認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀　構(gòu)建和完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作體系

科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵是堅持以人為本，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀是在中國全面建設(shè)小康社會的情況下，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體根據(jù)中國實(shí)際和改革開放的實(shí)踐提出來的，反映了我們黨對發(fā)展問題的新認(rèn)識,是我們黨對現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的重大發(fā)展。落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是實(shí)現(xiàn)以人為本，促進(jìn)人的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的需要，是優(yōu)化教育資源配置的需要，是實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生成長、成才的需要，是進(jìn)一步深化教育體制改革的需要。我們必須以此為指導(dǎo),正確認(rèn)識、理解和把握其精神實(shí)質(zhì) ,構(gòu)建和完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作體系，促進(jìn)作為教育事業(yè)重中之重的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

隨著大學(xué)生就業(yè)形勢的日趨嚴(yán)峻，當(dāng)前很多高校都已經(jīng)把大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作放在了育人和發(fā)展的突出位置，加強(qiáng)了對就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)以及人、財、物的投入。就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作的目的是指導(dǎo)大學(xué)生獲得就業(yè)能力和生存能力，這就要求就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作在為畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)提供必要幫助的同時，也為其綜合素質(zhì)的提高和終身發(fā)展提供切實(shí)有效的指導(dǎo)與服務(wù)?？梢姡髮W(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作直接影響著畢業(yè)生的就業(yè)能力和就業(yè)狀況，是畢業(yè)生就業(yè)工作的一個關(guān)鍵和中心環(huán)節(jié)。然而我國的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作由于起步較晚等原因，還或多或少存在著不足，如重視提高就業(yè)率而忽視畢業(yè)生質(zhì)量，就業(yè)體制不規(guī)范，就業(yè)隊伍不專業(yè)，指導(dǎo)手段落后等等。

為解決我國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作存在的上述問題，實(shí)現(xiàn)其科學(xué)發(fā)展，高?？蓮墓芾砝砟?、管理體制、隊伍建設(shè)和就業(yè)保障等方面構(gòu)建和完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作體系，實(shí)現(xiàn)“管理理念的人性化、管理體制的規(guī)范化、就業(yè)隊伍的專業(yè)化、就業(yè)保障的信息化”。

一、樹立人性化的管理理念

“以人為本”是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容，體現(xiàn)了馬克思主義的基本觀點(diǎn)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作的對象是大學(xué)生,是諸多個性鮮明的“人”,如何提高大學(xué)生就業(yè)的成功率、更好地開發(fā)大學(xué)生人力資源、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展是科當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作的主旨所在。因此,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,堅持一切為了學(xué)生的發(fā)展和成長成才,努力為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)條件和教育環(huán)境。學(xué)校的工作應(yīng)圍繞教育人、培養(yǎng)人、塑造人展開,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校的學(xué)生工作要樹立以學(xué)生為本的理念,具體到就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作,體現(xiàn)在以下幾個方面: (1)注重學(xué)生的主體地位。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作要做到以人為本，就要把學(xué)生作為就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作的主體,調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,充分發(fā)揮學(xué)生的特長，增強(qiáng)其就業(yè)的自主性和競爭意識，同時將就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作貫穿于大學(xué)教育的全過程,促進(jìn)學(xué)生的全面、可持續(xù)發(fā)展。(2)學(xué)校應(yīng)成立專門的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),全方位地為畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，建立教育-管理-指導(dǎo)-服務(wù)為一體的就業(yè)服務(wù)體系。（3）加強(qiáng)信息化建設(shè)，向?qū)W生提供廣泛的就業(yè)信息，同時發(fā)展并完善校園就業(yè)市場，促進(jìn)校園招聘活動有序展開。(4)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生的全面發(fā)展既包括德、智、體、美、勞等幾個方面的均衡發(fā)展,還包括個性心理、興趣、意志、氣質(zhì)等因素的健全。學(xué)?？稍诠ぷ髦?，把學(xué)生的專業(yè)和大學(xué)生政治觀、價值觀、就業(yè)觀、終身學(xué)習(xí)觀等結(jié)合起來,使他們協(xié)調(diào)、全面發(fā)展。同時，還應(yīng)根據(jù)市場和畢業(yè)生需求,滿足畢業(yè)生學(xué)歷提升和崗位培訓(xùn)的需要,進(jìn)一步提高畢業(yè)生素質(zhì)。

二、建立規(guī)范化的管理體制

協(xié)調(diào)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本原則。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作政策性強(qiáng),手續(xù)相對繁雜,如果能夠規(guī)范管理體制，有利于提高就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作的效率和水平。

首先, 成立由黨政一把手為組長的畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定畢業(yè)生就業(yè)工作計劃，組織協(xié)調(diào)相關(guān)部門開展工作。形成“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌、主管部門牽頭、職能部門配合、學(xué)院（系部）層層落實(shí)”的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作格局，為畢業(yè)生就業(yè)工作提供可靠的組織保障。

其次，要加強(qiáng)無形市場建設(shè),建立畢業(yè)生就業(yè)的網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)以其方便快捷的優(yōu)勢已經(jīng)成為日常生活中不可或缺的元素，多數(shù)信息的傳遞都是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳遞，所以高校應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為畢業(yè)生順利就業(yè)提供便利。比如畢業(yè)生可以從網(wǎng)上搜索用人信息或與單位進(jìn)行聯(lián)系，也可以把個人簡歷上傳到網(wǎng)上，從而節(jié)約時間和成本。

再次,盡量簡化就業(yè)服務(wù)流程。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)機(jī)構(gòu)可以通過整合步驟,簡化流程,讓畢業(yè)生在最短的時間內(nèi)履行完各種手續(xù)。這就需要各部門相互協(xié)調(diào)，有力配合，爭取實(shí)現(xiàn)集中或者一站式服務(wù)。

最后,實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)部門和畢業(yè)生之間的良性溝通。各級大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作部門要將各項工作統(tǒng)籌安排、合理分工,實(shí)現(xiàn)宏觀指導(dǎo)和具體落實(shí)相結(jié)合，讓畢業(yè)生有問題能夠及時解決。

三、成立專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)隊伍

要用發(fā)展的眼光去建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作隊伍，這支隊伍應(yīng)當(dāng)包含兩部分力量：第一是核心力量。這部分力量可以從兩課教師和學(xué)生思想政治工作干部中選擇，因?yàn)閮烧n教師對就業(yè)指導(dǎo)理論、相關(guān)知識和法律法規(guī)接觸較多，理論功底扎實(shí)；而學(xué)生思想政治工作干部一般都具有一定的理論政策水平，對心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)理論和方法以及有關(guān)勞動就業(yè)的法規(guī)政策有一定了解，比較熟悉學(xué)生的思想動態(tài)和擇業(yè)心理。第二是輔助力量。專業(yè)教師大多能夠比較深入地了解本專業(yè)的就業(yè)市場，因此能夠從專業(yè)角度出發(fā)，給學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)。當(dāng)然就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作隊伍建設(shè)好的前提應(yīng)該是嚴(yán)把入口關(guān)，從事此項工作的教師不僅應(yīng)該具有很強(qiáng)的專業(yè)知識功底，還應(yīng)該具備豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。而且，由于我們正處于信息社會，知識密集且更新速度快，市場對畢業(yè)生的要求也在不斷變化，這就要求就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作的方式方法做到與時俱進(jìn)，做到全程化、信息化、現(xiàn)代化，既體現(xiàn)全面性，又不忽視個性。要想達(dá)到這些目標(biāo)，就必須對就業(yè)指導(dǎo)隊伍進(jìn)行經(jīng)常性的系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)。同時，還應(yīng)在保證校內(nèi)就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作隊伍質(zhì)量的前提下，適當(dāng)引入一定數(shù)量的職業(yè)指導(dǎo)師，補(bǔ)充校內(nèi)就業(yè)指導(dǎo)資源，提升學(xué)生就業(yè)競爭力。另外，由于國外高校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作起步較早，發(fā)展也比較成熟，有條件的高校還可以走出國門，學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為我所用。

四、實(shí)現(xiàn)信息化的就業(yè)保障

與時俱進(jìn)是科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。網(wǎng)絡(luò)以其方便快捷的優(yōu)勢已經(jīng)成為日常生活中不可或缺的元素，就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作的市場化性質(zhì)，決定了高校必須加強(qiáng)就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為畢業(yè)生及用人單位提供高質(zhì)量的信息服務(wù)平臺。建設(shè)高校就業(yè)網(wǎng)站目的主要是為畢業(yè)生和用人單位服務(wù)，內(nèi)容應(yīng)包括就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策和知識、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)測評、個人求職、單位招聘、遠(yuǎn)程面試、個性化輔導(dǎo)、升學(xué)導(dǎo)航等。同時高校還可以充分利用網(wǎng)絡(luò)信息量大的優(yōu)勢，通過資源共享，更快地實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)手段的現(xiàn)代化和信息化。另一方面，高校應(yīng)按時統(tǒng)計生源信息，盡早建立畢業(yè)生信息庫（內(nèi)容應(yīng)包括專業(yè)、人數(shù)、生源地、學(xué)生簡歷、求職意向等），并及時發(fā)布，同時要積極與人才市場、報紙雜志、新聞媒體和用人單位聯(lián)系，獲取招聘信息并發(fā)布給每位畢業(yè)生，以提高就業(yè)指導(dǎo)工作的水平和效率。另外高校應(yīng)當(dāng)建立畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫，綜合各種就業(yè)信息、就業(yè)數(shù)據(jù)，為學(xué)校及上級主管部門提供決策依據(jù)，也為下一屆畢業(yè)生提供詳實(shí)的就業(yè)信息和參考。學(xué)校還可以擇優(yōu)推薦，在為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)的同時，也樹立學(xué)校的良好形象，從而形成長期的供需關(guān)系，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展。

只有在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，樹立人性化的管理理念，建立規(guī)范化的管理體制，成立專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)隊伍，通過現(xiàn)代化的指導(dǎo)手段，做到統(tǒng)籌兼顧，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，才能使大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作循著良性軌道發(fā)展。

[作者簡介]祁桂云，女，（1980——）河北政法職業(yè)學(xué)院學(xué)生處。