負(fù)責(zé)音樂教育的同志把其歸總，并在校園網(wǎng)共享頁面上發(fā)布，教育同行或是對此感興趣的學(xué)者、學(xué)生就可以通過inter在教學(xué)中參考使用它，這么多的教師使用必然會使其進(jìn)一步完善，緊接著是更大范圍地推廣，效果事半功倍，顯而易見。

結(jié)語

以上教學(xué)模式的構(gòu)想其實很簡單，但它的實施不但需要音樂教師的協(xié)作努力，不斷學(xué)習(xí)，同時也需要大學(xué)各級主管教育的領(lǐng)導(dǎo)予以支持，并拿出具體的計劃及操作流程。為了減少人力、財力過大的投入，起步階段可視具體條件分批，并且逐步地完成對教師的培訓(xùn)和設(shè)備的構(gòu)建。

筆者相信，隨著網(wǎng)絡(luò)、MIDI技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字化音樂理論教學(xué)必將使傳統(tǒng)的音樂理論課堂產(chǎn)生革命性的變化。豐富的課堂視聽、規(guī)范的課堂內(nèi)容、統(tǒng)一的課堂進(jìn)度，都將是這一革命顯而易見的階段性成果。

注釋：

①中央音樂學(xué)院圖書館電子閱覽室在迎接211工程驗收的準(zhǔn)備工作中，由于資金問題，硬件不能及時到位，他們首先做了龐大的軟件工程，待硬件跟上時，圖書館電子閱覽室便馬上可以正常運轉(zhuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國音樂網(wǎng)站 www.centrmus.com.

[2]數(shù)字音樂網(wǎng) www.DIGImus.org.

[3]中央音樂學(xué)院遠(yuǎn)程音樂教育網(wǎng) www.mdmec.com.

作者單位：佳木斯大學(xué)音樂學(xué)院

（責(zé)任編輯：賀秀梅）