情感因素在英語(yǔ)課堂中的滲透

在英語(yǔ)教學(xué)中，我們?cè)撊绾螌?shí)施情感教育呢?我從平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做:

一、實(shí)施情感課堂教學(xué)，營(yíng)造寬松教學(xué)氛圍

用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)教學(xué)內(nèi)容中的情感，教師上課時(shí)應(yīng)充滿激情。教育實(shí)踐表明，實(shí)施愉快教學(xué)是通過(guò)老師的情緒影響學(xué)生愛(ài)好的轉(zhuǎn)變，教師在學(xué)生正確回答完畢問(wèn)題之后給予“good!excellent!”之類(lèi)的肯定，如果設(shè)置了不同層次、不同類(lèi)型的問(wèn)題，以調(diào)動(dòng)“學(xué)困生”的積極性，就不會(huì)產(chǎn)生“被遺忘的角落”。如講完單詞，優(yōu)生領(lǐng)讀數(shù)遍之后，讓“學(xué)困生”朗讀，鼓勵(lì)其大膽而正確地發(fā)音。在做游戲時(shí)，讓他們登臺(tái)做簡(jiǎn)單的表演，在其緊張的時(shí)候，不失時(shí)機(jī)地對(duì)他們說(shuō):“It doesn’t matter. Think it over.”在其答錯(cuò)的時(shí)候，微笑著對(duì)他們說(shuō)“Be careful， you’ll do it better.”或“Never mind， I am sure you can do better next time.”這樣一來(lái)，他們身上那種潛在的動(dòng)力就會(huì)被挖掘出來(lái)，自尊心和自信心也會(huì)從此樹(shù)立和提高。

二、使用多元化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生情感興趣

老師可以通過(guò)歌曲引出所學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，在課前運(yùn)用一些英語(yǔ)歌曲導(dǎo)入課題，這樣既可使學(xué)生鍛煉了聽(tīng)說(shuō)能力，又增強(qiáng)了自信心，鼓舞了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

在教學(xué)過(guò)程中，老師也可以通過(guò)運(yùn)用有趣的簡(jiǎn)筆畫(huà)滿足他們的好奇心，使他們興高采烈。

老師還可以利用多媒體根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)制作多媒體課件教學(xué)，以最佳的情景，畫(huà)面音樂(lè)，色彩和語(yǔ)言效果刺激學(xué)生的感官，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果

三、愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生

情感因素是教育教學(xué)活動(dòng)中極為重要的一個(gè)因素，教師的情感是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的眾多因素中最突出的因素。初一的學(xué)生正值十二三歲，這一時(shí)期是人生中生理、心理變化的高峰期，教師在與學(xué)生相處時(shí)，要參與學(xué)生們的熱門(mén)話題，關(guān)心他們所關(guān)心的事，這會(huì)縮短教師與學(xué)生之間的距離。如了解學(xué)生喜歡的卡通片、明星人物、電動(dòng)游戲等，這樣會(huì)使學(xué)生們驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一貫威嚴(yán)的老師和自己這么貼近。師生感情的制約影響著學(xué)生的行為和發(fā)展，只有重視情感因素，才能有效地激發(fā)學(xué)生成功的信心。

四、重視自信，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)

中學(xué)時(shí)代，學(xué)生正處于求知欲強(qiáng)、好奇、好學(xué)、好問(wèn)、興趣廣泛時(shí)期，富于幻想，有追求真理、探索知識(shí)奧秘的滿腔熱情，這是他們共同的心理特征。這就需要英語(yǔ)教師積極保護(hù)、善于引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。如果在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn):單詞遺忘現(xiàn)象，語(yǔ)言表達(dá)困難，形成性測(cè)試與終結(jié)性測(cè)試成績(jī)不理想等諸多因素。這些問(wèn)題的產(chǎn)生，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，甚至失去信心，這無(wú)疑會(huì)嚴(yán)重影響英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。這時(shí)，教師要給予學(xué)生鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助，使學(xué)生樹(shù)立自信心、遠(yuǎn)大理想和勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣。

作者單位:河北省鹿泉市銅冶鎮(zhèn)第一中學(xué)