劉月寧　敲在揚(yáng)琴上的夢想

華　南

2008年12月10日，歐美同學(xué)會第六屆理事會第一次會議落下帷幕。對于劉月寧來說，這次理事會也是她生命中的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——她作為東歐分會副會長當(dāng)選歐美同學(xué)會新一屆理事會副會長。

劉月寧又站在了一個(gè)新的平臺上。

面對信任的目光，劉月寧不禁感慨萬分。身為中央音樂學(xué)院民樂系教授的她，30年前是揚(yáng)琴神童，今天成為中國最年輕的揚(yáng)琴教授，對音樂的摯愛讓她取得了今天的成就；2007年當(dāng)選九三學(xué)社中央委員，而今又成為歐美同學(xué)會副會長，對藝術(shù)夢想執(zhí)著的追求精神也被劉月寧帶到社會工作的各個(gè)領(lǐng)域。

是怎樣的一種努力，讓劉月寧將自己的人生演繹得如此扣人心弦，一如她的琴聲般流暢自然，高潮迭起?在未來的日子里，作為中央音樂學(xué)院第一位在匈牙利李斯特音樂學(xué)院音樂教育的訪問學(xué)者，她又將帶著自己的感悟?yàn)橹袊魳方逃⑷朐鯓拥男迈r氣息與鮮活的理念。

讓中國的揚(yáng)琴走向世界

2008年12月11日，中央音樂學(xué)院的第一會議廳里氣氛莊重而不失溫馨。按照匈牙利的傳統(tǒng)儀式，在院長王次炤教授主持，學(xué)院各部門領(lǐng)導(dǎo)、師生的參與下，劉月寧從匈牙利羅蘭大學(xué)校長手中接過博士學(xué)位證書，成為中央音樂學(xué)院民樂系獲得博士學(xué)位的第一人。歲月的琴弦在這里敲出了一段急促而高昂的旋律，這段旋律，屬于劉月寧。

中國樂器中，揚(yáng)琴是少有兼有廣泛世界性和鮮明民族性的一種樂器。世界揚(yáng)琴的傳布與分支，可分為歐洲揚(yáng)琴、西亞一南亞揚(yáng)琴和中國揚(yáng)琴三大體系。其中，東歐又是歐洲揚(yáng)琴體系的重要載體，“在西歐，揚(yáng)琴基本上屬于民間音樂范疇；東歐則有較完整的教學(xué)法、有自己的傳統(tǒng)和傳承，在一些著名的音樂學(xué)院也都開設(shè)了這門專業(yè)?！?004年，劉月寧作為教育部派出的訪問學(xué)者赴匈牙利李斯特音樂學(xué)院研習(xí)音樂教育，帶著中國揚(yáng)琴的精神踏上了探索、融合之路。

在歐洲，人們會思考怎樣將揚(yáng)琴與古典音樂、爵士樂、搖滾、現(xiàn)代音樂等不同音樂體系進(jìn)行融合。這樣的思路給了劉月寧很大的啟發(fā)，她與國際同行們一起交流、探討并分享對揚(yáng)琴藝術(shù)的理解。有時(shí)語言有障礙，她就直接用琴聲來表達(dá)。在游歷了歐洲多國之后，劉月寧眼前豁然開朗，打開了一扇明亮的窗。

2006年4月，劉月寧在布達(dá)佩斯李斯特音樂學(xué)院舉行了獨(dú)奏音樂會。這是中國音樂家首次在匈牙利舉辦的個(gè)人獨(dú)奏音樂會。身穿中國民族服裝的劉月寧用一首傳統(tǒng)樂曲《將軍令》開場，雖然不熟悉中國的揚(yáng)琴，但是音樂是共通的語言，觀眾很快被她帶進(jìn)了揚(yáng)琴的世界中。在獨(dú)奏音樂會上，劉月寧還與匈牙利著名的欽巴龍(匈牙利揚(yáng)琴)音樂家們合作，改編和演奏了巴托克的二重奏《狐舞》、《羅馬尼亞舞曲》、匈牙利民間音樂《索特馬里舞曲》以及中國民歌《烏蘇里船歌》，揚(yáng)琴那富有穿透力的聲音和欽巴龍純厚有力的音色相互交融，協(xié)調(diào)和美、清麗動人。這是中匈兩國人民都耳熟能詳?shù)囊魳返谝淮瓮ㄟ^兩個(gè)民族的傳統(tǒng)樂器完成了聯(lián)姻。劉月寧用她對音樂的熱情與執(zhí)著，讓兩個(gè)民族共同擁有、同根同脈的樂器首次實(shí)現(xiàn)了正式對話?？此迫崛醯乃?，骨子里卻透著一種大氣魄。

多年來，劉月寧帶著心愛的樂器奔走于多個(gè)國家，廣泛進(jìn)行音樂文化的傳播與交流。讓她感到欣慰的是，中國的民族音樂正在為越來越多的人所接受和喜愛。大家不但開始學(xué)會理解中國音樂，而且已經(jīng)在理解的基礎(chǔ)上產(chǎn)生共鳴。一次在烏克蘭，當(dāng)劉月寧結(jié)束演奏時(shí)，一位婦人手捧鮮花沖上舞臺，眼中禽著淚花，所有的感動在閃爍的淚光中盡現(xiàn)。語言阻隔了她們的交流，然而這一刻再華麗的語言也會黯然失色，音樂穿越時(shí)空，溝通了心靈。

讓世界的揚(yáng)琴走進(jìn)中國

不斷帶著揚(yáng)琴走向世界的劉月寧，也不斷將世界各個(gè)體系的揚(yáng)琴帶回中國。

在中央音樂學(xué)院民樂系，揚(yáng)琴專業(yè)“排行”第四，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前在中國有10多萬人演奏揚(yáng)琴。在很多普通人眼里，揚(yáng)琴就是中國本土的民族樂器，即使外國演奏的揚(yáng)琴，也跟中國的揚(yáng)琴“長得一樣”。怎么能夠讓更多的人理解揚(yáng)琴的世界性，劉月寧已經(jīng)思索了很久。

2007年初始，剛從匈牙利歸國不久的劉月寧分別為自己的碩士生們設(shè)計(jì)了4場風(fēng)格迥然的畢業(yè)音樂會。其中一場，便是用她從匈牙利帶回的欽巴龍演奏的音樂會。在音樂會現(xiàn)場，她聽到了在欽巴龍琴弦上流淌出別具特色的中國經(jīng)典作品，也聽到了用中國揚(yáng)琴演奏的歐洲揚(yáng)琴經(jīng)典，更聽到了觀眾的掌聲與認(rèn)可。“用我們的樂器演奏其他體系的揚(yáng)琴作品，用歐洲、西亞－南亞的揚(yáng)琴演奏我們的作品，從簡潔的曲目開始，大家會逐漸了解不同體系的特點(diǎn)。我是從事表演專業(yè)研究的，希望通過演奏的形式來進(jìn)行交流?！?/p>

在世界揚(yáng)琴體系中穿梭多年，劉月寧不僅帶回了不同的揚(yáng)琴和技法，更帶回了對音樂教育理念的修正。

匈牙利是一個(gè)音樂教育大國，劉月寧在匈牙利研習(xí)的一年里，切身體會到了正確的教育方式帶給人們的快樂。他們的教育在教學(xué)方式上擁有更深入的寬泛性。雖然很職業(yè)，但是很快樂，這與中國現(xiàn)有體制下的技術(shù)教育有著明顯不同，少了功利性，對技術(shù)的強(qiáng)調(diào)不偏激，把對音樂的感悟力放在了重要的位置?！耙魳返谋举|(zhì)應(yīng)該是快樂和美好的，通過音樂而感悟人生。”劉月寧十分欣賞這一理念，回國后，她嘗試著將自己的心得運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，現(xiàn)在，在她的課堂上，“文化”是一個(gè)核心名詞，她引導(dǎo)學(xué)生將音樂放到歷史中去理解、找到連帶性。從純技藝的經(jīng)驗(yàn)積累上升到文化觀念、生活領(lǐng)悟力的高度，劉月寧為教學(xué)上的嘗試付出了太多的心血。

作為一個(gè)音樂人，劉月寧在繁忙之余還致力于讓更多的人感受到音樂的絕美與快樂。2007年12月，劉月寧擔(dān)當(dāng)九三學(xué)社“九大”晚會的導(dǎo)演兼藝術(shù)總監(jiān)，為了能與大家分享美好的藝術(shù)，她不惜時(shí)間、精力，前后奔忙，指揮整臺晚會，甚至被鞋子損壞了腳趾蓋。但是晚會終于如愿給了大家一個(gè)驚喜，被稱為是九三學(xué)社第一次自己組織的“空前的一臺晚會”，她覺得自己做得很值，更有一種欣慰油然而生。2008年12月，由她牽頭組建的九三學(xué)社中央藝術(shù)團(tuán)正式宣告成立。科學(xué)與藝術(shù)相得益彰，這個(gè)由眾多藝術(shù)院校的教授、各大文藝團(tuán)體的國家一級演員以及愛好音樂藝術(shù)的九三學(xué)社成員組成的藝術(shù)團(tuán)體，為大家提供了一個(gè)更廣闊的藝術(shù)交流平臺。讓所有人共享音樂的純凈和愉快，是同樣純凈和愉快的劉月寧心中從未丟掉的信念。

匈牙利歸來，劉月寧同時(shí)完成了《東歐揚(yáng)琴音樂文集》，填補(bǔ)了中國對揚(yáng)琴這件世界性民族樂器在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的空白。專家評價(jià)“這是該學(xué)術(shù)領(lǐng)域的文獻(xiàn)在我國第一部被翻譯成中文并編輯出版的文集，對我

國揚(yáng)琴藝術(shù)的當(dāng)前和未來的發(fā)展所具有的重要意義，是不言自明的。”

通過劉月寧，世界三大體系的揚(yáng)琴正按著形式、教育、理論的不同高度，在悠揚(yáng)的琴聲里進(jìn)入中國傳統(tǒng)的音樂范疇走進(jìn)公眾的視聽空間。

帶著開創(chuàng)的精神上路

作為中國頂級揚(yáng)琴演奏家之一，揚(yáng)琴之于劉月寧，完全是一種巧合。令人欣慰的是，這種巧合帶給劉月寧更多的是快樂，驅(qū)使她不斷向前開創(chuàng)。

劉月寧出生在湖南益陽，父母都是高級知識分子，雖然專業(yè)分別是理工科和醫(yī)學(xué)，卻同上世紀(jì)60年代的許多知識分子一樣，對音樂有著一份特殊的情感。恰巧，當(dāng)時(shí)父親廠里一個(gè)鍋爐師傅張五十業(yè)余喜歡揚(yáng)琴，9歲的劉月寧就這樣被懵懵懂懂帶到了揚(yáng)琴跟前?！拔艺娴牟恢雷约涸谝魳贩矫媸欠裼刑熨x，只是碰巧了?！眲⒃聦幪拐\地笑著道出自己與揚(yáng)琴的第一次親密接觸。不久，大家就發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小孩子練琴時(shí)特別能坐得住，發(fā)著高燒也要求堅(jiān)持練琴。拿起琴竹，就如入忘我之境，周遭任何吵雜，都再也影響不到她。

音樂從此在小劉月寧面前抖開了華麗的羽翼，她開始乘風(fēng)而起，扶搖直上。恰逢1978年鄧小平同志特別批準(zhǔn)，中央音樂學(xué)院招收了一批年齡在10歲上下的優(yōu)秀少年音樂人才，12歲的劉月寧憑借一曲清澈完美的《映山紅》震驚四座，順利考中。她曾拍攝電影《春蕾》，美妙的琴聲讓她聞名海內(nèi)外。以她為主人公的報(bào)告文學(xué)《用最美妙的琴聲》打動了很多人。那是一段讓她驕傲不已的歲月，命運(yùn)不斷垂青于她，然而，這種垂青卻不完全是運(yùn)氣的成分。學(xué)了一段時(shí)間揚(yáng)琴后，劉月寧根據(jù)別人的指點(diǎn)找到了當(dāng)時(shí)在河南省歌舞團(tuán)的揚(yáng)琴演奏家桂習(xí)禮，愛才的桂老師收下了她，從此她開始了每半個(gè)月坐火車到鄭州學(xué)習(xí)一次揚(yáng)琴的求學(xué)之路。一個(gè)周日，一夜大雪尚未止息，早上七點(diǎn)剛過，桂老師家就有人叩門，開門一看，從火車站走了五站路到桂老師家的劉月寧，幾乎成了個(gè)雪人。這一幕在老師心里深深烙下了印記，至今提起仍唏噓不已，劉月寧卻不覺得什么，練琴的艱苦在她看來充滿了無窮的樂趣，似乎冥冥之中有一種信念支持著她不斷往前趕。

一路走來，命運(yùn)賦予劉月寧一連串的機(jī)緣巧合，她曾開玩笑似的總結(jié)出自己所有的“偶然”，記錄在一張紙上，在她的執(zhí)著與靈性中，每一個(gè)“偶然”的結(jié)果都讓人心動、艷羨。劉月寧不斷得到了認(rèn)可。1996年，劉月寧被評為副教授，是當(dāng)時(shí)全國專業(yè)藝術(shù)院校最年輕的副教授。至今，劉月寧已經(jīng)創(chuàng)作和改編了10余首揚(yáng)琴獨(dú)奏及重奏作品，并在國內(nèi)外的各類音樂節(jié)和音樂會上演出，得到廣泛好評；出訪亞洲、歐洲、美洲等20余個(gè)國家和地區(qū)進(jìn)行交流演出和講學(xué)活動，獲得國內(nèi)外著名新聞媒體和樂評人的一致贊賞；出版?zhèn)€人演奏專輯唱片10張、著作四套、論文10余篇所教授的學(xué)生也在國內(nèi)外各類專業(yè)比賽中取得驕人的成績。2004年，38歲的劉月寧晉升正教授，成為中國迄今為止最年輕的揚(yáng)琴教授。

“月寧從三十年前一個(gè)考入中央音樂學(xué)院稚嫩的小女孩兒，到今天她成為一位國內(nèi)外知名的揚(yáng)琴演奏家，并成為培育她的這所世界知名音樂學(xué)府的教授，我作為這所學(xué)院的一名了解她成長過程的老教師，委實(shí)心懷感慨?！敝醒胍魳穼W(xué)院的老院長于潤洋教授在為她的譯著《東歐揚(yáng)琴音樂文集》作序時(shí)滿懷欣慰地寫下了這樣的“評語”。

成就如斯，劉月寧絲毫沒有停下自己的腳步。2005年，她策劃了的六場師生揚(yáng)琴專題系列音樂會，首次在中國開創(chuàng)專題系列音樂會的先河；2008年，她創(chuàng)建中國第一個(gè)“茉莉花”揚(yáng)琴重奏組合，并應(yīng)邀于8月24日奧運(yùn)會閉幕日，在北京國家大劇院音樂廳首演，發(fā)行CD《茉莉花開》；博士期間，劉月寧又致力于古琴與中國傳統(tǒng)詩歌的研究，目前，飽含她心血的論文集即將面世，將音樂升華到藝術(shù)、文化交融的科學(xué)高度。

劉月寧所做的很多工作，其實(shí)似乎并不是她的“職責(zé)”范圍之內(nèi)，沒有人催促她，甚至被人誤解，她都一笑了之。作為一個(gè)開創(chuàng)者，她時(shí)常背負(fù)更大的壓力，而心中對音樂藝術(shù)的使命感與責(zé)任感，始終是她來源于內(nèi)心的巨大動力。

2008年，劉月寧又獲得了福特基金“亞洲學(xué)者”的資格，赴印度進(jìn)行音樂文化的研究，成為當(dāng)年中國僅有的五個(gè)“亞洲學(xué)者”資格獲得者。在申請材料里，她誠懇地寫道：“揚(yáng)琴屬于世界音樂體系，在當(dāng)下，應(yīng)該把揚(yáng)琴放在世界的范圍內(nèi)，用世界的眼光來看待揚(yáng)琴。我愿意做這個(gè)工作?！蓖高^一個(gè)小專業(yè)，開啟一片大視野，劉月寧知道前方的道路曲折、幾多艱辛，她說，音樂教育的最高境界是“和而不同”，現(xiàn)在，她正在路上。