論高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的創(chuàng)新

劉顯忠　代金平

摘要：由于人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于互聯(lián)網(wǎng)自身的快速發(fā)展，致使目前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法迫切需要結(jié)合構(gòu)建和諧校園實(shí)際，在網(wǎng)絡(luò)虛擬群體、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)手段與傳統(tǒng)手段結(jié)合以及網(wǎng)絡(luò)。理咨詢(xún)與教育等方面尋求突破，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐的理論化和系統(tǒng)化，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的科學(xué)化。

關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；方法創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1007—5194(2009)01—0122—04

教育方法是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、完成教育任務(wù)的手段。從目前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)踐探索來(lái)看，盡管網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)開(kāi)展多年，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法給予了足夠重視，進(jìn)行了有益探索，積累了許多經(jīng)驗(yàn)，但由于人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于互聯(lián)網(wǎng)自身的快速發(fā)展，總體來(lái)看，目前的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法還顯得比較滯后和乏力，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的認(rèn)識(shí)水平不高，工作力度不大，解決深層次問(wèn)題的能力不強(qiáng)，大多處于被動(dòng)應(yīng)付、單兵作戰(zhàn)、單點(diǎn)突破的狀態(tài)，缺乏系統(tǒng)性和有效性，迫切需要結(jié)合構(gòu)建和諧校園實(shí)際，在網(wǎng)絡(luò)虛擬群體、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)手段與傳統(tǒng)手段結(jié)合以及網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)與教育等方面尋求突破，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐的理論化和系統(tǒng)化，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的科學(xué)化。

一、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體教育方法的創(chuàng)新

伴隨著網(wǎng)絡(luò)影響的日益深入，人類(lèi)的交往方式和生存方式也在潛移默化中發(fā)生變遷，人們利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和遠(yuǎn)程通信技術(shù)，以電子為載體，聚集在相對(duì)固定的網(wǎng)際空間中進(jìn)行思想交流和信息資源交互。當(dāng)絕大多數(shù)大學(xué)生成為其中一員時(shí)，如果高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作視而不見(jiàn)，必然落后于時(shí)代。因此，正確把握虛擬網(wǎng)際空間特征，從信息流程角度圍繞信息獲取、思想引導(dǎo)和溝通交流等方面創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)虛擬群體教育方法，既是科技進(jìn)步對(duì)教育進(jìn)步提出的客觀要求，也是主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生不良危害，促進(jìn)和諧校園建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要。

(一)網(wǎng)絡(luò)信息獲取方法的創(chuàng)新

思想教育的過(guò)程，從特定意義上說(shuō)，就是思想信息的流程?！八枷胄畔⒌墨@取則是這一流程的開(kāi)始，雖然它的儲(chǔ)存、傳遞和表現(xiàn)需要借助于語(yǔ)言、文字和人的行為，離不開(kāi)一定的物質(zhì)載體和從事實(shí)際活動(dòng)的人?！钡咝＞W(wǎng)絡(luò)思想政治教育中呈現(xiàn)“時(shí)間分離、空間分離、師生分離、教管分離”的四大分離狀況，使得網(wǎng)絡(luò)虛擬群體教育中的信息獲取實(shí)質(zhì)上是教育信息傳受雙方以上傳和下載為主要方式的交互學(xué)習(xí)過(guò)程。由此，網(wǎng)絡(luò)信息獲取方法的創(chuàng)新就是要在認(rèn)知性方法上創(chuàng)新，對(duì)教育對(duì)象的網(wǎng)絡(luò)行為、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行全時(shí)關(guān)注和全程跟蹤，對(duì)獲取的大量思想信息聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和客觀環(huán)境進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析和綜合判斷，并在此基礎(chǔ)上為及時(shí)引導(dǎo)和把握輿論方向，保證內(nèi)容健康向上作出取舍和應(yīng)對(duì)，把思想問(wèn)題控制在萌芽狀態(tài)和有限范圍之內(nèi)，有效防止思想混亂、行為過(guò)激和事態(tài)擴(kuò)散。

(二)網(wǎng)絡(luò)教育指導(dǎo)方法的創(chuàng)新

“思想政治教育活動(dòng)中歷來(lái)主張貫徹疏導(dǎo)方針(或原則)?！本W(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主體作用也體現(xiàn)在“提供信息選擇和服務(wù)的過(guò)程中曉之以理、動(dòng)之以情，實(shí)現(xiàn)明理動(dòng)情的教育效果?！庇纱?，網(wǎng)絡(luò)教育指導(dǎo)方法的創(chuàng)新就是要在思想性方法上創(chuàng)新，通過(guò)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容建設(shè)來(lái)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)信息資源，通過(guò)正面引導(dǎo)、啟發(fā)誘導(dǎo)、因勢(shì)利導(dǎo)、造勢(shì)引導(dǎo)等方式使受教育者形成正確的思想認(rèn)識(shí)，通過(guò)有效互動(dòng)和大量信息存儲(chǔ)強(qiáng)化受教育者的自我教育，從而用先進(jìn)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，促使受教育者積極響應(yīng)、認(rèn)同接受、自我調(diào)節(jié)、內(nèi)化提高、認(rèn)真踐行，順利實(shí)現(xiàn)教育目的。

(三)網(wǎng)絡(luò)溝通交流方法的創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為一種網(wǎng)絡(luò)化生存方式下的價(jià)值教育形態(tài)，它與傳統(tǒng)意義上思想政治教育有著重大的差異，表現(xiàn)之一就是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主體的“去主體化”，以往的中心地位被弱化，需要在導(dǎo)引教育對(duì)象過(guò)程中加強(qiáng)自我教育，提高信息教育素質(zhì)和教育技能。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主旨，就是在符合網(wǎng)絡(luò)化生存方式要求基礎(chǔ)上，通過(guò)平等的網(wǎng)絡(luò)對(duì)話，從思想、情感和認(rèn)識(shí)上強(qiáng)化對(duì)受教育者的信息消費(fèi)導(dǎo)引，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息消費(fèi)行為達(dá)成自律與他律的統(tǒng)一。由此，網(wǎng)絡(luò)溝通交流方法的創(chuàng)新就是要在教育實(shí)踐方法上創(chuàng)新，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與受教育者進(jìn)行實(shí)時(shí)交流與對(duì)話，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播媒體吸引受教育者的注意，通過(guò)利用數(shù)字娛樂(lè)巨大的情景吸引性、廣泛的網(wǎng)民參與性、明顯的思想滲透性等特點(diǎn)對(duì)受教育者進(jìn)行潛移默化的影響。

二、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控方法的創(chuàng)新

由于思想政治教育是一項(xiàng)教育人和塑造人的重要社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，因此網(wǎng)絡(luò)輿論的形成必然對(duì)它產(chǎn)生重要的影響，特別是當(dāng)高校校園網(wǎng)上評(píng)論信息“圍繞特定主題大量出現(xiàn)，并表現(xiàn)出一致性、強(qiáng)烈性、持續(xù)性等特征時(shí)，就會(huì)形成輿論，影響到大學(xué)生的態(tài)度和觀點(diǎn)，甚至影響到他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中的行為?！笨v觀高校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控現(xiàn)狀，現(xiàn)存網(wǎng)絡(luò)輿論控制體系不能有效控制外網(wǎng)有害信息對(duì)學(xué)生的滲透，不能對(duì)大量的垃圾信息進(jìn)行過(guò)濾，不能實(shí)時(shí)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)言論，迫切需要?jiǎng)?chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控方法，牢牢把握輿論控制權(quán)，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全。

(一)信息過(guò)濾方法的創(chuàng)新

在互聯(lián)網(wǎng)上各種信息潮流洶涌而來(lái)，可謂泥沙俱下、魚(yú)龍混雜。面對(duì)這種狀況，很有必要“通過(guò)技術(shù)、法律和行政的手段控制信息源頭，給信息空間一片‘藍(lán)天?！庇纱?，信息過(guò)濾方法的創(chuàng)新要抓住要害，加強(qiáng)信息審查，在所有信息入口處設(shè)置過(guò)濾裝置，把不利于大學(xué)生成長(zhǎng)成才的信息留在網(wǎng)外；加強(qiáng)網(wǎng)站分級(jí)，提高網(wǎng)絡(luò)出口信息的安全指數(shù)，堵住不利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)的垃圾信息；加強(qiáng)訪問(wèn)范圍控制，做到有的放矢，把大學(xué)生留在網(wǎng)絡(luò)凈土之中；加強(qiáng)非法代理服務(wù)器管制，防止違法和有害信息通過(guò)代理服務(wù)器屏蔽任何訪問(wèn)控制，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)安全大漏洞；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)在線投訴建設(shè)，讓所有網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)都來(lái)參與，發(fā)現(xiàn)不正當(dāng)行為，立即連接網(wǎng)絡(luò)在線投訴網(wǎng)頁(yè)報(bào)告情況，在最大程度上上給居心叵測(cè)的人一個(gè)警告，防止不良信息對(duì)大學(xué)生的侵蝕。

(二)IP地址管理方法的創(chuàng)新

當(dāng)前常見(jiàn)的IP地址管理是管理員通過(guò)MAC(物理地址)來(lái)識(shí)別網(wǎng)絡(luò)設(shè)備甚至網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)。但實(shí)際使用網(wǎng)絡(luò)中，用戶(hù)可能會(huì)私自加裝設(shè)備，更改網(wǎng)卡、更換IP地址、私設(shè)DHCP服務(wù)器，出現(xiàn)IP地址盜用現(xiàn)象，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)可用性和服務(wù)質(zhì)量的下降，甚至網(wǎng)絡(luò)的崩潰。由此，IP地址管理方法的創(chuàng)新要技術(shù)先性，通過(guò)綁定靜態(tài)ARP表，解決IP地址和MAC地址的綁定，保證合法IP地址的唯一性；通過(guò)綁定交換機(jī)端口，確保交換機(jī)每一個(gè)端口只允許一臺(tái)主機(jī)通過(guò)該端口訪問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，固化合法IP地址的唯一性；通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)中內(nèi)置網(wǎng)絡(luò)管理軟件，使之具備尋找IP地址設(shè)置沖突對(duì)應(yīng)交換機(jī)端口的功能，保

障合法IP地址的唯一性；通過(guò)應(yīng)用防火墻和代理服務(wù)器，在應(yīng)用層上解決IP盜用問(wèn)題；通過(guò)安裝過(guò)濾路由器，在局域網(wǎng)對(duì)外路由器上設(shè)置限制條件，阻止網(wǎng)絡(luò)外部IP地址的欺騙；通過(guò)靜態(tài)掃描技術(shù)，建立合法IP一交換機(jī)端口一MAC地址的對(duì)應(yīng)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)時(shí)掃描網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)，及時(shí)處理盜用IP地址者；通過(guò)端口認(rèn)證技術(shù)，在多點(diǎn)訪問(wèn)環(huán)境中提供點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的用戶(hù)識(shí)別，有效保證非法授權(quán)用戶(hù)無(wú)法接入網(wǎng)絡(luò)。

(三)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)方法的創(chuàng)新

要把握規(guī)律，充分認(rèn)識(shí)“校園輿論的‘議程設(shè)置效果、校園BBS引發(fā)的‘沉默的螺旋現(xiàn)象、校園網(wǎng)絡(luò)的信息放大機(jī)制、校園網(wǎng)絡(luò)輿論造成的‘刻板印象效果、校園熱點(diǎn)話題在大學(xué)生群體中的‘二級(jí)傳播效果等校園網(wǎng)絡(luò)輿論影響大學(xué)生思想與行為機(jī)制的傳播規(guī)律，”通過(guò)凸顯引導(dǎo)信息的重要性，把重點(diǎn)新聞和重要觀點(diǎn)設(shè)置在顯眼與強(qiáng)勢(shì)位置，形成輿論引導(dǎo)的強(qiáng)大聲勢(shì)；通過(guò)第一時(shí)間發(fā)布行動(dòng)信息，搶占網(wǎng)絡(luò)輿論話語(yǔ)的主導(dǎo)權(quán)；通過(guò)主動(dòng)介入“議程設(shè)置”，把學(xué)校政策議程轉(zhuǎn)化為大學(xué)生關(guān)注的公共議程，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情；通過(guò)多維重復(fù)和多媒體聯(lián)動(dòng)，擴(kuò)大主流信息傳播的覆蓋面和影響力。

(四)全天候網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控方法的創(chuàng)新

要突破傳統(tǒng)時(shí)空界限，圍繞提高防范有害信息滲透、掌控網(wǎng)絡(luò)輿情、疏導(dǎo)不穩(wěn)定因素等能力的需要，采用技術(shù)手段和行政手段相結(jié)合的方法，在行政手段上重點(diǎn)采用專(zhuān)職管理人員負(fù)責(zé)制度，實(shí)行用戶(hù)身份認(rèn)證和實(shí)名注冊(cè)制度、信息發(fā)布審批制度、校園網(wǎng)絡(luò)規(guī)則張貼制度、校園網(wǎng)絡(luò)安全保證制度等，確保校園網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的文明健康和校園網(wǎng)絡(luò)輿論的實(shí)時(shí)控制；在技術(shù)手段上充分運(yùn)用防火墻技術(shù)、安全認(rèn)證技術(shù)、密碼技術(shù)等，實(shí)時(shí)避免系統(tǒng)遭到破壞，防止不良信息對(duì)大學(xué)生的侵蝕，營(yíng)造健康、有序的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

三、網(wǎng)絡(luò)手段與傳統(tǒng)方式結(jié)合的創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)與知識(shí)的融合對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的教育環(huán)境產(chǎn)生了直接影響，也對(duì)大學(xué)生行為模式、價(jià)值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展、道德觀念等產(chǎn)生越來(lái)越大的影響，給高校思想政治教育工作者采用傳統(tǒng)方式幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、塑造健康的人格以及引導(dǎo)和規(guī)范大學(xué)生的行為提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，迫切需要高校思想政治教育注重弘揚(yáng)主旋律與運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合、推進(jìn)開(kāi)放與嚴(yán)格管理相結(jié)合、網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育相結(jié)合，豐富教育資源和理論視野，增強(qiáng)工作的時(shí)效性和針對(duì)性，促使高校思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)中占有市場(chǎng)，增強(qiáng)影響力。

(一)弘揚(yáng)主旋律與運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合的創(chuàng)新

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)手段與傳統(tǒng)方式有機(jī)結(jié)合的根本目的在于“用正確、積極、健康、科學(xué)的思想文化信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，提高大學(xué)生‘接受正確、有益的信息，拋棄錯(cuò)誤、有害的信息的能力，用豐富和正確的主流意識(shí)影響和感染大學(xué)生的思想觀念和精神狀態(tài)，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，通過(guò)滲透優(yōu)秀的歷史傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主義思想，幫助其為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興努力奮斗的崇高理想，并最終通過(guò)思想或理想指導(dǎo)其在日常生活、學(xué)習(xí)中的言行，使他們能夠嚴(yán)于律己、努力學(xué)習(xí)、積極鍛煉、勇于實(shí)踐，努力掌握建設(shè)祖國(guó)的知識(shí)和本領(lǐng)。”由此，弘揚(yáng)主旋律與運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合的創(chuàng)新就是要重視和充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，增強(qiáng)現(xiàn)代科技成果的應(yīng)用，把科學(xué)理論宣傳、科學(xué)思想培育、科學(xué)知識(shí)普及納入思想政治教育中，加快主旋律教育科學(xué)化、現(xiàn)代化進(jìn)程，提高思想政治教育的應(yīng)變能力，增強(qiáng)主旋律教育知識(shí)含量。同時(shí)，加大主旋律教育的科技含量，建立高校校園網(wǎng)絡(luò)宣傳信息平臺(tái)，開(kāi)發(fā)校園網(wǎng)的教育功能，與社會(huì)信息系統(tǒng)接軌，廣開(kāi)獲取信息的渠道，筑起一道堅(jiān)不可摧的思想政治教育防線，增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性。

(二)推進(jìn)開(kāi)放與嚴(yán)格管理結(jié)合的創(chuàng)新

當(dāng)今世界是一個(gè)開(kāi)放的世界，在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的過(guò)程中，社會(huì)信息的開(kāi)放已成為勢(shì)不可擋的滾滾洪流。大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上接觸的東西也是無(wú)所不有，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)反映出來(lái)的問(wèn)題也常是五花八門(mén)。對(duì)此，任何簡(jiǎn)單地加以禁止和封殺的做法都是徒勞的。當(dāng)然，面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)上信息，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全觀念，嚴(yán)格管理也是其應(yīng)有之義。由此，推進(jìn)開(kāi)放與嚴(yán)格管理結(jié)合的創(chuàng)新就是要保持開(kāi)放的心態(tài)，創(chuàng)造條件讓大學(xué)生共享現(xiàn)代科技成果，在推進(jìn)開(kāi)放中培養(yǎng)其世界眼光、全球視野和自我分析辨別能力。同時(shí)，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行，加強(qiáng)對(duì)局域網(wǎng)、校園網(wǎng)的管理，對(duì)涉及政治、軍事、宗教、民族、外交和易引發(fā)社會(huì)爭(zhēng)議的焦點(diǎn)問(wèn)題要及時(shí)審查；對(duì)違反四項(xiàng)基本原則和上級(jí)管理部門(mén)明確禁止的內(nèi)容要盡快清理；對(duì)發(fā)布違規(guī)文章和散布不良信息的大學(xué)生要予以警告，嚴(yán)重的要追究其法律責(zé)任；在敏感時(shí)期要加強(qiáng)監(jiān)控并安裝電子郵件過(guò)濾系統(tǒng)，抵御境外敵對(duì)勢(shì)力的信息攻擊，堵截反動(dòng)電子刊物對(duì)大學(xué)生的侵?jǐn)_；通過(guò)各種形式將教育和管理結(jié)合起來(lái)、自律和他律結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)大學(xué)生上網(wǎng)的法制意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、政治意識(shí)、自律意識(shí)和安全意識(shí)，培養(yǎng)健全人格和高尚情操，樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)道德，自覺(jué)構(gòu)筑抵制不良信息的“防火墻”。

(三)網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育結(jié)合的創(chuàng)新

在校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，廣大的網(wǎng)絡(luò)信息消費(fèi)者的思想與行為具有極為復(fù)雜的狀況，深深烙上網(wǎng)絡(luò)社區(qū)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)雙重特性的痕跡。大學(xué)生能否正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待網(wǎng)絡(luò)上的行為，以及是否遵守網(wǎng)絡(luò)道德，取決于平時(shí)所接受的網(wǎng)絡(luò)教育和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)。由此，網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育結(jié)合的創(chuàng)新就是要實(shí)現(xiàn)二者的相互補(bǔ)充，寓教育于網(wǎng)上宣傳和網(wǎng)下服務(wù)中，要在網(wǎng)上旗幟鮮明地傳播社會(huì)主義核心價(jià)值體系，開(kāi)展黨的路線、方針、政策教育和時(shí)事政治與形勢(shì)教育；要利用網(wǎng)上豐富的信息資源和圖文、聲像等信息載體與傳播手段，把思想政治教育的內(nèi)容與趣味性、知識(shí)性融于一體；要就大學(xué)生感興趣的話題組織各種網(wǎng)上專(zhuān)題討論，讓大學(xué)生在討論和交流中自我教育、自我提高，并適當(dāng)邀請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)領(lǐng)域有一定建樹(shù)和影響的教師、專(zhuān)家參與，用他們的親身體會(huì)和經(jīng)歷以及動(dòng)人的事跡感召學(xué)生，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

四、網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)與教育的創(chuàng)新

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)與教育一直備受社會(huì)各界特別是高等教育界的關(guān)注，高校也在組織機(jī)構(gòu)、人員編制、經(jīng)費(fèi)保證等方面做了大量工作，但從總體上看仍處于“猶抱琵琶半遮面”狀態(tài)，有心理問(wèn)題但長(zhǎng)期秘而不宣的學(xué)生大有人在，迫切需要在網(wǎng)絡(luò)心理知識(shí)普及、網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)個(gè)別心理輔導(dǎo)等方面有所創(chuàng)新，針對(duì)性預(yù)防和緩解大學(xué)生的心理問(wèn)題，更好地滿(mǎn)足和服務(wù)于大學(xué)生心理健康發(fā)展的需要。

(一)網(wǎng)絡(luò)心理知識(shí)普及的創(chuàng)新

我國(guó)心理健康教育起步晚，大部分大學(xué)生心理健康教育方面的知識(shí)還比較欠缺，高校通過(guò)開(kāi)設(shè)選修課、專(zhuān)題講座、報(bào)告會(huì)等形式普及心理健康知識(shí)的局限性也比較大，“接受教育的對(duì)象只是部分學(xué)生，

學(xué)生接受的也只是某一方面的心理知識(shí)。”由此，網(wǎng)絡(luò)心理知識(shí)普及的創(chuàng)新就是要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的開(kāi)放性和信息承載量大的特性，通過(guò)開(kāi)辟網(wǎng)上心理保健知識(shí)學(xué)習(xí)園地，將大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常或者可能遇到的各種心理問(wèn)題及其自我診斷方法、各種心理問(wèn)題的預(yù)防與消除及成功心理素質(zhì)的訓(xùn)練方法等方面的知識(shí)上網(wǎng)，形成專(zhuān)家型心理保健知識(shí)系統(tǒng)，為大學(xué)生獲取全面的心理健康知識(shí)、掌握成功心理素質(zhì)的訓(xùn)練方法開(kāi)辟新途徑；通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)上心理調(diào)查，普及和宣傳心理健康知識(shí)，提高大學(xué)生的心理健康意識(shí)；通過(guò)建立網(wǎng)上心理測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)，讓大學(xué)生在測(cè)驗(yàn)中較客觀地了解自己的智力、個(gè)性特點(diǎn)、能力傾向、職業(yè)適應(yīng)性和人際關(guān)系等方面的狀況，為大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我和科學(xué)規(guī)劃自我、發(fā)展自我奠定基礎(chǔ)。

(二)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體心理咨詢(xún)的創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)心理交流具有多邊性特點(diǎn)，在互聯(lián)網(wǎng)上求詢(xún)者可以接觸到形形色色的人，接觸范圍的廣泛程度和豐富程度是現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法比擬的，只要本人愿意，一個(gè)人的心理問(wèn)題一旦上網(wǎng)，網(wǎng)上的任何其他朋友都可能幫助你出謀劃策，這種來(lái)自多方面的意見(jiàn)和建議往往對(duì)于問(wèn)題的解決和心理的成長(zhǎng)大有裨益。由此，網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的創(chuàng)新就是要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)心理交流多邊性和團(tuán)體心理輔導(dǎo)多向影響的特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)設(shè)具有參與性和交互性的網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)聊天室，建立網(wǎng)上心理互動(dòng)系統(tǒng)，分專(zhuān)題形成心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，讓心理咨詢(xún)專(zhuān)家對(duì)一些具有普遍性或針對(duì)性的問(wèn)題發(fā)布意見(jiàn)，其他網(wǎng)友就此發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，使他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)成員的交流與溝通中就心理困惑、心理矛盾、精神痛苦、人際關(guān)系等工作、學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題進(jìn)行心理互助，克服情緒障礙，糾正認(rèn)識(shí)偏差，喚起自我意識(shí)，發(fā)揮個(gè)人潛能，實(shí)現(xiàn)自我宣泄和疏導(dǎo)，恢復(fù)與社會(huì)環(huán)境的協(xié)調(diào)或更好地適應(yīng)社會(huì)。

(三)網(wǎng)絡(luò)個(gè)別心理咨詢(xún)的創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)是心理健康教育的重要組成部分和優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是解決心理障礙的主要措施。但網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)必須表現(xiàn)出“對(duì)人性的尊重和愛(ài)護(hù)，循循善誘，激發(fā)人存在的尊嚴(yán)，建立起正確的體驗(yàn)生活的方法，使個(gè)體逐步形成完善的自我概念和對(duì)物質(zhì)世界的適應(yīng)能力?！庇纱?，網(wǎng)絡(luò)個(gè)別心理咨詢(xún)的創(chuàng)新就是要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)隱蔽性強(qiáng)的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的心理服務(wù)，就大學(xué)生的學(xué)習(xí)、個(gè)性?xún)?yōu)化、人際協(xié)調(diào)、情緒困擾、戀愛(ài)與友誼、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)、神經(jīng)衰弱及神經(jīng)癥等問(wèn)題，利用在線心理咨詢(xún)欄目、心理咨詢(xún)電子信箱以及校園BBS心理版塊等網(wǎng)絡(luò)心理咨詢(xún)陣地，幫助大學(xué)生調(diào)整認(rèn)識(shí)偏差，改變不合理的思考方式，培養(yǎng)他們?cè)趶?fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中具有優(yōu)良的心理素質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和和諧健全的人格。

責(zé)任編輯：金華寶