讓學(xué)生長出自信的雙翼

周柏峰

我校高一<8>班新生張華是個比較內(nèi)向的男生，他從初中開始，就特別懼怕物理，老考不好。年輕氣盛的物理老師大怒，命他守著全班同學(xué)的面讀出自己的考試分數(shù)，一次次的下來，他的自尊被碾成碎末。從此他懼怕上物理課，患了自閉癥。他父母常年在外打工，只有一個上初中的弟弟在奶奶家吃住，奶奶因為年紀大，也很少能到學(xué)校來看望常常不星期的他，他為他的物理成績背負了沉重的十字架,在校內(nèi)常常形單影孤地吃飯，學(xué)習(xí)，散步。

張華為減輕奶奶供養(yǎng)的負擔(dān)，在校常常節(jié)衣縮食，餓一頓，飽一頓，營養(yǎng)不良，穿著樸素。

有一次，在飯?zhí)瞄T口，張華不小心將飯盒潑到本班一個成績好的同學(xué)身上，事情鬧到值班的老師那里，值班的老師剛好是張華班上的物理老師，物理老師經(jīng)過簡單了解之后，就偏袒了那位成績好的同學(xué)，并狠狠地批評了張華，張華很是委屈，據(jù)理力爭，被值班老師以態(tài)度不好帶到校德育處，給予留校查看的處分。

背上處分的張華，愈加沉默寡言了，自我感覺全體同學(xué)都好像看不起他，他不再熱心班級工作了，好像就是一個“多余的人”，連每天的值日也懶得做，他心中滿腹的苦水和委屈無處訴說，只是他把自己關(guān)進題海，兩耳不聞窗外事，全身心的投入題海戰(zhàn)術(shù)中，餓了就用咸菜就饃來充饑，身體變得更加單薄、消瘦了，成績反而提高不大，甚至物理成績還有點下滑。身體愈加瘦弱和愈加沉默寡言的張華的反常變化引起了班主任周老師的關(guān)注，教其語文課的周老師，常常在語文課上有意地多提問張華，并用和風(fēng)細雨地語言常常給予極大的鼓勵，慢慢地在語文課上張華逐漸找到了自尊和自信，有一天他在自己的日記上寫到：“語文老師周老師，他使我看到父輩的影子，感受到了陽光的溫暖，我一定不辜負他老人家”。

傍晚，周老師正在學(xué)?；▓@里靜靜坐著。溫暖的夕陽下，他猶如智慧之神，超然塵外。這是，張華急沖沖地走了過來?？吹嚼蠋熢谛菹ⅲ瑥埲A有些不好意思，周老師睜開眼睛，問：“有事嗎？”

“打擾您了，老師，我只是想和您談?wù)劇！?/p>

周老師靜靜地聽完，說：“可以！你有什么問題可盡管談。”張華不解地問：“我?guī)缀醢讶烤Χ纪度胛锢眍}海中去，不停地練習(xí)，原來自己耗盡心血的物理成績，竟還是如此糟糕！我真想不通?！敝芾蠋熉犃T，微笑著問：“你剛才進院子，看見我在干什么呢？”

“您在休息呀?！蹦贻p人回答。

“對，我在休息，準確地說，我在打盹?！敝芾蠋熜α?，說，“你應(yīng)該明白‘密不透風(fēng)，疏可走馬的意思吧，你的書法很不錯，好的書法作品，濃墨處，風(fēng)都吹不進來，留下的空白，卻可以任馬馳騁?！?/p>

看著年輕人不解的目光，周老師站起來，帶著他在校園里踱步。和風(fēng)習(xí)習(xí)中，老師顯得格外語重心長：“這八個字何嘗只是在說書法呢？平日其他學(xué)科學(xué)習(xí)也當如此啊，全心投入，夜以繼日地練習(xí)，精神可嘉；而靜下來進行思考，或者完全放松自我，注意給自己“留白”，給自己的思想“留白”，也是不可或缺的。人生如一張宣紙，想要在其上寫出一幅好字，要學(xué)會謀篇布局，有疏有密，方是完滿人生啊！”

周老師的一席話頓時點醒了年輕人，張華瞬間明白自己的困頓由何而起了。重回教室，他收起滿桌的作業(yè)，打開室內(nèi)的窗戶，讓清風(fēng)在教室內(nèi)流轉(zhuǎn)。他明白了，疏密有致，保持內(nèi)心的靈透，方可成就學(xué)業(yè)。

后來周老師經(jīng)過到同學(xué)中間和德育處了解，純粹是值班老師過于武斷，偏袒成績好的同學(xué)，處理有誤，又解除了對張華同學(xué)的留校查看處分，并利用校會在全校同學(xué)面前為張華同學(xué)正了名。

最近，外省某大型企業(yè)來校展開助學(xué)濟困救助活動，周老師帶頭倡議為張華申領(lǐng)助學(xué)金，獲得全班同學(xué)的一致通過，當他雙手領(lǐng)過周老師領(lǐng)發(fā)的1千元助學(xué)金，面對全班同學(xué)，他一再深深鞠躬，表示深深地感謝，并流下了感動的淚水，第一次從心底深處感受到了集體大家庭的溫暖，他的自閉、焦慮的心門終于打開了，他回轉(zhuǎn)身抱住周老師感動地?zé)釡I并流，全班頓時想起了經(jīng)久不息的掌聲。