啟東市中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查與思考

施惠兵

隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，特別是新課程改革的全面實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是學(xué)校教育的重點(diǎn)。新課程改革就是要滿足學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、拓寬知識(shí)面、積累知識(shí)的需要，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、利用信息自我學(xué)習(xí)的能力，提高教學(xué)質(zhì)量，形成精深、廣博的知識(shí)體系和實(shí)踐能力。學(xué)校圖書館自身所獨(dú)有的文化氛圍、龐大的信息系統(tǒng)、現(xiàn)代化的服務(wù)設(shè)施，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和教師課堂教學(xué)創(chuàng)新的最佳場(chǎng)所和理想空間，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的條件和保障。筆者通過調(diào)查研究對(duì)農(nóng)村初中生課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行客觀反映，為教育行政部門提供決策依據(jù)。

要使學(xué)生有較高的閱讀質(zhì)量，學(xué)校必須具備較高標(biāo)準(zhǔn)的圖書館，高質(zhì)量的圖書，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)學(xué)生要有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。筆者對(duì)啟東市學(xué)校的圖書館建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并隨機(jī)對(duì)150名中學(xué)生一學(xué)期閱讀情況進(jìn)行書面或口頭調(diào)查，其結(jié)果如下。

調(diào)查結(jié)果

啟東市現(xiàn)有中學(xué)50所（其中：高中階段學(xué)校11所、九年一貫制2所、民辦初中3所），2008年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如表1表～6所示。

調(diào)查分析

從以上數(shù)據(jù)看，中學(xué)生的閱讀情況不容樂觀，具體分析如下。

1）雖然啟東市通過了九年義務(wù)教育、合格學(xué)校建設(shè)相關(guān)的創(chuàng)建活動(dòng)，學(xué)校的圖書館建設(shè)取得了一定的成績，但與國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》和學(xué)校師生的閱讀需求尚有一定的距離。

2）從藏書結(jié)構(gòu)來看，啟東市學(xué)校的圖書館藏書經(jīng)過合格學(xué)校建設(shè)，學(xué)校的藏書建設(shè)取得了很大成績，新書的比例有了很大的提高，但還有相當(dāng)一部分的書都是學(xué)生的作文選、練習(xí)冊(cè)。根據(jù)《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》要求配置的圖書與現(xiàn)在的中學(xué)生的閱讀需求有一定的距離。

3）從學(xué)校的角度看，學(xué)校的辦學(xué)思想不端正、辦館目的不明確。在應(yīng)試教育還有相當(dāng)市場(chǎng)的前提下，學(xué)校的素質(zhì)教育流于形式，學(xué)生的課外閱讀得不到保證，多數(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師不希望學(xué)生看課外書，少數(shù)學(xué)校的圖書館甚至不向?qū)W生開放。

4）從學(xué)生閱讀的興趣和目的來看，大部分學(xué)生還是喜歡看書的，認(rèn)識(shí)到多看書增加知識(shí)，陶冶情操，提高欣賞和寫作水平。但也有一部分學(xué)生不喜歡看書，熱衷于上網(wǎng)玩游戲和聊天。

5）從閱讀的類型看，多數(shù)學(xué)生喜歡看現(xiàn)代的通俗讀物（科幻、武俠、推理、卡通、漫畫、情感），對(duì)學(xué)校圖書館（室）的藏書不喜歡，只有20%的學(xué)生看中外名著。

6）從學(xué)生的閱讀時(shí)間看，學(xué)生在校內(nèi)基本上沒有時(shí)間看書，因?yàn)橹袑W(xué)生一般在早晨6:20前到校，下午學(xué)生到家基本上已近天黑，晚上還有作業(yè)。星期天雖然在家，但做作業(yè)的時(shí)間一般在一天以上。到了初三年級(jí)以上的學(xué)生，星期天基本上在上課或者在家里做作業(yè)，學(xué)校安排的閱讀課得不到充分保證。

7）從學(xué)生讀書的數(shù)量來看，看書多的學(xué)生主要集中在城鎮(zhèn)學(xué)生或者家庭文化氛圍較好的農(nóng)村家庭，其余學(xué)生一般很少看書，與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的閱讀量相差甚遠(yuǎn)。

思考與建議

筆者了解多數(shù)學(xué)校的中學(xué)生課外閱讀情況，情況都不容樂觀。從調(diào)查的結(jié)果分析看，學(xué)生的知識(shí)面比較狹窄，文學(xué)名著閱讀嚴(yán)重不足，科技讀物也不重視。因此必須從外部和教育內(nèi)部創(chuàng)造良好的閱讀條件和氛圍，增加學(xué)生的閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)。

1）全社會(huì)必須從培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)的人才高度來重視學(xué)生的課外閱讀。市（縣）的圖書館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站要充分利用現(xiàn)有條件，為學(xué)生提供免費(fèi)服務(wù)。公安、文化部門同時(shí)要加強(qiáng)網(wǎng)吧管理，杜絕中小學(xué)學(xué)生去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

2）學(xué)生家庭也要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長要舍得投資，購買適合學(xué)生的課外讀物。

3）教育行政部門必須將學(xué)校從“考試成敗論英雄”的體制上徹底解放出來，學(xué)校將學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中徹底解放出來，嚴(yán)格按照國家教育部的有關(guān)規(guī)定，按課程標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行。

4）政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí)，多渠道籌措資金，加快學(xué)校圖書館（室）建設(shè)步伐，從機(jī)制和體制上確保圖書購置經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)造條件。

5）學(xué)校的圖書館工作人員要勤懇工作，創(chuàng)新工作思路，為學(xué)校師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

6）語文教師要充分利用學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀教育，并有選擇地向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，布置一定量的閱讀任務(wù)并完成讀書摘錄和讀書筆記。

7）學(xué)校的團(tuán)委、政教處要充分利用職能特點(diǎn)，舉辦讀書報(bào)告會(huì)、心得交流會(huì)、書刊展評(píng)會(huì)等一系列活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，陶冶學(xué)生的高尚情操，使學(xué)生的潛能不斷得到發(fā)展。

（作者單位：江蘇省啟東市教育技術(shù)裝備站）