對進(jìn)一步完善獨立學(xué)院學(xué)生工作機(jī)制的個人想法

徐海波 周生虎

【摘 要】本文首先概述了目前獨立學(xué)院學(xué)生及學(xué)生工作隊伍的現(xiàn)狀,接著對如何進(jìn)一步完善獨立學(xué)院學(xué)生工作機(jī)制提出了個人想法。獨立學(xué)院應(yīng)進(jìn)一步明確輔導(dǎo)員的職責(zé)范圍,應(yīng)該加大對獨立學(xué)院學(xué)生工作隊伍的培訓(xùn)輔導(dǎo)力度,獨立學(xué)院全體教工都應(yīng)該確立學(xué)生在學(xué)院工作中的主體地位。

【關(guān)鍵詞】完善 學(xué)生工作機(jī)制 個人想法

【中途分類號】C931.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1673-8209(2009)11-0-01

1 獨立學(xué)院學(xué)生及學(xué)生工作隊伍現(xiàn)狀

1.1 學(xué)生現(xiàn)狀概述

獨立學(xué)院學(xué)生較一本學(xué)生呈現(xiàn)的不足之處是文化基礎(chǔ)相對有點薄弱,不少學(xué)生的自我管理能力和抗挫折能力差,律他高律己低,組織紀(jì)律性不強(qiáng);但是他們更容易接受新事物、新思想,有很強(qiáng)的維權(quán)意識、公民意識和批判精神,思想活躍,課外文化生活需求旺盛。

1.2 學(xué)生工作人員現(xiàn)狀概述

大部分獨立學(xué)院建院時間不長,因而獨立學(xué)院目前學(xué)生工作隊伍現(xiàn)狀總體上可以概況為“年輕化”,學(xué)生工作隊伍的“年輕化”呈現(xiàn)的特點是我們大部分學(xué)生工作人員年輕、有抱負(fù)、有干勁但是工作經(jīng)驗不足、工作能力亟待提高、工作方法亟待完善。

由于學(xué)生的穩(wěn)定是獨立學(xué)院各項事業(yè)順利發(fā)展的前提與基礎(chǔ),而學(xué)生工作人員則是學(xué)院改革和穩(wěn)定主要保證力量之一,因此,在當(dāng)前的現(xiàn)狀條件下,進(jìn)一步提高獨立學(xué)院學(xué)生工作的整體水平迫在眉睫。

2 個人想法

首先,獨立學(xué)院應(yīng)進(jìn)一步明確輔導(dǎo)員的職責(zé)范圍。

高校思想政治教育作為高校人才培育的系統(tǒng)工程一個重要組成部分,特別是我們獨立學(xué)院,其工作重心應(yīng)該放在對大學(xué)生素質(zhì)的培育方面,按照先將其培育成為合格的社會公民、再培育成為合格的大學(xué)生、最后將其部分培育成為優(yōu)秀大學(xué)生這樣一個階梯層次性來培育。但是由于我們整體隊伍“年輕化”再加上學(xué)生工作牽涉面廣,目前獨立學(xué)院大部分輔導(dǎo)員承擔(dān)了太多的事務(wù)性工作,就像常說的“婆婆多”,哪個部門能夠指揮輔導(dǎo)員,頻繁的各類通知及檢查評比、各種文體活動和比賽等,只要與學(xué)生沾邊的事情輔導(dǎo)員都要去管,管好了天經(jīng)地義,管不好了便是工作沒有做好。因此,獨立學(xué)院對輔導(dǎo)員隊伍應(yīng)該有個明確的定位,應(yīng)該結(jié)合獨立學(xué)院實際情況劃分學(xué)生工作部門與其他部門之間的關(guān)系,規(guī)范相關(guān)事項溝通與協(xié)調(diào)的工作程序。如:學(xué)生日常思想政治教育管理工作由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)、學(xué)生課堂紀(jì)律與出勤管理由任課教師負(fù)責(zé)、宿舍衛(wèi)生檢查及違章電器的查處由后勤管理部門與保衛(wèi)部門負(fù)責(zé)、學(xué)生日常教學(xué)工作通知由教學(xué)工作人員通知班級學(xué)習(xí)委員傳達(dá)下去、學(xué)生的相關(guān)講座及文體活動應(yīng)由學(xué)院海報欄公布等,不然的話,因精力有限,輔導(dǎo)員整體忙于其他工作而忽視了自己本身最重要的本質(zhì)工作,便成了舍本逐末。

其次,應(yīng)該加大對獨立學(xué)院學(xué)生工作隊伍的培訓(xùn)輔導(dǎo)力度

隨著獨立學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,獨立學(xué)院學(xué)生工作隊伍面臨的對象和內(nèi)容也呈多樣化,這對我們學(xué)生工作提出了新的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),如何使我們一線學(xué)生工作人員的綜合素質(zhì)、理論水平、知識結(jié)構(gòu)、管理能力、思想觀念等與時俱進(jìn)是擺在我們面急需解決的問題,當(dāng)務(wù)之急就是要加強(qiáng)對我們一線學(xué)生工作人員的培訓(xùn)和輔導(dǎo)。由于纏于事務(wù)性工作,我們大部分一線學(xué)生工作人員自覺不自覺的放松了自身的學(xué)習(xí),掌握從事思想教育需要的理論知識不夠,導(dǎo)致了自己的政策、理論水平不高,不能有效的用科學(xué)的理論引導(dǎo)教育學(xué)生,對學(xué)生提出的一些政治思想問題不能給予很好地回答;特別是在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)初見端倪的形勢下,面對學(xué)生對新知識、新科技強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,由于自身對新知識、新科技學(xué)習(xí)的不夠,缺乏有力的引導(dǎo),使學(xué)生工作人員在學(xué)習(xí)工作中的影響力、說服力、凝聚力受到了削弱。有的學(xué)生工作人員對關(guān)心學(xué)生政治思想進(jìn)步問題重視不夠,工作中一味強(qiáng)調(diào)“寓教于樂”,形式上活動搞得有聲有色、轟轟烈烈,但細(xì)品起來,活動品位不高,層次不夠,尤其是活動的政治教育功能不強(qiáng)。最終導(dǎo)致有些學(xué)生工作人員不能給學(xué)生把大道理講實、小道理講正、深道理講透、歪道理講倒,使得工作主導(dǎo)性差,不能真正成為大學(xué)生政治上的領(lǐng)路人。

再次,獨立學(xué)院全體教工都應(yīng)該確立學(xué)生在學(xué)院工作中的主體地位

確立學(xué)生在學(xué)院工作中的主體地位便是確立“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想,目前,大部分獨立學(xué)院學(xué)生工作部門已經(jīng)將“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想貫徹到每一位學(xué)生工作人員,但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中不僅僅是和學(xué)生工作人員有接觸,幾乎和學(xué)院每一個部門和每一位老師都有接觸,因而學(xué)院的每一位教職員工都必須在心中確立“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想,能夠切切實實的給學(xué)生解決一些實際困難,在學(xué)生到一些部門咨詢問題或辦事情時能夠耐心的給予解決處理,每一位學(xué)生工作人員和教師在學(xué)生們?nèi)松^、世界觀、價值觀的導(dǎo)向向發(fā)生迷失時能夠及時給予引導(dǎo)和教育;在學(xué)生做的不對時應(yīng)該耐心給予批評教育甚至采取必要的管理措施,一小部分教師和管理人員對學(xué)生只教育而不愿管理,這與“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想是背道而馳的?！耙詫W(xué)生為本”的指導(dǎo)思想是將思想政治教育和學(xué)生管理相結(jié)合,沒有思想教育的學(xué)生管理是簡單粗暴的;而沒有學(xué)生管理的思想教育是軟弱無力的。在通過規(guī)章制度等管理措施約束學(xué)生行為的同時,把思想政治工作的柔性導(dǎo)向融于其中,把自律與紀(jì)律相結(jié)合,從而尊重學(xué)生的主體性價值,有效加強(qiáng)思想政治工作的實效性。在當(dāng)前,我認(rèn)為獨立學(xué)院所有教師和學(xué)生工作人員需要貫徹和落實“立足于教育、輔之以管理、寓教育于管理”的思想政治工作原則,通過將教育落實到管理中,把管理上升為教育,使得兩者相得益彰,互補互促,以達(dá)到確立學(xué)生在學(xué)院工作中的主體地位。

最后,完善對獨立學(xué)院學(xué)生工作隊伍的考評機(jī)制

為了加強(qiáng)獨立學(xué)院學(xué)生工作人員隊伍建設(shè),提高獨立學(xué)院學(xué)生工作隊伍水平,經(jīng)過調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)很多獨立學(xué)院已經(jīng)出臺《學(xué)生工作人員工作考評實施辦法》。但是我建議我們獨立學(xué)院也應(yīng)該盡早制定《學(xué)生工作人員隊伍建設(shè)實施規(guī)劃》,普通教師可以從助教做起,逐漸的成為講師,發(fā)展好的可以做到副教授、教授甚至更高層次;由于我們大部分獨立學(xué)院,學(xué)生工作人員做了一輩子還是跳不出獨立學(xué)院的大門,因而學(xué)生工作人員普遍缺乏身份認(rèn)同感。就向教育專家所說的,學(xué)生工作人員個人發(fā)展的瓶頸與當(dāng)下的價值評估體系有關(guān),擔(dān)任教學(xué)工作的高校教師的學(xué)術(shù)論文、學(xué)術(shù)成果可以慢慢積累起來,但學(xué)生工作人員的成果只能說是帶過了幾屆學(xué)生而已,很難為社會所認(rèn)可,學(xué)生工作相比學(xué)術(shù)研究,社會認(rèn)可度不高。因此,學(xué)生工作人員的考評機(jī)制是否完善對獨立學(xué)院的整體穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。