Ｍｙ　Ｓｐｏｒｔｓ?。校酰欤螅澹和ㄟ^體育主題和移動技術來培養(yǎng)學生的興趣

　　著名的My Sports Pulse項目利用移動設備呈現(xiàn)以體育為主題的情境，并模擬名人運動員的游戲來提高學生數(shù)學和自然中的成就與興趣。該項目在全球五個不同的地理位置設置了試點，隨后進行了一次更為廣泛的公眾傳播。該項目促使最先進的移動技術成為一種傳播和交流的工具，并且與其他的新興技術，如游戲和虛擬世界聯(lián)系起來，用來改善科學、技術、工程和數(shù)學（Science，Technology，Engineer ing and Mathematics，即STEM）的教育。
　　My Sports Pulse 項目主要借助手機功能，在游戲環(huán)境中基于游戲和情境開展學習，以加強現(xiàn)實問題和抽象概念的聯(lián)系。
　　
　　游戲案例
　　
　　My Sports Pulse移動技術是由移動知識平臺、開放源代碼和研究者開發(fā)團隊創(chuàng)造的手機設備整合而成的。系統(tǒng)主要包括開放源代碼的電話交換和交互語音應答（IVR）的Asterisk PBX，Joomla的開源門戶框架，用于傳輸電子郵件系統(tǒng)、短信、語音郵件和視頻的自定義數(shù)據(jù)庫和調度系統(tǒng)，以及一個用來跟蹤學生成績、競賽得分和虛擬運動員特殊性的數(shù)據(jù)庫。移動知識系統(tǒng)還可以通過輸入部分以場景為學習內容的條件來分析問題。
　　行政人員、教師、家長和學生簽署同意參與該項目的協(xié)議后方可借出專用設備。該項目中的每個游戲都有一個相關主題或類別（如體育科學、工程設備、營養(yǎng)或健身等）。進入每個游戲后，學生會收到一個初始安裝信息，其中包含一個以體育為背景的科學或數(shù)學實例的信息。繼而，學生會收到五個關于這些游戲的問題，并要按順序及時快速地回答這些問題；但凡不正確或重試以及多次提交答案均有可能會降低得分。學生每完成一個回答后會知道得到多少分，也可以在任何時候檢查自己的成績。成績顯示在項目門戶網(wǎng)站上的在線學生檔案里。
　　程序每天發(fā)送兩個游戲：一個游戲在數(shù)學或科學的課堂時間上發(fā)，另一個在放學后不久發(fā)。學生在回答問題和完成游戲后馬上得到了反饋，并鞏固了課堂上學到的知識。通過課堂和課外的傳輸方法，研究者們能夠掌握在課堂內和課堂外學習內容移動傳輸?shù)倪m應性，并驗證了使用體育主題、體育名人、游戲內容和競賽獎品的成效。學生可以每周贏取足夠的初始分數(shù)，來獲取下載鈴聲或者獲得以體育為主題的手機游戲的資格?；卮饐栴}的正確率非常高的學生有資格隨機抽取當?shù)伢w育盛會的免費門票。
　　以棒球為主題的游戲為例。在初始安裝階段，學生想象自己正在靠近本壘。投球手拿起球并將球扔到正中間，學生可以揮棒擊球。接下來，學生將要回答“為什么他們在打出犯規(guī)球時手上會有刺痛感？”是因為球轉動得太快，還是因為球的部分能量通過球棒的震動轉移到了手上，或者是兩個原因都有？
　　學生瀏覽My Sports Pulse的門戶網(wǎng)站，尋找與該問題相關并有用的資源信息來幫助他們回答該問題，可隨時查看他們在網(wǎng)上的虛擬運動員身份的動態(tài)狀況。
　　
　　從項目實驗所想到的
　　
　　以移動智能電話、便攜式媒體播放器、PDA形式為代表的移動設備已經被年輕人接受并且已融入到人們的日常生活中。越來越多的研究確認，年輕的學習者會很自然地接受新技術，特別是那些支持社會互聯(lián)網(wǎng)和互動活動的技術。不少研究者認為，移動和無線技術、新媒體可能被整合到目前的學校教育活動中。
　　從My Sports Pulse項目中，我們看到移動技術能夠用來作為一個穩(wěn)健的系統(tǒng)，在科學、技術、工程和數(shù)學學科及其相關主題中，利用體育主題去提高學生的學習興趣。研究者們今后還將對利用移動電話支持學習的方法進行系統(tǒng)評估，并與其他學習技術加以比較。
　　在技術增強學習的革命中，移動通訊技術為技術增強的學習革命開創(chuàng)了一個潛在的新階段，它是以不同的學習內容帶來的、不同的、連續(xù)性的學習體驗為標志的。這也是移動、普適學習的魅力所在。移動、普適學習暗示了學習者們無論何時，只要對各種情境產生好奇感都能夠學習，并能運用他們的個人移動設備作為媒介，輕松快速地從一個情境轉換到另一個情境。這些情境包括個別學習、和其他人一起學、和一個小組一起學，或是和一個大型的在線社團一起學，其間可能包括教師、親友、專家或其他支持的團體成員的參與。移動、普適學習空間通過個人（或合作）的移動技術，提供各種學習情境游戲的集合。研究者們將在未來的實驗中進一步探討物理距離的信息交換，通過不同的實踐使無縫學習空間的概念最終得以實現(xiàn)。
　　伴隨著本項目成功的初始結果，My Sports Pulse程序將把現(xiàn)今的和未來的體育賽事應用到一個更廣闊的范圍中去，如2008足球聯(lián)賽冠軍杯和北京奧運會等。
　　
　　（注：本文根據(jù)WMUTE2008論文集《My sports pulse: increasing student interest in STEM disciplines through sports the