耐心說服與細心引導的故事

　　“李陽、李陽、李陽”我三次點名，可是還是不見這位同學答到，于是我叫體育委員去找，找到后，他一見到我：“老師我不跑，反正我及不了格，你就打我零分吧!”眼里滿是不屑，我一聽火冒三丈，本想狠狠批評一通，可是看他那神態(tài)估計越批評越不跑。我忍住心中火氣，想了一會說：“你怎么這么自信你及不了格呢?”“我自己怎樣我知道!”他還是那副模樣。我反問：“你不及格就不跑嗎?”“是啊!”我又問：“那你剛才去做什么了?”他說：“打乒乓球?！蔽曳磫枺骸按蚱古仪蛎看文愣寄艽驍e人嗎?”他說：“不能。”我說：“你打不過別人，為什么還要打!”他無話，我繼續(xù)問：“既然你那么自信，你敢不敢跟老師打個賭，只要你認真跑，我打賭你肯定能及格。”“好!我跑!”他很氣憤。第圈他賭氣跑得很快，第2圈還是很快，到第3圈(我們學校跑道是250m一圈)看他體力不支，“李陽!加油!你還是有滿分的希望?！钡阶詈笠蝗此拇_堅持不住，于是我跟著他跑，我故意咬著牙喊：“李陽!加油!加油!”終于跑完了，一看成績4’06(85分)，我拍著他的肩膀：“李陽!真的不錯啊!恭喜你!”“老師，謝謝你!”他低著頭說。
　　陶杰、劉偉是二(10)班兩個有名的犟學生。三次點他倆名字時均沒有答到，等全班同學1000m考完后，我找到他們倆：“陶杰、劉偉，全班只有你們兩個人沒有跑!你們倆是不是現(xiàn)在考一下?”我說話時態(tài)度非常強硬(我畢竟1.80m的個頭，長得也比較強壯)，他們倆沒有做聲，我故意提高聲調(diào)：“決點!”他倆在我的催促下來到跑道。他們開始時跑幾步，然后又走幾步，還手拉手走幾步?！疤战?、劉偉，你們可以再，陜點，我相信你們會及格的?！彼麄z稍微快了一點，于是他們就這樣走走、跑跑，跑完全程，時間7分多鐘。我忍氣問他倆：“這是不是你們上體育課以來第一次測試1000m成績?”他們沒有做聲，我繼續(xù)：“雖然你們沒有認真跑，我可是非常認真的。所以老師希望你倆的第一次成績不是這樣的，因為我知道你倆的體育成績很好，所以老師希望你們倆認真跑一次，不管你們及不及格，只要盡力跑就可以!”這次他們倆還是沒有做聲，但跑得非常認真，最后成績陶杰5’01，劉偉5’14，雖然不是他們的最好成績，但是成績提高了不少。讓他倆從逃避到應付到認真完成，這就是我們的成功。
　　事后，我想如果當時我對他們只是狠狠批評一頓，那么結(jié)果會怎樣呢?我慶幸我用了2分鐘的耐心說服，5分鐘的細心指導，改變了他們對長跑的態(tài)度，增強了他們的自信心。我相信下次1000m測試時，他們會主動站到起跑線