聲樂課中練聲曲的選擇

謝俊平

[摘要] 練聲曲是聲樂教學(xué)內(nèi)容中不可缺少的一個重要部分,演唱練聲曲是教師對學(xué)生進行聲樂訓(xùn)練的重要手段之一。本文通過闡述練聲曲的概況以及它的重要性,來進一步闡述在聲樂課中如何科學(xué)合理地選擇練聲曲。

[關(guān)鍵詞] 練聲曲 重要性 選擇

練聲是聲樂教學(xué)的一個重要組成部分,每位聲樂教師和學(xué)生都應(yīng)該十分重視。但是,在練聲曲的選用上,很多人的認(rèn)識還不全面。不少歌者認(rèn)為,發(fā)聲練習(xí)就是開開嗓子,就像運動員在賽前活動筋骨一樣。其實,發(fā)聲練習(xí)不僅僅是單純的開嗓子,而是通過有針對性地選擇適合的練聲曲,而進行的科學(xué)的技巧訓(xùn)練。

一、聲樂課中練聲曲的概況

早期的練聲曲,是將那些帶有鋼琴伴奏的“視唱練習(xí)曲”用來作為練聲之用,這種視唱曲保持了用“唱名”而不用“元音”發(fā)聲的演唱習(xí)慣。后來,又出現(xiàn)了有曲調(diào)而無歌詞,同時還帶有鋼琴伴奏的視唱練習(xí)曲形式,逐漸成為練聲曲的經(jīng)典組合形式。把視唱曲作為練聲曲的做法,在當(dāng)時還啟發(fā)了不少音樂家。例如,意大利的小提琴家、作曲家和聲樂教育家派諾夫卡,他早期在巴黎出版的許多視唱曲中,就有5本被確定是聲樂專用的。然而,聲樂練習(xí)曲的另一個來源,是將既有的聲樂作品的歌詞去掉,僅保留其曲調(diào)作為練聲之用,這類練聲曲原本就是真正意義上的“聲樂作品”,它比早先的視唱曲更有積極意義。

我國常見的練聲曲有:王品素教授編著的《十三轍聲樂練聲曲》、宋承憲教授編著的《歌唱咬字練聲曲30首》、石惟正教授編著的《晨聲69聲字結(jié)合練聲曲》,等等。這些練聲曲都是專業(yè)聲樂教學(xué)中解決咬字發(fā)音的好教材。我院音樂教育學(xué)院吳鷹副教授根據(jù)自己多年積累的教學(xué)經(jīng)驗,于2005年也編著了《金聲音韻——聲樂嗓音練習(xí)123》,全冊練聲曲分氣息的練習(xí)、連貫的練習(xí)、滾動的練習(xí)、由高到低的練習(xí)、保持的練習(xí)、彈跳的練習(xí)、靈活的練習(xí)七個部分,是一本難得的教學(xué)練聲曲。

二、選擇正確的練聲曲在聲樂教學(xué)中的重要性

所謂的練聲曲,是指那種具有“教材性”的教學(xué)練聲曲。聲樂練聲曲不僅是一種特殊的音樂體裁形式,更是一類十分重要的聲樂演唱訓(xùn)練材料。除極少數(shù)情況外,練聲曲演唱主要是作為聲樂教學(xué)的一個基本訓(xùn)練環(huán)節(jié)而存在的。

教師的職責(zé),是引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法進行歌唱發(fā)聲練習(xí)?學(xué)生應(yīng)該在教師指導(dǎo)下,了解和認(rèn)識自身聲音的性質(zhì)?特點和基本發(fā)聲狀態(tài)?練習(xí)發(fā)聲時要多動腦子,少用嗓子?開始時,以自然聲區(qū)為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)基本發(fā)聲技術(shù),逐步拓寬自然聲音到中聲區(qū)的音域,在中聲區(qū)的基礎(chǔ)上鍛煉發(fā)聲技術(shù),建立穩(wěn)固、流暢自如的中聲區(qū)?在中聲區(qū)穩(wěn)固的基礎(chǔ)上,逐步擴展音域,在練好換聲區(qū)的基礎(chǔ)上發(fā)展高音?在發(fā)聲歌唱訓(xùn)練中,可以從音質(zhì)、音色、音域和聲區(qū)幾方面,進行綜合情況的鑒別和了解?學(xué)生除了要具有良好的嗓音和技巧外,更重要的是他們的歌聲要準(zhǔn)確生動地表達歌曲的思想內(nèi)容和真實的情感?正確的發(fā)聲方法和全面的歌唱技巧,是一名優(yōu)秀學(xué)生必不可少的條件,沒有正確的發(fā)聲方法和歌唱技巧,就沒有藝術(shù)表現(xiàn)的手段?在聲樂教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生有著良好的聲音條件,但沒有掌握一定的演唱技巧,演唱作品時表現(xiàn)得很蒼白,缺乏表現(xiàn)作品的能力?因此,如何選擇好練聲曲以及如何通過練聲曲演唱訓(xùn)練這種有效的歌唱訓(xùn)練手段,以達到掌握一定的演唱技巧,不僅重要,而且十分必要。

三、在聲樂課中如何科學(xué)合理地選擇練聲曲

在聲樂教學(xué)中,對于學(xué)生的聲音訓(xùn)練,要從哪些方面系統(tǒng)進行,達到什么樣的目的,這是一個根本性的問題。教師給學(xué)生選擇合適的練聲曲是非常重要的。例如,對初學(xué)者在建立歌唱的呼吸時,所選用的唇顫音練習(xí),在訓(xùn)練學(xué)生的共鳴位置時所選用的哼鳴練習(xí)。又如,在給學(xué)生打好中聲區(qū)的基礎(chǔ)時,應(yīng)選擇哪些練習(xí),在訓(xùn)練高聲區(qū)時,應(yīng)選擇哪些練習(xí);在訓(xùn)練咬字吐字時,又選擇什么練習(xí),在選擇曲目上都應(yīng)有明確的目的性,因此為了達到預(yù)期的效果,如何科學(xué)合理地選擇練聲曲就顯得十分重要。

常見的練聲曲有:《孔空(J.Concone)聲樂練習(xí)曲50首》、《瓦卡伊(Vaccai)實用聲樂練習(xí)曲》、《阿勃特(Abt)聲樂練習(xí)曲》、《西貝爾(F.Siber )36首初步練聲曲》、《派諾夫卡(H.Panofka )24首聲樂練習(xí)曲》、《斯皮格(Spicker)高級聲樂練習(xí)曲集》,等等。這些練聲曲,都是專業(yè)聲樂教學(xué)中系統(tǒng)、規(guī)范的重要教材。

《阿勃特聲樂練習(xí)曲》被國際聲樂界公認(rèn)為是經(jīng)典教材,全書共分為4個部分,第一部分是發(fā)聲與音程練習(xí),第二部分是培養(yǎng)流暢技術(shù)的練習(xí),第三部分是20首固定唱名練習(xí),教材從最基本的發(fā)聲練習(xí)開始,通過合理的教學(xué)安排進行各種演唱技巧的練習(xí),循序漸進,最后進入到難度較高的第四部分12首練聲曲。

《孔空聲樂練習(xí)曲50首》風(fēng)格純樸、旋律寬廣,對穩(wěn)固嗓音、正確的分句和呼吸,培養(yǎng)良好的演唱風(fēng)格具有重要作用?！锻呖ㄒ翆嵱寐晿肪毩?xí)曲》、《西貝爾36首初步練聲曲》、《派諾夫卡24首聲樂練習(xí)曲》等練聲曲都有異曲同工的效果,特別適合于初級聲樂訓(xùn)練。除了《瓦卡伊實用聲樂練習(xí)曲》以外,這些練聲曲教材都可以用唱名唱,也可以用元音唱,用唱名演唱時,每個音符按相應(yīng)的意大利語發(fā)音(do、re、mi、fa、sol、la、si),拖尾的元音(a、e、 i、 o)必須純粹而清晰,發(fā)音要求均勻、純正、強弱相同、音高準(zhǔn)確;用元音唱時,則用張開的意大利語元音a演唱。

《瓦卡伊實用聲樂練習(xí)曲》,是唯一全部配有意大利語歌詞的練聲曲,是學(xué)生在發(fā)聲訓(xùn)練過程中同時掌握意大利語語言的好教材。另外,意大利語言的優(yōu)勢,使它成為最適合于歌唱藝術(shù)的語言,也是學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂應(yīng)該首先掌握的一門語言,當(dāng)學(xué)生掌握意大利語語言之后,再用其他國家的語言演唱聲樂作品就變得很簡單了。

《斯皮格高級聲樂練習(xí)曲集》,是為學(xué)完《孔空練聲曲50首》等初級練聲曲以后的訓(xùn)練而準(zhǔn)備的。其中的練聲曲,都是從H.派諾夫卡、F.西貝爾、J.孔空、A.潘瑟榮、F.蘭培爾第、L.波爾德賽、M.馬爾凱西等大師們的訓(xùn)練和指導(dǎo)書中選出的,經(jīng)過斯皮格的完美編排,成為了一套完整的高級練聲曲教程。它要求學(xué)生必須嚴(yán)格按照順序演唱這些練聲曲,并且不能省略任何一個練聲曲,因為這些練聲曲經(jīng)過了精心、系統(tǒng)、科學(xué)的安排,否則將會產(chǎn)生不良的后果,其循序漸進的系統(tǒng)性、規(guī)范性可見一斑。

同時,宋承憲教授編著的《歌唱咬字練聲曲30首》,此練聲曲按十三轍的類別對漢語語言結(jié)構(gòu)進行正確的剖析,對出聲、引腹、歸韻的咬字過程的訓(xùn)練設(shè)計的特別到位,而石惟正教授編著的極具民族色彩的《晨聲69聲字結(jié)合練聲曲》,將西方主要的幾種語言中的元音音素與漢語的元音音素對比練習(xí),這些練聲曲都對聲樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生漢語咬字發(fā)音的基本功有著十分重要的意義。

因此,在聲樂課中,練聲曲的選擇不僅能使學(xué)生科學(xué)地掌握發(fā)聲的方法和技巧,而且在此基礎(chǔ)上,學(xué)生不斷提高文化修養(yǎng)以達到藝術(shù)表現(xiàn)的境界。只有在廣博的文化藝術(shù)修養(yǎng)的基礎(chǔ)上的演唱,才能使歌曲得到生動感人的藝術(shù)體現(xiàn)?

參考文獻:

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