淺談?dòng)?jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)

翟　蕾　許勝利

【摘 要】熟練掌握并應(yīng)用計(jì)算機(jī)，已成為當(dāng)今人材的必備素質(zhì)之一。因此，開展計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)科的教學(xué)和研究工作，是我們計(jì)算機(jī)學(xué)科教師的歷史使命。本文主要在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段等方面進(jìn)行了一些探討。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 啟發(fā)教學(xué) 驅(qū)動(dòng)教學(xué)

21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、計(jì)算機(jī)大力普及的信息時(shí)代。加強(qiáng)高等教育非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)，是普及我國計(jì)算機(jī)教育、提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。

一、堅(jiān)持教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體

１.做學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人

教師是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生的引路人，應(yīng)該把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)知識(shí)殿堂的大門。比如，在講解WORD時(shí)，學(xué)生會(huì)理解這是一種簡單的打字工具。但通過筆者的引導(dǎo)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)新年賀卡，既打開了他們的想象空間，又挖掘了他們潛意識(shí)的藝術(shù)細(xì)胞。當(dāng)一幅幅精美的賀卡誕生后，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)，使他們由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我要學(xué)”，大大提高了教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

２.教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力

教師應(yīng)把主要任務(wù)放到教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法上來，把重點(diǎn)放在學(xué)生分析、解決問題的能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)上。如在講授計(jì)算機(jī)金融業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)、金融計(jì)算機(jī)安全管理時(shí)，教給學(xué)生預(yù)防病毒的方法，清理病毒的有效措施，掌握信息的加密技術(shù)、認(rèn)證技術(shù)等。在平時(shí)的訓(xùn)練中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、操作方法的指導(dǎo)，力求讓學(xué)生掌握一種最快捷、最簡單的適合自己的方法。

二、完善教學(xué)方法，提高教學(xué)效果

１.注重啟發(fā)式教學(xué)

由于年齡、性格等因素，許多學(xué)生很少提問。面對(duì)這樣的學(xué)生，筆者從關(guān)愛學(xué)生、親近學(xué)生、理解學(xué)生入手，多鼓勵(lì)少批評(píng)，盡量與學(xué)生拉近距離。如每次接新班時(shí)，筆者會(huì)對(duì)學(xué)生說:“我是你們的老師，更是你們的朋友，我們是平等的。其實(shí)，在某些方面，你們是我的老師，希望今后大家共同進(jìn)步?！蓖瑫r(shí)，筆者在備課時(shí)，認(rèn)真研究教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，分析學(xué)生的心理活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的問題，使學(xué)生可以憑已知去探索未知，利用已知去除疑解惑。

計(jì)算機(jī)學(xué)科中有些內(nèi)容比較抽象，不易被學(xué)生接受和理解。為此，筆者在教學(xué)中巧用生活中的實(shí)例，進(jìn)行形象化比喻，進(jìn)而很好地解決了這一問題。如在教文件夾的層次結(jié)構(gòu)時(shí),用樹根、樹枝和樹葉的關(guān)系來比喻，并用圖形加以解釋，這樣學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)中的文件目錄結(jié)構(gòu)理解起來就相對(duì)容易些。再如，在講解文件復(fù)制或移動(dòng)的區(qū)別時(shí)，讓學(xué)生想想到打字復(fù)印店去復(fù)印身份證的情形和移動(dòng)物品的結(jié)果,由此就可得出復(fù)制文件的操作是:復(fù)制—粘貼，即原來的位置和目標(biāo)位置都有同一樣的文件；移動(dòng)文件的操作是：剪切—粘貼，即原來的位置文件消失，而出現(xiàn)在新的目標(biāo)位置。

2.注重“精講多練，重在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)”的教學(xué)方式

計(jì)算機(jī)學(xué)科雖然是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，但對(duì)其基本理論作系統(tǒng)的講解也是非常必要的。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平、接受能力對(duì)授課內(nèi)容做出適當(dāng)調(diào)整，不斷更新、精選教學(xué)內(nèi)容，兼并、壓縮或者取消重復(fù)或陳舊的內(nèi)容，突出教學(xué)的先進(jìn)性和應(yīng)用性。力求精講、多練。所謂“精講”，就是不必面面俱到，而是主要講清課程的要點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。所謂“多練”，即讓學(xué)生多上機(jī)操作，從培養(yǎng)學(xué)生的操作技能入手，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，提高操作的準(zhǔn)確性、迅速性、靈活性和協(xié)調(diào)性。讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。實(shí)踐證明，這是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體積極性的一種好方法。

“精講多練，重在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)”的教學(xué)方法中，“精講”是前提，“多練”是關(guān)鍵，“實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)”是重要環(huán)節(jié)。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)手段，做到講練有效結(jié)合。光講不練，失去了計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的意義；只練不講，學(xué)生會(huì)感到茫然，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，教學(xué)質(zhì)量難以保證。一堂課一般安排10～15分鐘進(jìn)行講解、示范，或根據(jù)需要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進(jìn)行。講完一個(gè)問題讓學(xué)生馬上實(shí)踐，等他們掌握以后再講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣，每堂課講授的知識(shí)，學(xué)生都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到鞏固，最后達(dá)到熟練掌握。

３.運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是建立在建構(gòu)主義理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，它把以傳授知識(shí)為主的傳統(tǒng)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q問題、完成任務(wù)為主的多維互動(dòng)式的教學(xué)理念，將再現(xiàn)式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴浇虒W(xué)。在計(jì)算機(jī)技能課中，應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法就是讓學(xué)生在典型的計(jì)算機(jī)技能任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生由易到難、循序漸進(jìn)地完成一系列“任務(wù)”。實(shí)踐證明，這是一種行之有效的好方法，但在“任務(wù)”設(shè)置時(shí)要考慮學(xué)生之間的個(gè)性差異，不同的學(xué)生給出不同的任務(wù)。對(duì)于“特長生”，讓其自己“下水”走，即完成老師布置的任務(wù)外，讓其向廣度和深度上發(fā)展；對(duì)于“上進(jìn)生”讓其牽著走，即完成老師布置的任務(wù)就可以了；對(duì)于“后進(jìn)生”將其扶著走，即在老師或同學(xué)的幫助下完成任務(wù)。

三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)效率

為了達(dá)到“精講多練”，突出基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，注重學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，我們改變了傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)方法，采用多媒體聯(lián)機(jī)大屏幕投影系統(tǒng)進(jìn)行直觀教學(xué)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)、Internet在教學(xué)中的作用，改善了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的條件，從而提高了教學(xué)效率。

１.運(yùn)用多媒體進(jìn)行直觀教學(xué)

（1）在用電子教案進(jìn)行講解時(shí)，使用多媒體技術(shù)，做到圖文聲并茂，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）直接使用各種軟件實(shí)時(shí)操作進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生可以同步感受軟件的運(yùn)行過程。

（3）演示程序的調(diào)試與運(yùn)行過程真正實(shí)現(xiàn)了“用計(jì)算機(jī)教計(jì)算機(jī)”，使教學(xué)更具直觀性和互動(dòng)性，同時(shí)大大加快了授課的速度。

２.與生活結(jié)合，讓學(xué)生作業(yè)走入社會(huì)實(shí)踐

作業(yè)是能及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一個(gè)常規(guī)性的教學(xué)環(huán)節(jié)，它是幫助學(xué)生獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的有效方法。平時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)的好，可以持續(xù)不斷地激發(fā)學(xué)生的探索精神。所以，在計(jì)算機(jī)被廣泛運(yùn)用的今天，其作業(yè)更應(yīng)該與實(shí)際生活緊密結(jié)合。生活是最好的老師，在平時(shí)的教學(xué)中，筆者把普通的廣告、公文、招貼畫、廣告冊(cè)等都作為生動(dòng)的教學(xué)用具，指導(dǎo)學(xué)生去模仿、去創(chuàng)造。這樣，就把學(xué)生提前放到社會(huì)需求中，在實(shí)踐應(yīng)用中找準(zhǔn)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

四、結(jié)束語

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)多元化、專業(yè)化、低齡化的發(fā)展趨向，表明我國計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育正在走向一個(gè)新的階段。為適應(yīng)今后發(fā)展的趨勢，必須構(gòu)建計(jì)算機(jī)教學(xué)的新理念、新視野、新方法，作為從事計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的工作者，今后的工作比以往任何時(shí)候?qū)⒏?、更難，其意義也將更大。

參考文獻(xiàn)：

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