孩子學(xué)會(huì)賒帳好不好

余　緋

昨天，才上中班的兒子陽(yáng)陽(yáng)竟然向燒餅攤賒了個(gè)燒餅吃。外婆說(shuō)他，他還振振有辭“媽媽也經(jīng)常賒水果的?！庇袝r(shí)候買水果我沒(méi)帶錢就先欠著，回頭再給他們，因?yàn)榇蠹叶己苁煜ち?，沒(méi)想到他卻學(xué)我了，我覺(jué)得這事有點(diǎn)可怕，不知道還來(lái)不來(lái)得及改掉。以后我是不是再也不可以在孩子面前出現(xiàn)這種事情了?(陽(yáng)陽(yáng)媽媽)

看得出這位媽媽對(duì)孩子出現(xiàn)賒帳的事情非常緊張，這份緊張來(lái)自于擔(dān)心孩子會(huì)學(xué)壞，成為她不想看到的那個(gè)樣子。不過(guò)這其中含有太多成人的主觀判斷，而并非孩子的實(shí)際現(xiàn)狀。

讓我們平心靜氣地想一想，其實(shí)每一件事情中都包含有正面的、積極的意義。在賒燒餅這件事上，我們可以推測(cè)出小陽(yáng)的人際交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力相當(dāng)不錯(cuò)，并且富有靈活性，否則他不可能順利地賒賬買東西。

當(dāng)然，我們還要和孩子做一些深層的溝通與分析，讓孩子在這件事情中能學(xué)習(xí)到更多。我們可以和孩子分析一下“你知道為什么老板愿意賒賬給媽媽”，并說(shuō)明原因，“是因?yàn)閶寢屢恢焙苤v信譽(yù)，每次都能及時(shí)把錢還上”，接著應(yīng)該給孩子拋出問(wèn)題“接下來(lái)，你會(huì)怎么做呢”，從而引導(dǎo)孩子明白要及時(shí)把錢還上，才可以得到別人的信任。如果孩子有興趣，還可以和他談一談關(guān)于我們銀行信譽(yù)卡透支的問(wèn)題，這種透支就是隨著個(gè)人信譽(yù)度的不斷提高而得到更多的權(quán)利。用這種方式讓孩子明白一個(gè)人的信譽(yù)是非常重要的。

(杭州市蕭山區(qū)廣德早教園余緋)