淺談農(nóng)村初中語文閱讀教學(xué)

譚鳳蘭

【摘要】興趣是最好的老師。要提高學(xué)生閱讀能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。一個好的老師，具有不可估量的作用。閱讀水平的提高，還得看老師的引導(dǎo)作用，授人以魚，不如授之以漁。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中語文閱讀

【中圖分類號】G633.3

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】C

【文章編號】1671-1270(2009)7-0078-02

三尺講臺，多年耕耘，對農(nóng)村初中語文閱讀教學(xué)，頗有些心德體會。在這里與各位同仁共勉。

一、興趣的培養(yǎng)

俗話說：興趣是最好的老師。要提高學(xué)生閱讀能力，首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

(1)每天10分鐘讀報(bào)

大凡學(xué)校幾乎給每個班級訂有報(bào)刊雜志。如《教育導(dǎo)報(bào)》、《廣安時報(bào)》、《參考消息》、《中學(xué)生報(bào)》、《中小學(xué)生閱讀》等。要求學(xué)生每天用10分鐘時間讀報(bào)。選一篇文章，或者一則新聞，或者一個故事，在講臺上讀給全班同學(xué)聽，還要求概括所讀文章的主要內(nèi)容(不得超過10分鐘)，每天朝讀課前提前10分鐘進(jìn)教室，按學(xué)號輪流進(jìn)行。每周評選一個讀得最好而且講得最好的同學(xué)以示鼓勵。

通過讀報(bào)，不但鍛煉了同學(xué)們上臺的膽子，也培養(yǎng)了學(xué)生概括能力，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。

(2)每周5分鐘講故事

要求學(xué)生一周記一個故事，或者一則笑話，在每周星期一的班會課上用5分鐘時間講給大家聽。每周抽一個同學(xué)表演。

通過講故事。培養(yǎng)了學(xué)生的記憶力和口頭表達(dá)能力，也達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

(3)每周2分鐘新聞回顧

按學(xué)號輪流表演。回顧一下一周來最有意義、印象最深刻的發(fā)生在身邊的新聞。

通過新聞回顧，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，從而能起到培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的作用。

(4)語感訓(xùn)練

一篇好的文章，靜靜地躺在書里，它默默無聲。語文功底好的人他會讀得搖頭晃腦，飄飄欲仙，而語文功底差的人，他會讀起來索然無味。這就要求我們平時語文課要加強(qiáng)語感訓(xùn)練。怎樣訓(xùn)練呢?第一，可以老師有感情地范讀文章；第二，可以放磁帶加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練；第三，可以編排小劇目體會文章內(nèi)涵；第四，以讓同學(xué)們參加朗讀比賽。

筆者從事語文教學(xué)二十幾年，二十幾年如一日堅(jiān)持對同學(xué)們進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng)。許多同學(xué)從進(jìn)初中的膽小、無知、幼稚、語文閱讀能力差成長為膽大、淵博、沉穩(wěn)、語文水平高的學(xué)生。2008級的劉洋，進(jìn)初中時讀一篇老師教過的課文，起碼有一二十個字認(rèn)不得，讀書的腔調(diào)拖聲押氣，聲音細(xì)小。他每次被抽起來讀文章，引得全班哄堂大笑。通過一個學(xué)期的閱讀訓(xùn)練，他在朗讀方面有很大起色。如認(rèn)不得的字也會查字典了，聲音也宏亮了，讀書語速也適中了，得到了同學(xué)們和老師的好評。后來他逐漸喜歡上了語文。2008年中考，他語文考了120.5分?？磥恚d趣培養(yǎng)非常重要。

滴水能穿石，聚沙可以成山。閱讀能力的提高，非一朝一夕之事，需要點(diǎn)滴積累。財(cái)富的積累，可以使你在物質(zhì)上得到享受；素材的積累。可以讓你寫作文時信手拈來，妙筆生花；閱讀的積累，可以開闊視野，陶冶情操，讓你變得聰慧。

二、教學(xué)方法

俗話說：要交給學(xué)生半桶水，老師必須得有一桶水。一個好的老師，具有不可估量的作用。閱讀水平的提高。還得看老師的引導(dǎo)作用。

如今的語文教學(xué)，許多老師認(rèn)為沒有可講的，學(xué)生們也沒有可學(xué)的。教與不教，教不教得好，對學(xué)生學(xué)習(xí)語文沒有多大關(guān)系。學(xué)生的語文成績的好壞關(guān)鍵是看學(xué)生自身的語文功底如何。我認(rèn)為這種看法大錯特錯。學(xué)生語文成績的好壞，語文能力的高低，關(guān)鍵看老師的引導(dǎo)。

我認(rèn)為教學(xué)生學(xué)習(xí)課文，要搞清以下幾點(diǎn)：

(1)理清作者的思路，給課文劃分段落層次，并歸納主要內(nèi)容。

(2)弄清文章的體裁。

(3)搞清楚文章所表現(xiàn)的主旨。

(4)文中精彩片斷的賞析與理解。

(5)課后作業(yè)一定要貫穿在課文講解中。

比如教讀關(guān)于“愛”為主題的文章楊絳的《老王》一課(初中語文第三冊第九課)，我設(shè)計(jì)了這些問題讓同學(xué)們閱讀思考(賞析老王給我送香油和雞蛋片斷)：

①這個片斷描寫人物主要運(yùn)用了什么手法?并說明這樣寫的作用。

②這個片斷里的“鑲嵌在門框里”改成“站在門口”好不好?為什么?

③用簡要的語言概括這個片斷的主要內(nèi)容。

④這個片斷可以看出老王具有怎樣的性格特點(diǎn)?

⑤如何理解這個片斷結(jié)尾一句話的含義?

⑥寫出你在生活中見到像老王一樣生活艱難而又善良的人。不少于200字。

通過有針對性的賞析，同學(xué)們的課堂學(xué)習(xí)熱情空前高漲。教室里一片討論聲。老師檢查效果，80％以上的同學(xué)能回答出這些問題。

三、學(xué)習(xí)方法

課堂教學(xué)，是老師和學(xué)生的雙邊活動，關(guān)鍵是要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。教師不能“死灌”。俗話說：授人以魚，不如授之以漁。

我是這樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《蘇州園林》的(見初中語文第三冊第13課)。

1《蘇州園林》總體特征是什么?

2是如何具體介紹蘇州園林特點(diǎn)的?

3在具體介紹園林特點(diǎn)時，課文講了蘇州園林栽種和修剪樹林也著眼在畫意。重點(diǎn)閱讀這段，弄清以下幾個問題：(1)找出這段的中心句。(2)給這段文字分層并說出這樣分的理由。(3)指出“這就一年四季不感到寂寞”所用的表達(dá)方式和作用。(4)指出這段文字的說明方法并分析其作用。

這是說明文閱讀學(xué)法，那么議論文閱讀又該讓學(xué)生怎么學(xué)呢?

同學(xué)們在學(xué)習(xí)魯迅的《中國人失掉自信了嗎》(見初中語文第五冊16課)一文時，我是這樣點(diǎn)撥的：1.弄清文章的體裁。2.對方的錯誤論點(diǎn)和論據(jù)是什么?3.作者直接反駁的觀點(diǎn)是什么?4.作者間接反駁提出的正確論點(diǎn)和論據(jù)又是什么?5.通過直接和間接反駁得出的結(jié)論又是什么?

同學(xué)們有的放矢學(xué)習(xí)，既理解了課文內(nèi)容，又培養(yǎng)了學(xué)生的注意力和思維能力。

所以，語文閱讀教學(xué)，要有的放矢，不能沒方向的學(xué)習(xí)，那樣學(xué)生將一無所獲。

四、收獲

俗話說：一份耕耘，一份收獲。只要肯付出，定會有所收獲。筆者所教的初中語文，近三屆在全片區(qū)都取得了優(yōu)異的成績。如此這般通過老師的正確指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，提高了學(xué)生的閱讀水平。那么，學(xué)生的語文成績將會有大幅度提高。

農(nóng)村語文閱讀教學(xué)，任重而道遠(yuǎn)?！拔崧湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谶@條路上，本人將不斷探索，努力進(jìn)取，做一個有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的語文教師……