凸現(xiàn)課標(biāo)新理念　強(qiáng)調(diào)過程與方法

孟擁軍

應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力是高考的一項(xiàng)基本要求，2008年江蘇高考物理壓軸題的命題繼承和發(fā)展了近幾年高考命題的理念，再一次在壓軸題(第15題)中出現(xiàn)了“研究對(duì)象(研究過程)不是理想化的物理模型(過程)”的題型，此類問題一般不能直接運(yùn)用物理規(guī)律，導(dǎo)致學(xué)生的思維受阻這一命題意圖在于遏制那種“死教死學(xué)”的現(xiàn)象，此類問題滲透了高等數(shù)學(xué)的重要思想——微元思想和數(shù)學(xué)近似，也是研究物理問題的基本思想方法，具有廣泛的應(yīng)用，善于對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行合理的近似處理，也是從事創(chuàng)造性研究的重要能力之一，原題如下：