獲取職業(yè)資格證書　提升學(xué)生就業(yè)競爭力

曹　康

摘要：我國各行各業(yè)推行職業(yè)資格證書制度對提高我國從業(yè)人員的素質(zhì)和就業(yè)能力起到了重要作用。文章探討了高職國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生獲取職業(yè)資格證書的必要性，以及應(yīng)如何正確引導(dǎo)高職國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生獲取相應(yīng)的職業(yè)資格證書，從而提升其就業(yè)競爭力。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；職業(yè)資格證書；就業(yè)競爭力

據(jù)原勞動和社會保障部提供的信息，中國已在90個行業(yè)采取了職業(yè)準(zhǔn)入制度。職業(yè)資格證書已成為職場中人獲得職位晉升及擴(kuò)展事業(yè)的重要砝碼，人們追求的“硬件”，是人們“人力資本”投資的重點領(lǐng)域。我國加入WTO后，對外貿(mào)易得到了飛速發(fā)展，國際貿(mào)易領(lǐng)域從業(yè)人員的隊伍也在不斷擴(kuò)大，崗位分工也越來越細(xì)。與此同時，社會上對從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平的要求也在不斷的提高。有很多企業(yè)在招聘員工時，要求應(yīng)聘者提供相關(guān)的職業(yè)資格證書，作為求職、任職資格的憑證。因此，高職國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生應(yīng)爭取在畢業(yè)前通過相應(yīng)的職業(yè)資格考試，獲取職業(yè)資格證書，以此作為求職的“硬件”來增加更多、更好的就業(yè)機會，提升自身的就業(yè)競爭力。

獲取職業(yè)資格證書的必要性

職業(yè)資格證書是國家政府勞動部按照國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能鑒定規(guī)范，通過職業(yè)技能鑒定，合格后頒發(fā)的一種職業(yè)技能水平證明。尤其在目前大學(xué)生就業(yè)壓力大的情況下，有了學(xué)歷文憑證書，再考取一個職業(yè)資格證書，對求職和就業(yè)是十分必要的。

職業(yè)資格證書的窗口信息作用職業(yè)資格證書與職業(yè)崗位結(jié)合密切，能更直接、更準(zhǔn)確地反映特定職業(yè)實際工作的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)范的具體要求。所以，可以把“職業(yè)資格證書”看作是一個“窗口”，企業(yè)通過這一窗口獲取求職者的自身技術(shù)和技能水平等信息。求職者則通過這個“窗口”，反映出自身受教育程度、培訓(xùn)背景、工作閱歷，而且還向企業(yè)展示出個人對某個職業(yè)工種的一技之能，或?qū)δ硞€職業(yè)工種潛在的創(chuàng)造性。所以，職業(yè)資格證書的“窗口”信息作用，能使就業(yè)變得更容易成功。

職業(yè)資格證書的“橋梁”作用職業(yè)資格證書是連接“專業(yè)”與“職業(yè)”之間的橋梁，是高職院校學(xué)生順利步入社會，走上理想就業(yè)崗位的途徑之一。有許多高職院校的畢業(yè)生，步入社會便很快發(fā)現(xiàn)自己手中的文憑——學(xué)歷證書，它僅僅只能反映自己的學(xué)識能力，與直接職業(yè)勞動活動聯(lián)系不密切。所以，必須經(jīng)過企業(yè)培訓(xùn)后才能勝任工作。而國家職業(yè)資格證書認(rèn)證體系的建設(shè)，正好架起了專業(yè)與職業(yè)之間的“橋梁”，實現(xiàn)了高學(xué)歷層次向?qū)挿旱穆殬I(yè)資格體系拓展。通過必要的培訓(xùn)、考核，獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，高職高專院校學(xué)生便可以從自己專業(yè)的“高學(xué)歷”這一高平臺上架起通向理想職業(yè)的“橋梁”，拓展與自己專業(yè)相似或相近的職業(yè)，為自己找到一個就業(yè)的支點，找到一個事業(yè)發(fā)展的契機。

職業(yè)資格證書具有消除市場信息不全的作用職業(yè)資格證書由于與人們的直接職業(yè)勞動活動密切聯(lián)系，它是一種實際認(rèn)證信息，它的效用在于持證者在職業(yè)活動中的真實表現(xiàn)，在人力資源市場（勞動力市場）上，既是質(zhì)量信息，又是市場信息，它對于消除市場上的信息不對稱，削弱質(zhì)量信息和市場信息之間產(chǎn)生的負(fù)反饋，有十分重要的作用。通過職業(yè)資格證書的實施，用人方可準(zhǔn)確獲得其需要的求職者的質(zhì)量和功能信息。用人方在支付雇用工資時，只能是“一分錢，一分貨”，貨真價實，只有高質(zhì)品的把低質(zhì)品的驅(qū)逐出市場體系，市場體系才會有效地運行。

與國際貿(mào)易專業(yè)相關(guān)的各類職業(yè)資格證書

與國際貿(mào)易專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書種類目前，隨著我國國際貿(mào)易的擴(kuò)大，崗位分工越來越細(xì)，每個崗位對用人要求也有所不同。社會上與國際貿(mào)易相關(guān)的從業(yè)崗位主要有：外銷、跟單、單證、報關(guān)、報檢、貨運代理等。在國際貿(mào)易中，上述從業(yè)崗位在工作性質(zhì)上都屬于與外貿(mào)業(yè)務(wù)有關(guān)的從業(yè)崗位，工作內(nèi)容會涉及建立業(yè)務(wù)關(guān)系、磋商談判、貨物運輸與保險、商檢與報關(guān)、制單結(jié)匯等整個進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。根據(jù)各個業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的特點和從業(yè)崗位的具體要求，由不同的主考機構(gòu)設(shè)置了相應(yīng)的職業(yè)資格考試，對考試合格者頒發(fā)不同的職業(yè)資格證書。具有該類職業(yè)資格證書的人員將被加入到國際貿(mào)易人才庫中，優(yōu)先被外貿(mào)企業(yè)選聘。

國際貿(mào)易類職業(yè)資格證書與相應(yīng)職業(yè)崗位的關(guān)系近幾年，我國各類外貿(mào)企業(yè)或其相關(guān)部門在崗位招聘過程中逐步開始重視職業(yè)資格證書的作用，而各類職業(yè)資格證書的獲得都需要通過考試來實現(xiàn)（如表1所示）。

正確引導(dǎo)學(xué)生獲取相應(yīng)的職業(yè)資格證書

根據(jù)中華英才網(wǎng)，筆者對2008年7月全國主要地區(qū)外貿(mào)人才的招聘信息進(jìn)行了調(diào)查分析，其中職業(yè)資格證書在主要地區(qū)的需求率如表2所示。很多外貿(mào)行業(yè)對具有報關(guān)員、報檢員、單證員資格證書的人才優(yōu)先考慮錄用，尤其是報關(guān)員、報檢員崗位必須持有相應(yīng)的職業(yè)資格證書才能上崗。而對貨代員、跟單員資格證書等相應(yīng)崗位并沒有作出明確要求。由此可見，企業(yè)對報關(guān)員、報檢員、單證員資格證書的認(rèn)可度較高，高職國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生獲取這些證書，無疑可以幫助他們增加就業(yè)機會，提升就業(yè)競爭力。當(dāng)然，隨著職業(yè)資格證書制度的進(jìn)一步完善，將會有更多的企業(yè)對各類職業(yè)資格證書有所要求。

我國很多高職院校為了順應(yīng)職業(yè)資格證書制度的發(fā)展要求，鼓勵學(xué)生在學(xué)好本專業(yè)的基礎(chǔ)上，積極參加職業(yè)資格證書考試，畢業(yè)后持“雙證”（即畢業(yè)證、職業(yè)資格證）進(jìn)入人才市場，一方面，增加其就業(yè)競爭力，另一方面，避免了畢業(yè)后的“二次培訓(xùn)”再上崗的現(xiàn)象，從而更好地適應(yīng)社會的發(fā)展、技術(shù)的進(jìn)步。但在具體推行職業(yè)資格證書制度的過程中，學(xué)校遇到了很多問題。例如，有些學(xué)生“逢考必上”，在同一學(xué)期參加多門職業(yè)資格考試，抱著“東方不亮西方亮”的心理應(yīng)試，結(jié)果精力分散，顧此失彼，最終什么職業(yè)資格證書都沒有拿到。還有一些學(xué)生認(rèn)為，“職業(yè)資格證書”有沒有都無所謂，沒有意識到獲取職業(yè)資格證書的重要性，臨近畢業(yè)當(dāng)其他同學(xué)捧著職業(yè)資格證書和學(xué)歷證書求職時，才發(fā)現(xiàn)許多職業(yè)資格證書是求職的必備“硬件”。因此，高職院校應(yīng)該幫助學(xué)生正確認(rèn)識各類職業(yè)資格證書的作用，引導(dǎo)學(xué)生通過社會認(rèn)可度高的職業(yè)資格考試，獲得相應(yīng)的資格證書。

將職業(yè)資格考試納入國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)方案高職國際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)當(dāng)把社會認(rèn)可度高的國際貿(mào)易類職業(yè)資格考試納入國際貿(mào)易類專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中。在制定人才培養(yǎng)方案時，應(yīng)當(dāng)有明確的要求，即要求學(xué)生必須取得某一項職業(yè)資格考試證書，這些考證要求，應(yīng)當(dāng)在新生入學(xué)教育時，就對他們進(jìn)行引導(dǎo)，并在進(jìn)行專業(yè)教育時，應(yīng)當(dāng)反復(fù)向?qū)W生強調(diào)其重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立參加職業(yè)資格考試的意識。

強調(diào)職業(yè)資格考試對于學(xué)生就業(yè)的重要性需要幫助學(xué)生認(rèn)識到，職業(yè)資格證書并不完全代表個人的能力，只能作為就業(yè)的“硬件”，而不能當(dāng)成“保險箱”。例如，我國海關(guān)在對報關(guān)員的管理過程中，充分說明了這一點。要想成為報關(guān)員，其基本條件之一是獲取《報關(guān)員資格證書》，沒有獲得證書的求職者是不予考慮的，它僅僅是獲得報關(guān)員職位的一個“硬件”。但是有《報關(guān)員資格證書》的求職者，也不一定就能成為報關(guān)員，只有經(jīng)過報關(guān)單位同意并向海關(guān)申請注冊后，才能成為名副其實的報關(guān)員。

重視興趣，盡早規(guī)劃應(yīng)幫助學(xué)生認(rèn)識各類國際貿(mào)易職業(yè)資格證書的側(cè)重點，以及對知識能力的具體要求，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人興趣愛好及早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。重視所學(xué)專業(yè)，選擇社會上認(rèn)可度高的職業(yè)資格考試，以獲取含金量高的職業(yè)資格證書，從而提升他們的就業(yè)競爭力。

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作者簡介：

曹康（1975—），女，湖南長沙人，碩士，湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易。

（本文責(zé)任編輯：宋開峰）