淺析在英語教學中如何滲透德育教育

孫文祥

[摘要] 通過多年從事英語教學的實踐經(jīng)驗和對英語語言研究的學習體會,筆者從教書育人的不同角度闡述在英語教學中如何進行德育滲透,并以具體范文為例,探求在英語教學中提高學生思想品質(zhì)的途徑。

[關(guān)鍵詞] 英語教學 德育 滲透

英語教學大綱規(guī)定:“遵循英語教學規(guī)律,寓思想教育于語言教學中,滲透愛國主義、社會主義思想品德教育,使學生樹立正確的思想和培養(yǎng)良好的品德?！庇⒄Z學科具有很強的思想性,在課堂教學過程中,教師要認真貫徹落實思想素質(zhì)教育,聯(lián)系我國的國情和學生的實際,潛移默化地將思想素質(zhì)教育滲透于課堂教學中的各個環(huán)節(jié),不僅是社會的要求,也是學生健康成長的需要。特別是在實施素質(zhì)教育的今天,德育在教學中的地位顯得尤為重要。下面,筆者將結(jié)合多年的教學實踐談?wù)動⒄Z教學中的德育滲透。

一、在教學中滲透理想教育

21世紀是信息時代,科學技術(shù)迅速發(fā)展,一個國家要想發(fā)展,要想趕超世界先進水平,除了發(fā)展本國的文化外,還必須吸收其它國家的先進科學文化技術(shù),這就要求我們必須學好外語。同時,隨著改革開放的深入和加入世貿(mào)組織,與世界各國的交流和貿(mào)易往來不斷擴大,對外語人才的需求日益增大,學習和掌握外語就顯得更為重要。在授課時,讓學生知道英語是世界上使用最廣泛的語言,是國際交往中最重要的交際工具,并結(jié)合身邊的所見所聞,如WTO、FIFA、BBC、VCD、PRC等對學生進行教育,使學生明白英語與我們的生活息息相關(guān),以幫助學生樹立遠大的理想,調(diào)動學生學習英語的主動性和積極性,努力學好英語,長大為祖國建設(shè)貢獻力量。

二、在教學中滲透愛國主義和集體主義教育

列寧說:“愛國主義是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情”。因此,必須對學生進行愛祖國、愛集體的教育,使他們從小具有為國爭光的志向。針對這一教學目的,我以Great Inventions這一單元為例,教育學生學習愛迪生、瓦特等許多發(fā)明家 ,從小立志為祖國為人民作貢獻的崇高品質(zhì),激發(fā)學生的愛國主義精神,以增強民族自豪感。同時結(jié)合為國獻身的眾多科學家的事跡,使學生反思自身存在的錯誤思想,鼓勵他們努力學習,將來為祖國爭光。又如講授The Special Olympics這篇課文時,巧妙地通過奧運會中各項賽事的例子,激發(fā)學生的集體主義及愛國主義情感。

三、在教學中滲透行為規(guī)范教育

中國是禮儀之邦,有著悠久的文明教育傳統(tǒng)和豐富的教育內(nèi)容,但西方的交際語言中也有許多值得借鑒的地方,這對培養(yǎng)學生良好的行為是大有裨益的。我在教學中利用教材中的許多文明禮貌用語,如 Would you please…Excuse me. I′m sorry. Thanks a lot. May I do… What can I do for you? Could I have…Would you mind … It doesnt matter. Glad to help. Its very kind of you.等交際用語(即禮貌用語)來教育和引導學生在人際交往中要注意禮節(jié),禮貌待人,尊重別人,與人為善。不但激發(fā)學生學習英語的興趣,并自覺摒棄日常生活中不文明的語言,提高自身的語言修養(yǎng),與人交往的水平和能力。

四、在教學中滲透學習目的教育

學習是學生最主要的任務(wù),要想學點知識就必須有明確的學習目的,克服學習的盲目性。在The English Language這一課中,我結(jié)合其他例子講了學習英語的重要性,并以馬克思50多歲時學習并精通外語的故事為例,讓學生思考在外語學習方面,我們應(yīng)該向馬克思學習什么,怎樣向他學習。

五、在教學中滲透環(huán)保教育

教學中,我結(jié)合有關(guān)環(huán)境污染日趨嚴重,以及提倡收集廢電池,提倡不用塑料袋、塑料餐具,熱衷于綠色食品以及北京等地區(qū)近幾年沙塵暴不斷等相關(guān)報道,讓學生展開討論,表達自己的觀點,發(fā)動學生上網(wǎng)查尋有關(guān)環(huán)境污染的圖片和相關(guān)文章,使學生更進一步認識到環(huán)境污染的危害性,并開展“愛我校園,從我做起”的活動,使環(huán)境保護意識落到實處。又如,The Great Green Wall這一課中講述了濫砍濫伐森林造成的危害和植樹造林的重要性,以及我國建設(shè)“三北”防護林的作用等,教育學生愛護森林,對他們進行環(huán)境保護的教育,增強他們的環(huán)保意識,讓他們懂得在日常生活中如何保護環(huán)境,美化環(huán)境,并鼓勵學生積極投身到“綠滿梅州,美化校園”的活動中,美化凈化校園環(huán)境。

六、在教學中培養(yǎng)學生的博愛情操

如今的學生大多是獨生子女,人際交往面狹窄,疏離傾向嚴重,社會適應(yīng)能力差,很需要在教育中彌補這一欠缺。通過結(jié)合“Womens Day、Mothers Day、 Fathers Day、the Old Mens Day”等節(jié)日的教學活動,指導學生用英語向父母及祖父母(外祖父母)祝福,這樣不僅培養(yǎng)了學生的發(fā)散性思維,同時達到學以致用,學會關(guān)心身邊的人。通過The Special Olympics 一課鼓勵學生關(guān)愛殘疾人并且充分珍惜自己的健康,增強為社會的進步而學習的斗志。通過看英文版《音樂之聲》,學唱飽含愛國情感的《雪絨花》等優(yōu)美的英文歌曲,使學生從中得到博愛情操的陶冶。

七、在教學中滲透毅力和探索精神的教育

“The Man Who Never Gave Up”這一課講述了愛迪生的一生,介紹了他的求實創(chuàng)新、不懈追求的精神。通過對這篇文章的學習,不僅要激發(fā)學生熱愛科學,勇于開拓創(chuàng)新,努力學習,爭取成為尖端科技人才,而且要結(jié)合自己談?wù)勗趯W習或生活中遇到困難時該怎樣面對困難?讓學生知道誰都希望一生平安,順利成功,然而,挫折卻常常伴隨著人的一生。挫折注定與人的成長相伴隨,更重要的是,沒有經(jīng)歷過挫折的人生不算是真正的人生,也不可能走向成熟,因此,耐挫折力是人生的一種基本心理品質(zhì)。挫折是人生走向成熟、成就事業(yè)的催化劑,是磨礪意志和毅力的砂輪。

總之,在課堂教學中,德育的滲透面是極其寬廣的,具有無限的生命力。只要我們善于挖掘,積極探索,加強修養(yǎng),提高自身素質(zhì),課堂教學中的德育工作就會取得新的突破和進展。當然,在英語教學中滲透德育教育也要注意它的策略性,一定不要喧賓奪主,因為英語教學的德育滲透不可能一蹴而就,要提高滲透的自覺性,把握滲透的可行性,注重滲透的反復性,使學生對德的認識在教師的“潤物細無聲”中積少成多,從量變到質(zhì)變中得到發(fā)展,從而達到提高思想品質(zhì)的目地。

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