《軍神》第二教時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、感悟劉伯承堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志。

教學(xué)重難點(diǎn)

感悟劉伯承堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)流程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引發(fā)話題

1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)--軍神。(齊讀課題)

2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道誰(shuí)敬稱誰(shuí)為軍神？(板書：劉伯承)

3、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，找找沃克醫(yī)生稱劉伯承為軍神的話在哪？

4、根據(jù)學(xué)生回答，出示句子：“了不起!你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板!你是一位軍神!”請(qǐng)你自己讀一讀這句話，一共有幾句話？這幾句話的最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都是——(感嘆號(hào))，表達(dá)了什么意思呢？

5、當(dāng)你讀著這幾句話時(shí)，你的腦中產(chǎn)生了哪些問(wèn)號(hào)呢？(根據(jù)學(xué)生回答板書：男子漢？鋼板？軍神？)

二、精讀感悟，體會(huì)意志

1、過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，從哪些詞句中，你讀出了劉伯承是男子漢，是會(huì)說(shuō)話的鋼板，是軍神？把相應(yīng)的句子劃出來(lái)。

2、組織學(xué)生交流。(生讀出找到的句子)

師幫助學(xué)生根據(jù)求治、術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后梳理找到的句子。

3、下面我們就按課文的順序再來(lái)好好品讀同學(xué)們剛才找到的這些句子。出示句子：

A、“不，你是軍人!”沃克醫(yī)生有些不悅地說(shuō)，“我當(dāng)過(guò)軍醫(yī)，這么重的傷勢(shì)只有軍人才能如此鎮(zhèn)定?！?/p>

生個(gè)別讀句子。

這么重的傷，到底有多重了，老師查閱了一段資料，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀，相信你就會(huì)明白了。(出示劉伯承傷情資料)

受了這么重的傷，一般的病人會(huì)怎樣呢？(生交流)

師小結(jié)：同學(xué)們剛才所說(shuō)的都是正常人的正常表現(xiàn)，當(dāng)時(shí)劉伯承，他又是怎樣表現(xiàn)的呢？(生猜想，交流)這就叫鎮(zhèn)定。這種鎮(zhèn)定的表現(xiàn)還體現(xiàn)在他與沃克醫(yī)生的對(duì)話中。(生分角色讀對(duì)話)

從朗讀中，我聽(tīng)出了劉伯承的鎮(zhèn)定，同學(xué)們，從鎮(zhèn)定中你認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的劉伯承呢？(生交流)

師小結(jié)：所以沃克醫(yī)生一眼就看出他是--軍人。我們也從中讀出了劉伯承是一個(gè)男子漢、是塊會(huì)說(shuō)話的鋼板，是一位軍神。

師過(guò)渡：請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文的第二自然段，從哪兒還能讀出劉伯承的鎮(zhèn)定。根據(jù)學(xué)生回答出示句子B：沃克醫(yī)生愣住了：“你，你能忍受得了嗎？”年輕人平靜地說(shuō)：“能。”

從沃克醫(yī)生的這句話中，你聽(tīng)出了什么意思？(不用麻醉動(dòng)手術(shù)，你是忍受不了的。)是啊，沃克醫(yī)生是軍醫(yī)，他的臨床經(jīng)驗(yàn)非常豐富，他知道不使用麻醉藥動(dòng)手術(shù)要產(chǎn)生巨大的疼痛，他擔(dān)心眼前的這位年輕人忍受不了。而年輕人卻平靜地說(shuō)：“能?！睆倪@個(gè)平靜的“能”字中，你又讀出了一個(gè)怎樣的劉伯承呢？個(gè)別讀，齊讀。

C、年輕人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下。手術(shù)結(jié)束，嶄新的床單竟被抓破了。

師過(guò)渡：沒(méi)使用麻醉藥動(dòng)手術(shù)，對(duì)沃克醫(yī)生來(lái)說(shuō)還是第一次，他的雙手也微微顫抖了。劉伯承呢？手術(shù)開(kāi)始了，周圍靜極了，只聽(tīng)到手術(shù)器械相互碰撞發(fā)出的聲音，只看到--(出示，引讀第四自然段)，此刻，你仿佛看見(jiàn)了什么，聽(tīng)到了什么？(抓住：“一聲不吭”、“緊緊抓住”、“汗如雨下”、“抓破了”體會(huì)劉伯承手術(shù)過(guò)程中所要忍受的巨大疼痛。)

同學(xué)們剛才從劉伯承的神態(tài)、動(dòng)作上感受到了手術(shù)過(guò)程中他所忍受著巨大的疼痛，他何止是堅(jiān)強(qiáng)啊，更是一份堅(jiān)忍。這里有兩個(gè)句子，自己讀一讀，假如把文中的這個(gè)“竟”字拿掉，你看行不行？(出示句子：1、手術(shù)結(jié)束，嶄新的床單竟被抓破了。2、手術(shù)結(jié)束，嶄新的床單被抓破了。)

D、72刀

師過(guò)渡：手術(shù)結(jié)束了，請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文的第五自然段，這一自然段中，哪些詞語(yǔ)讓你的心都震撼了？(生交流，師抓住“72刀”展開(kāi)教學(xué))

72，是一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字，從這個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字中你讀出了什么？(生交流)

是啊，這每一刀都割在的是血肉之軀啊，

第一刀：一陣鉆心的痛，只見(jiàn)劉伯承，引讀--一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下。在心中默默地?cái)?shù)了一下。

第二刀：像火一樣煎熬，可劉伯承依然，引讀--一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下。

第十刀……第三十六刀……手術(shù)繼續(xù)著，疼痛不斷襲來(lái)，連喘息的間息都沒(méi)有了，他還是：引讀--一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下。

第七十二刀：那是難以用語(yǔ)言描述的，是難以忍受的疼啊，手術(shù)終于結(jié)束了，引讀--嶄新的床單竟被抓破了。

此時(shí)，你想到了哪些詞來(lái)表達(dá)你對(duì)劉伯承的敬意。

師小結(jié)：從“72”這個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字，我們讀出了劉伯承的堅(jiān)忍，讀出了他毅力非凡，更讀出了他的鋼鐵意志。

三、感情誦讀，升華情感

1、同學(xué)們，課文學(xué)到這里，黑板上的這些問(wèn)號(hào)在你的心中變成了什么呢？(根據(jù)學(xué)生回答把黑板上的問(wèn)號(hào)改寫成感嘆號(hào))

2、你能通過(guò)朗讀告訴大家嗎？

生個(gè)別讀。師評(píng)價(jià)：這是發(fā)自內(nèi)心的贊嘆；這是由衷的欽佩；真是讓人肅然起敬。

3、讓我們一起表達(dá)我們內(nèi)心的由衷贊嘆與欽佩吧。齊讀。

4、劉伯承他堅(jiān)忍，他毅力非凡，他那鋼鐵的意志超越了普通的人，超越了一般的軍人，讓我們牢牢記住這個(gè)光輝而燦爛的名字。他叫——(劉伯承)，他是一位——(軍神)

沈華明，教師，現(xiàn)居江蘇蘇州。