淺談高校英語試聽說教學(xué)怎樣與大學(xué)教育理念有機(jī)結(jié)合

楊卿楠

【摘 要】怎樣讓大學(xué)生進(jìn)行有效的英語學(xué)習(xí)一直是高校英語教師的主要課題。英語視聽說教學(xué)在課堂中的運(yùn)用越來越多地被教師和學(xué)生所接受。而在我國,多媒體環(huán)境下的大學(xué)英語視聽說教學(xué)尚處在起步和探索階段。怎樣把高校英語視聽說教育與具有中國特色的大學(xué)教育理念有機(jī)結(jié)合,將成為高校英語教研的重要課題。本文筆者多年從事高校英語播音主持和英語新聞采編方向英語視聽說教學(xué)。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,總結(jié)了筆者的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】Learn In English;興趣;思辨精神;自學(xué)能力

【中圖分類號】 G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 C【文章編號】1671-1270(2009)6-0022-02

改革開放后,我國新一代大學(xué)生大多是在多媒體環(huán)境下成長起來的新青年,接受并習(xí)慣于大量視聽刺激和流行文化的影響,尋求個人在社會生活中的定位,通過各種途徑來宣揚(yáng)自己的價值觀和人生態(tài)度。如果高校的英語教育工作者能充分了解現(xiàn)代大學(xué)生的這種特點(diǎn),通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生的興趣,進(jìn)行正確的引導(dǎo),那學(xué)生在學(xué)好英語的同時就能夠?qū)W到更多有價值的東西。

一、大學(xué)英語教學(xué)的轉(zhuǎn)型

我國英語教學(xué)一般觀念是“Learn English”。即所謂“學(xué)習(xí)英語”,更多是學(xué)習(xí)語言本身,但大部分學(xué)生在具體環(huán)境下語言應(yīng)用能力不佳。大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)從“Learn English”到“Learn In English”的轉(zhuǎn)型。

“Learn In English”是“用英語學(xué)習(xí)”,是指用英語這門語言學(xué)習(xí)新知識,而不是單純學(xué)習(xí)語言本身。我國英語教學(xué)一直重理論學(xué)習(xí),而“Learn In English”是把理論和實(shí)踐相結(jié)合的最好方法。

學(xué)習(xí)新知識是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力,而英語這門語言則是學(xué)習(xí)的載體?，F(xiàn)在多媒體環(huán)境下的英語視聽說教學(xué)為“用英語學(xué)習(xí)”提供了一個良好平臺。只有當(dāng)大學(xué)英語教學(xué)完成了從“Learn English”到“Learn In English”的轉(zhuǎn)型,才能發(fā)揮英語視聽說教學(xué)的最大作用。

二、結(jié)合多種教材和教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生興趣

現(xiàn)在市面上有種類繁多的英語視聽說教材,大多以視頻形式固定場景的對話為主,結(jié)合聽力練習(xí)和對話練習(xí),套路固定,相應(yīng)教學(xué)上也會讓學(xué)生感覺枯燥、呆板。這類型教材試用于較低年齡段學(xué)生和英語初學(xué)者,再把這類型教材和教法運(yùn)用到大學(xué)英語教學(xué)中,會讓大學(xué)生感到很幼稚和缺乏興趣。

大學(xué)英語視聽說教學(xué),不應(yīng)該局限于固定教學(xué)套路和教材上。教師在視聽說教學(xué)中應(yīng)能結(jié)合多種教材和方法,激發(fā)學(xué)生興趣。

1.通過視聽說激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言文化的興趣

“興趣是學(xué)習(xí)最大的動力”。學(xué)生對一門語言本身要建立起興趣很難,而對一門語言所承載的文化卻能產(chǎn)生興趣。英語視聽說是激發(fā)學(xué)生興趣,學(xué)習(xí)文化的一門基礎(chǔ)課程。通過大量視聽刺激和模仿訓(xùn)練,讓學(xué)生融入到英語國家生活的語言環(huán)境中。比如說可以通過美國的“Friends”等優(yōu)秀電視情景喜劇,讓學(xué)生在幽默輕松的氛圍中學(xué)到生活美語的地道用法,學(xué)習(xí)美國文化常識,了解美國價值觀等等。同時可以讓學(xué)生參與到英語電視電影片段的配音和場景模仿表演中,讓學(xué)生通過積極實(shí)踐,建立起濃厚的文化學(xué)習(xí)興趣。

2.通過視聽說激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣

英語視聽說是激發(fā)學(xué)生使用英語來學(xué)習(xí)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程。

例如針對高校學(xué)習(xí)英語播音主持的學(xué)生,讓他們僅僅局限于對口頭表達(dá)或者說能否說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的英語有興趣是很狹隘的,有悖于大學(xué)“思辨精神”教育理念。所以應(yīng)該發(fā)掘他們對所播音的內(nèi)容和文化產(chǎn)生興趣,并不斷讓他們建立起做一名有思想的知識型主持人的興趣,這要求英語視聽說課程要利用大量的相關(guān)信息,如通過BBC、VOA、NPR、CNN等讓學(xué)生了解最新的新聞信息,讓他們更多使用英語學(xué)習(xí)新聞背景的同時模仿英語播音的技巧。電視紀(jì)錄片方面可結(jié)合Discovery, National Geography等優(yōu)秀記錄片,電視主持節(jié)目方面可結(jié)合像Oprah Winfrey的Talkshow等節(jié)目來進(jìn)行教學(xué)。而網(wǎng)絡(luò)媒體方面,像www.putclub.com“普特英語聽力俱樂部”為學(xué)生提供了全球主要英語媒體最新資訊的聽力精聽練習(xí)。通過大量媒體視聽刺激能極大激發(fā)學(xué)生通過英語學(xué)好專業(yè)的興趣。

3.通過視聽說進(jìn)行擴(kuò)展式英語教學(xué)

視聽說教學(xué)不僅局限于上課所視聽的內(nèi)容,更多是所擴(kuò)展的內(nèi)容。例如通過觀看影片“Bruce Almighty”,結(jié)合影片給學(xué)生做關(guān)于“怎樣成為一名電視播音主持人”的講座,并讓學(xué)生參與討論。也可以結(jié)合校園青春影片“School of Rock”,向?qū)W生介紹搖滾的歷史、類型和精神理念,同時給學(xué)生推薦如《聲音與憤怒》等與搖滾相關(guān)的書籍,并讓學(xué)生介紹喜歡的搖滾音樂等等。通過這種擴(kuò)展方式可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們學(xué)到大量知識的同時啟發(fā)他們進(jìn)行聯(lián)想學(xué)習(xí)。

三、視聽說教學(xué)的突破點(diǎn)——培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神和自學(xué)能力

大學(xué)教育理念中最重要的兩點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生思辨精神和自學(xué)能力,視聽說課程不僅是一門激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)課程,同時也是培養(yǎng)學(xué)生思辨精神和自學(xué)能力的擴(kuò)展課程。

1.通過視聽說培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神

視聽說是培養(yǎng)學(xué)生思辨精神的一條捷徑。例如讓學(xué)生觀看勵志影片“Dead Poets Society”,讓他們懂得什么是思辨;通過影片“The Shawshank Redemption”,讓學(xué)生了解希望的價值和自由的意義,同時組織討論影片中的“Red情結(jié)”,讓學(xué)生樹立對生活的樂觀精神;通過影片“The Marix”,結(jié)合《黑客帝國與哲學(xué)》一書,深入討論夢境與現(xiàn)實(shí)之間關(guān)系等哲學(xué)思想等等。通過這種形式可以逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的獨(dú)立思辨精神,同時最重要的是支持鼓勵學(xué)生表達(dá)不同思想,并加以正確引導(dǎo)。

2.通過視聽說培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)精神

視聽說教學(xué)中教師應(yīng)該充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活方向引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用,告訴學(xué)生“應(yīng)該做什么”而不僅僅是“應(yīng)該怎么做”。充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,而不是教師什么都講到,讓他們逐漸形成自學(xué)習(xí)慣。例如通過影片“National Treasure”讓學(xué)生查閱資料了解關(guān)于美國獨(dú)立戰(zhàn)爭,共濟(jì)會和美國神秘組織的相關(guān)知識;通過影片“Evita”,讓學(xué)生查閱資料了解阿根廷歷史上真正的貝隆夫人,同時了解韋伯音樂劇,課后觀看和查閱韋伯的相關(guān)音樂劇和音樂劇特點(diǎn);通過BBC系列紀(jì)錄片“Man Vs Wild”讓學(xué)生自學(xué)野外生存相關(guān)知識;通過熱播電視劇“Lie to Me”,向?qū)W生推薦《身體語言密碼》等書籍,使他們學(xué)會怎樣使用身體語言等等。課后為學(xué)生布置小論文和閱讀、觀影作業(yè),讓學(xué)生自己學(xué)會自學(xué)。

總之,通過英語視聽說不僅可以為學(xué)生打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ),讓他們?nèi)谌胝鎸?shí)語言氛圍中學(xué)好英語,而且可以激發(fā)學(xué)生用英語進(jìn)行學(xué)習(xí)的興趣,拓展他們的知識面并培養(yǎng)他們獨(dú)立思辨和自學(xué)能力。這就要求視聽說教學(xué)一定要理論聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合最新信息,與時代同步。同時也要求英語教師抓住學(xué)生的興趣和時代的脈絡(luò),不斷提高自己業(yè)務(wù)水平,拓展自身素質(zhì),學(xué)習(xí)最新知識,充分發(fā)揮好視聽說教學(xué)的作用。

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