農(nóng)村教育改革應堅持三個不動搖

陳衍球

隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展,我國的教育特別是我國農(nóng)村的小學教育必須進行改革。筆者認為,我國農(nóng)村教育改革應牢牢堅持以下三個方向不能動搖。

一、堅持教學工作的中心地位不動搖

課堂教學是學校育人工作中一項最經(jīng)常、使用時間最多、涉及面最大、內(nèi)容最廣泛的活動。因此,校長在學校管理中要排除干擾,堅持突出教學工作的主體地位。

堅決反對課堂教學的隨意性和形式化。在日常教學過程中,有的教師在課堂上想說什么就說什么,漫無邊際,抓不住教材重、難點,導致學生情緒低落,無法取得理想的教學效果。要提高課堂效率,教師應做好課前的充分準備,教學模式、手段要有所創(chuàng)新,不能總是老一套。

全面實施素質(zhì)教育。在課堂教學中,要重視激發(fā)學生學習興趣,積極推進研究性學習,建立新型的教學關系和師生關系,大力倡導學生主動參與,自主探究,引導學生彼此相互討論交流,重視合作方式的學習。

深入開展教研活動。學校要經(jīng)常組織教師開展教研活動,引導教師一起研究教材教法,共同編寫教學方案,商討解決教學中存在的問題,努力提高課堂教學效益。

學校領導高度重視課堂教學。在管理學校的過程中,學校主要領導要親臨教學第一線,走近教師,走近學生,走進課堂,走進教材,通過聽課、評課、翻閱教師的備課和學生的作業(yè)、召開師生座談會等途徑了解課堂教學和學生學習情況,并向師生提出指導性意見。學校主要領導要善于在課堂教學中發(fā)現(xiàn)帶有傾向性的問題,通過典型事例,在教學實踐過程中幫助教師領悟新的教學思想和方法,促進教育觀念的轉變。同時,學校主要領導要保持教師的角色,親自擔任課程,經(jīng)常帶頭上示范課,自加壓力,努力做到學有專長,教有特色,這樣,更有利于指導教學工作。

二、堅持抓好基礎教育和創(chuàng)建學校特色的努力方向不動搖

基礎和特色好比兩個翅膀,只有兩個翅膀都硬了,學校才能騰飛。因此,必須在抓好基礎教育的前提下,努力做好學校特色的創(chuàng)建工作,促進學校全面發(fā)展。

抓好學校整體性基礎工作。小學教育是基礎教育,在人的發(fā)展中起著奠基作用。如果小學教育沒有抓好,將影響學生今后的持續(xù)發(fā)展。針對目前學校班額大、學生較為浮躁等情況,學校要加強日常行為規(guī)范的教育。科學文化知識的教育也不能放松,要讓學生掌握基本知識和基本技能。我們要設法全面完成基礎教育的任務,使所有的學生都能“學會寫字、學會讀書、學會唱歌、學會做操、學會掃地、學會負責、學會合作、學會探究”。

發(fā)掘學校潛在長處創(chuàng)建特色。創(chuàng)建特色學校,一要轉變觀念,使創(chuàng)建學校特色這一目標成為學校全體成員的自覺行動;二要因地制宜,選準突破口,充分發(fā)揮學校自身的人、財、物等方面的優(yōu)勢,挖掘潛力,揚長避短,使學校某些方面潛能、優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮;三要落實好特色老師、特色教材、足夠教時三個必備的基本條件;四要處理好合格與特色,突破與發(fā)展的關系。實踐證明,創(chuàng)建學校特色順應了當前經(jīng)濟發(fā)展對人才需求的潮流,是積極貫徹“課改”方案,使學校教育從應試教育向素質(zhì)教育轉軌的有力抓手,是提高學校總體辦學水平的有效舉措。

三、堅持依法治校和民主管理相結合,樹立“以人為本”的思想不動搖

堅持依法治校。一要根據(jù)法律和國家的有關規(guī)定,建立健全學校教育教學制度,保障國家教育方針的貫徹落實;二要轉變觀念,以良好的法律意識、法制觀念指導學校管理和教育教學活動;三要堅持育人為本的思想,加強對青少年學生的法制教育;四要依法實施辦學活動,把法制教育與品德教育相結合,讓法制教育進課堂,融普法教育于校園文化建設之中,充分發(fā)揮校園廣播、板報、櫥窗、電視節(jié)目的宣傳作用,給師生提供健康向上的法制環(huán)境,進一步擴大法制宣傳的覆蓋面和影響力。

加強學校民主管理。要真正實現(xiàn)依法治校的目標,建立健全民主管理機制,實現(xiàn)群眾對學校管理工作的民主監(jiān)督是重要的保障措施。學校要依法建立教職工代表大會制度,與原有的教育工會相互配合,直接參與學校的各項管理和決策。凡是學校內(nèi)與教職工切身利益密切相關的改革方案、規(guī)章制度、教職工獎懲辦法等,都經(jīng)教代會審議并通過。發(fā)揚民主,激發(fā)教職工主人翁意識,有利于校長將學校的良好意圖轉化為教職工的意愿,在學校管理過程中形成強大的凝聚力和協(xié)同力。

責任編輯 龍建剛