• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    優(yōu)化課堂教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

    2009-03-14 04:53:10楊來順
    關(guān)鍵詞:小馬創(chuàng)新能力課文

    楊來順

    創(chuàng)新學(xué)習(xí)是增強學(xué)生創(chuàng)新意識,樹立創(chuàng)新精神,培養(yǎng)創(chuàng)新思維空間,提高創(chuàng)新能力的有效途徑,作為語文教師,應(yīng)緊緊圍繞創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念,充分發(fā)揮課堂主陣地作用,優(yōu)化教學(xué)過程,創(chuàng)設(shè)問題情景,激發(fā)創(chuàng)新思維。如何依據(jù)現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化語文課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,結(jié)合教學(xué)實踐,談?wù)勛约涸谡Z文課教學(xué)中的做法與體會。

    一、 轉(zhuǎn)變觀念,讓學(xué)生成為課堂的主人

    長期以來,語文教學(xué)以知識傳授為主的模式下,過分強調(diào)教師的主導(dǎo)作用,學(xué)生處于被動接受服從的地位,學(xué)生的自主探究、創(chuàng)新意識被嚴重束縛,不利于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語文課程教學(xué)發(fā)展要求,教師不再是教學(xué)的主宰者,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和輔導(dǎo)者。教師角色的改變,要求教師必須具備較高的素質(zhì)。首先,要更新管理觀念,要準確理解、大膽實施新課程理念;其次,要不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

    二、 創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)

    課堂上,教師應(yīng)該注意自己的“體態(tài)語”,即教態(tài)。一個眼神,一掬笑容,一個手勢,一步移動都會對學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒產(chǎn)生影響。教師的一舉一動都牽動著學(xué)生的思維。因此,教師要力求通過自己的神態(tài)、動作給學(xué)生以安慰、鼓勵,引導(dǎo)他們積極思考,敢于創(chuàng)新。

    在教學(xué)實踐中,我經(jīng)常采用猜謎語、聽音樂、放錄像等方式引入課題。在教學(xué)《雅魯藏布大峽谷》一課時,借助多媒體形式,讓一副美侖美奐的神奇景色從學(xué)生面前緩緩移過,層巒疊嶂的山峰,清澈奔涌的河水……學(xué)生被種種精妙絕倫的畫面深深吸引住了,再順勢引入課題的學(xué)習(xí),成功地達到了激趣入題的目的。有時也可以在揭題后引導(dǎo)學(xué)生對課題進行質(zhì)疑,如你想知道些什么,課文會告訴我們些什么等等,誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣,激發(fā)學(xué)生探究求知的欲望。

    三、 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

    1提供廣闊的問題背景的自主學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代閱讀學(xué)認為,閱讀是一種吸收和轉(zhuǎn)換信息的心理過程,必須采取主動的閱讀心態(tài)才能完成。而是學(xué)生進入主動的閱讀心態(tài)的必要條件之一就是“問題驅(qū)動”,使之產(chǎn)生懸念般的閱讀期待。例如,我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完《小馬過河》一課后,給學(xué)生提出一個需要思考的問題:“如果大象和小白兔問你他們能不能過河,你該怎么回答?結(jié)合課文說說你的理由。”學(xué)生便滿懷探究之心,紛紛開始了主動而積極的思考和交流,在自我感悟課文中有了許多新的閃爍著創(chuàng)造光輝的發(fā)現(xiàn)。

    2提供多個可供選擇問題的自主學(xué)習(xí)。再以《小馬過河》一文為例,可根據(jù)學(xué)生的提問,歸納以下四項學(xué)習(xí)目標:(1)對這條小河的深淺老牛、松鼠、小馬誰說的對?為什么?(2)請你為小馬動動腦筋,他聽了老牛、松鼠的話,當時怎樣想就對了?(3)課文哪幾句話告訴你一個道理了,讀一讀,背一背。(4)表演課本劇。這四項學(xué)習(xí)目標難易程度不同,教師可根據(jù)學(xué)生自己的實際,選擇喜歡的問題自主學(xué)習(xí)。這樣就打破了學(xué)生封閉的心態(tài)和狹窄的視野,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)展學(xué)生的個性。

    3 留給學(xué)生質(zhì)疑的時間,激發(fā)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的興趣。疑是追求新知的開始,是創(chuàng)新的萌芽。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑解疑,可以促進學(xué)生主動參與到合作探究的學(xué)習(xí)中來激發(fā)學(xué)生的求知欲望,激活學(xué)生的思維。如教《草船借箭》一文時,我先鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式展示讀文的收獲,如用提綱、圖表、小品、關(guān)鍵詞等方式簡要介紹“赤壁之戰(zhàn)”。最后學(xué)生相互質(zhì)疑解難,以激發(fā)學(xué)生在自讀自悟中,初步體驗語言內(nèi)涵的情感,使學(xué)生由一個被動者變?yōu)橐粋€主動探究者,把學(xué)習(xí)潛力充分開發(fā)出來。

    總之,教師應(yīng)當注意適用多種手段和方法,通過多種渠道,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,從而發(fā)展學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和語文學(xué)習(xí)的獨立性。

    (作者單位:陜西省扶風(fēng)縣城關(guān)鎮(zhèn)下河小學(xué))

    猜你喜歡
    小馬創(chuàng)新能力課文
    課文積累吧
    勇闖課文積累關(guān)
    勇闖課文關(guān)
    高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
    創(chuàng)新能力培養(yǎng)視角下的無機化學(xué)教學(xué)研究
    化工管理(2021年7期)2021-05-13 00:44:44
    背課文的小偷
    驕傲的小馬
    快樂語文(2019年15期)2019-08-27 01:14:10
    推進軟件產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力提升
    基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高職音樂教育改革探討
    北方音樂(2017年4期)2017-05-04 03:40:28
    小馬快快跑
    上饶市| 博乐市| 伊吾县| 高雄县| 界首市| 县级市| 克什克腾旗| 托克逊县| 四会市| 酒泉市| 虎林市| 敖汉旗| 依安县| 宁津县| 平利县| 伊通| 江西省| 武夷山市| 临海市| 蕉岭县| 郸城县| 彭山县| 昌黎县| 景洪市| 元阳县| 平乐县| 南通市| 巩义市| 兴和县| 赞皇县| 威远县| 通化县| 和顺县| 丹寨县| 巴林左旗| 平塘县| 常山县| 东安县| 紫阳县| 新晃| 汶川县|