用奉獻(xiàn)贏得尊重

　　1996年7月，我來到重慶八中工作，成為了一名普通的信息技術(shù)教師。經(jīng)過十多年的努力，我成為了全市最年輕的學(xué)科教學(xué)帶頭人、全國十佳科技輔導(dǎo)員、全國十佳機(jī)器人教練、教育部教育信息化專家?guī)斐蓡T。近三年來，我獨(dú)創(chuàng)了兩種教學(xué)法，其中“框架填補(bǔ)教學(xué)法”被中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)評(píng)為全國一等獎(jiǎng)。
　　初當(dāng)信息技術(shù)教師時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，除了上課之外，信息技術(shù)教師更多的工作就是維修電腦、處理和打印成績、為主科教師做課件、清掃微機(jī)室……在評(píng)職稱和分房等關(guān)鍵問題上，信息技術(shù)教師就靠邊站了。當(dāng)時(shí)不少信息技術(shù)教師整日打游戲混時(shí)間。看到這種現(xiàn)狀，我的心里很不好受，甚至懷疑當(dāng)初自己的選擇是否正確。很快，我調(diào)整了自己的心態(tài)，堅(jiān)定了自己的信念：一定要做一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師，一定要改變這種不利的局面。
　　“如何讓信息學(xué)科提高地位”，一直是我思考的問題。作為信息學(xué)組“最老的”年輕老師，我有責(zé)任帶領(lǐng)大家走出低谷，尋找新的天地。我首先嘗試的是信息學(xué)奧林匹克競賽。傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為奧賽只有“數(shù)理化”三科，優(yōu)等生不愿意參加信息學(xué)奧賽。但是，我就憋著一鼓勁兒硬著頭皮上了。先到各個(gè)班苦口婆心地勸說學(xué)生參加，利用當(dāng)時(shí)學(xué)生想到機(jī)房玩兒的心理，“騙”了一些學(xué)生進(jìn)了奧賽班。學(xué)生水平參差不齊，不少學(xué)生還是抱著打游戲的想法來的。我以前也沒接觸過奧賽，于是就“逼”著自己瘋狂地自學(xué)，瘋狂地做題。那段時(shí)間里，我連走路都在想奧賽題的解法，想得人都有點(diǎn)“癡”了。有一次，一位老教師關(guān)心地問：“雅林，你是不是遇到了什么嚴(yán)重的思想問題？我覺得你心事重重的?！痹谶@種狀態(tài)下，我做完了幾乎當(dāng)時(shí)市面上和網(wǎng)上能找的所有試題，學(xué)生的問題我能夠很快地給出解法，學(xué)生的錯(cuò)誤程序我能夠很快地調(diào)試成功，學(xué)生對(duì)我的水平有點(diǎn)“崇拜”了，我說的話大家愿意聽了，安排的任務(wù)可以落實(shí)了。同時(shí)，我和學(xué)生保持融洽的關(guān)系，經(jīng)常和他們一起分享小食品，偶爾還和他們一起打打游戲。在課外，學(xué)生們?cè)诒澈笥H切地叫我“老大”。一年后，這支“雜牌軍”開始出成績了。第一次嘗試就獲得了三個(gè)分區(qū)聯(lián)賽全國一等獎(jiǎng)，這極大鼓舞了士氣，校長和教師們開始重新認(rèn)識(shí)這門新學(xué)科的奧賽。到現(xiàn)在，我和我的同事們已經(jīng)將信息學(xué)奧賽變成了學(xué)校的王牌科目，團(tuán)體成績連續(xù)三年居全市第一。2006年獲一等獎(jiǎng)人數(shù)排全國第三位，中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)授予我?！叭珖畔W(xué)奧賽先進(jìn)學(xué)?！豹?jiǎng)，多名學(xué)生因奧賽獲獎(jiǎng)而被保送到了北大、清華。
　　雖然我還是一名年輕的教師，但作為教研組長，我還要培養(yǎng)更年輕的同行。每位教師有他們自己的特點(diǎn)，要讓他們揚(yáng)長避短，樹立起自身獨(dú)特的風(fēng)格。向老師性格內(nèi)向，自信心不強(qiáng)，但他喜歡動(dòng)手探究，我就讓他從事機(jī)器人輔導(dǎo)工作。在這個(gè)過程中，由于性格的原因，向老師遇到了不少挫折，但我堅(jiān)信他能成功，仍然給他機(jī)會(huì)，經(jīng)常和他散步談心鼓勵(lì)他，和他一起探討解決方案。現(xiàn)在，向老師已經(jīng)輔導(dǎo)出國際國內(nèi)機(jī)器人大賽三枚金牌、兩枚銅牌、四枚銅牌，被亞洲機(jī)器人協(xié)會(huì)評(píng)為“優(yōu)秀教練”。鄭老師睿智親和，深得學(xué)生喜愛。我就讓她負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)的奧賽工作。結(jié)果鄭老師不但成功地讓學(xué)生喜歡上了她，更讓學(xué)生喜歡上了信息學(xué)奧賽。為了增強(qiáng)教研組的凝聚力，我經(jīng)常組織豐富多彩的集體活動(dòng)，全組的老師們堅(jiān)信“有為才有位”。大家不辭辛苦地鉆研、工作，不斷地取得了新的成果。這個(gè)僅七人的教研組，承擔(dān)了大量的輔導(dǎo)和研究工作，在國際和國內(nèi)不同的領(lǐng)域獲得了很多驕人的成績，破格評(píng)職稱的教師比比皆是?，F(xiàn)在，我校信息學(xué)教研組已被評(píng)為“重慶市優(yōu)秀教研組”。這是重慶直轄市十年來第一次評(píng)比。這些年輕的信息技術(shù)教師幾乎都成為了全市的知名教師，經(jīng)常在全國的各種大賽擔(dān)任組織或裁判工作，出國和出省交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也多了。我們用奉獻(xiàn)贏得了更多的尊重。