美術(shù)課中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

在人類所有活動(dòng)中，最能體現(xiàn)創(chuàng)造性的莫過于藝術(shù)了，而從屬于藝術(shù)的美術(shù)教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)的發(fā)展有其獨(dú)到的功效。美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?下面就我近幾年在從事美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的嘗試談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)。

一、激發(fā)學(xué)生興趣，提供創(chuàng)造性思維的條件

“興趣是學(xué)生最好的老師”。興趣是學(xué)生思維發(fā)展的極大推動(dòng)力，有了學(xué)習(xí)的興趣，才能激發(fā)創(chuàng)作的靈感和思維。

少年兒童天真爛漫，活潑好動(dòng)，富于想象力，但經(jīng)歷淺，知識(shí)面窄，兒童的身心發(fā)展水平與接受連篇累牘也不容忽視，只有調(diào)動(dòng)各方面的積極因素去引導(dǎo)他們，啟發(fā)他們，才能取得良好的教學(xué)效果。

二、建立良好的教學(xué)情境，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍

教育情境包括教師(主導(dǎo))，學(xué)生(主體)以及與之相關(guān)的方法手段，自然因素。在教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍?！皠?chuàng)”是學(xué)生開動(dòng)腦筋，積極主動(dòng)，充滿激情活力的探索過程，在這個(gè)過程中，教師引導(dǎo)的方法和手段在兒童創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)中起著決定性的作用。他們往往一觸即發(fā)，敢想敢干，沒有什么思維包袱，對(duì)生活、對(duì)周圍的事物充滿好奇心，利用這一特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ侄?，就可以達(dá)到事半功倍的效果。

三、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，發(fā)展創(chuàng)新思維

豐富的想象力是創(chuàng)造性思維的基礎(chǔ)，沒有想象就沒有創(chuàng)新。從某個(gè)角度講，想象比知識(shí)的獲得更重要，知識(shí)是有限的，而想象可以囊括世界，推動(dòng)著進(jìn)步。一個(gè)只有知識(shí)而不會(huì)想象的人就象矯健的雄鷹失去翅膀一樣。因此，想象力的培養(yǎng)應(yīng)該貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。例如在上《鞋的聯(lián)想》時(shí)，我先出示兩個(gè)橢圓形，讓學(xué)生進(jìn)行鞋的添畫。然后再出示一組鞋的實(shí)物照片，根據(jù)它們分別畫出鞋的基本造型，讓學(xué)生隨形想象。根據(jù)不同的形狀、款式的鞋，還可以聯(lián)想到其他各種事物。然后鼓勵(lì)同學(xué)們當(dāng)一回發(fā)明家、美術(shù)設(shè)計(jì)師，進(jìn)行一次與鞋有關(guān)的聯(lián)想。啟發(fā)學(xué)生可從日常生活中所接觸的情景入手，學(xué)生靠有關(guān)事物的啟示，觸發(fā)聯(lián)想，從而開拓學(xué)生的想象面，增強(qiáng)他們思維的創(chuàng)造性能力。關(guān)于鞋的聯(lián)想的畫面，或用漫畫的表現(xiàn)方式，或用寫實(shí)的手法等，使之躍然紙上。一連串的大膽的聯(lián)想、構(gòu)思.給畫面增添了不少趣味。并且讓學(xué)生展示自己的作品，一起分享成功的喜悅。

四、科學(xué)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)新

“贊許猶如陽(yáng)光”。的確，每一位學(xué)生，無(wú)論其品質(zhì)好壞，成績(jī)優(yōu)劣，無(wú)不渴望得到老師的重視、肯定和鼓勵(lì)。小學(xué)生總朝著老師鼓勵(lì)的方面發(fā)展。教學(xué)中，我既熱情鼓勵(lì)繪畫好的學(xué)生，更要想辦法對(duì)繪畫基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，決不能簡(jiǎn)單的批評(píng)責(zé)備，更不能把其說(shuō)的一無(wú)是處，學(xué)生的錯(cuò)誤中往往有合理成分，教師可用鼓勵(lì)的語(yǔ)言。例如“你作畫的方法是對(duì)的，只要注意某一點(diǎn)就更好”等，糾正錯(cuò)誤的同時(shí)肯定成績(jī)，以保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造欲。

二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，也是一個(gè)創(chuàng)造才能盡情發(fā)揮的世紀(jì)。兒童是未來(lái)的主人，在美術(shù)中對(duì)兒童進(jìn)行創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，必定是大有益處的!

作者單位:河南省民權(quán)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)