準確辨清詩體，找準鑒賞角度

【摘要】語文高考詩歌鑒賞題是學生比較棘手的一個問題，筆者對該類題目作了詳細的分析與歸納，以期對學生文學鑒賞能力的提高有所幫助。

【關鍵詞】詩歌鑒賞 語文高考 閱讀教學 文學鑒賞

高考詩歌鑒賞歷來是考生最頭疼的一個考點；面對詩歌鑒賞題目，考生往往找不到切入點，覺得無從下手。其實，如果能夠準確辨別詩體，把握每種詩體的基本特點，就能找到鑒賞的角度。這是因為相同題材的詩歌，在內(nèi)容上有其共同的傾向，在寫法上也有共性。詩歌按照題材，可分為寫景詩（包括山水田園詩）、詠史詩（懷古詩）、詠物詩、邊塞詩、詠懷詩、行旅詩、閨怨詩（包括宮怨詩）、送別詩等。下面分別談談每種詩體的特點，以幫助考生更好地備考。

一、寫景詩（包括山水田園詩）

明朝的胡應麟在《詩藪》中說：“作詩不過情、景二端”；王國維也說“一切景語皆情語”，因此，在鑒賞寫景詩時要緣景明情，首先要把握意象的特征和寓意；進而體味詩歌情景交融的意境；然后領會詩人所表現(xiàn)的情感。順著這個思路解題，才算進入解題的大門。

寫景詩主要以自然風光、農(nóng)村景物、田園生活、隱居生活為吟詠對象，在抒情上常常是或融情入景或借景抒情或寓情于景。一般而言，所營造的意境是雄奇闊大的，往往表現(xiàn)了開闊的胸襟、豪邁的情懷；所營造的意境是清幽靜謐的，往往抒發(fā)了恬淡閑適之情；所營造的意境是優(yōu)美明麗的，往往抒發(fā)了熱愛、喜悅之情；所營造的意境是凄清、衰敗的，往往抒發(fā)了哀傷、痛苦之情。當然運用反襯手法除外，如“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？”（杜甫《絕句》）詩的前兩句勾畫了一幅明凈絢麗的意境，實際上是為了反襯詩人的思鄉(xiāng)之情。

在鑒賞寫景詩時還要注意寫景的角度與方法：

1.注意描寫景物的角度，如高低、俯仰、遠近的變化，視覺、聽覺、嗅覺的轉(zhuǎn)換等。

2.把握和分析作者描寫景物的方法，如繪形、繪聲、繪色、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、正反結(jié)合、白描、工筆等。

鑒賞示例1：

西樓(曾鞏)

海浪如云去卻回，北風吹起數(shù)聲雷。朱樓四面鉤疏箔，臥看千山急雨來。

【注】鉤疏箔：把簾子掛起。

問：這首詩描寫了什么景象？這首詩表達了什么詩人怎樣的情感？請簡析之。

答：連天的海浪伴隨著陣陣雷聲洶涌而來，在北風的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠去，這首詩描寫了海濱暴風雨來臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來風滿樓”的雄偉氣勢。表達了詩人開闊的胸襟和內(nèi)心豪情。暴風雨將臨，按常理本當關門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀。

鑒賞示例2：

輞川閑居贈裴秀才迪(王維)

寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。

渡頭余落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前。

(1)本詩寫景有何特點？

答：描寫景物有聲、有色、有形，體現(xiàn)了“詩中有畫”的特點。所寫景物帶上了作者的主觀色彩，寫得情景交融。所選的寒山、秋水、落日、孤煙等富有季節(jié)和時間特征的景物，構成了一幅和諧靜謐的山水田園風景畫。

(2)全詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

答：表現(xiàn)了詩人的閑居之樂和對友人的真切情誼。

鑒賞示例3：

夏意(蘇舜欽)

別院深深夏席清，石榴開遍透窗明。樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。

問：此詩以“夏意”為標題，著眼點在“意”，寫詩人于炎熱盛夏中的一種心境。(1)這是一種什么樣的心境？(2)“時一聲”的“流鶯”與這種心境是否和諧？為什么？

答：(1)詩中雖寫炎熱盛夏，卻句句顯清涼靜謐、清幽朦朧的氣氛，表現(xiàn)了詩人悠閑曠達的心境。(2)和諧的。園林深處不時傳來的一兩聲婉轉(zhuǎn)的黃鶯鳴啼，反襯出這小院的幽深靜謐。

二、詠史詩（懷古詩）

題目特點：標題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠”，或在古跡、古人后加“懷一占”、“詠懷”等。

詠史詩的代表人物主要有劉禹錫、杜牧等。劉禹錫的詠史詩名篇有《西塞山懷古》、《烏衣巷》、《石頭城》、《蜀先主廟》等；杜牧的詠史絕句被人稱為“二十八字史論”，千百年來膾炙人口，足見其藝術造詣之深，其詠史詩名篇有《泊秦淮》、《過華清宮絕句》、《赤壁》、《登樂游原》、《題烏江亭》等。

鑒賞詠史詩要注意從以下幾個角度去掌握：①弄清詩歌所涉及的歷史事實、有關人物和用典；②揣摩詩人寫這段歷史和這個古人的意圖所在；③推敲詩人對待這段歷史或這個古人的情感態(tài)度，歸結(jié)詩人所要表達的思想感情；④分析詩人詠史抒情時的寫法。

詠史詩表現(xiàn)的內(nèi)容主要有：①借古傷今、借古諷今，諷刺當政者的荒淫無恥，勸諫統(tǒng)治者要吸取教訓，不要重蹈覆轍；②感慨歷史滄桑變遷、朝代興替、昔盛今衰、物是人非；③悲嘆年華消逝，感慨懷才不遇、壯志難酬；④憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔憂國家民族的前途命運。

詠史詩在寫法上常采用用典、對比、襯托、借景抒情等方法。

鑒賞示例4：

臺城(韋莊)

江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。

無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。

臺城(劉禹錫)

臺城六代競豪華，結(jié)綺臨春事最奢。

萬戶千門成野草，只緣一曲后庭花。

【注】①韋莊：晚唐著名詩人。②臺城；古都金陵的核心，帝王起居臨政的地方。③結(jié)綺、臨春：臺城當時的兩座高樓。④后庭花：樂曲名。

問：（1)這兩首懷古詩寄托了作者怎樣的感慨？

(2)兩首詩所用的主要藝術手法各有特色，請結(jié)合具體詩句加以賞析。

答：(1）吊古傷今（感慨昔盛今衰或物是人非）（意思對即可）。

(2)韋莊詩：通篇側(cè)面烘托，以自然景物的“無情”反襯人的無限傷痛與感慨?；颍和ㄆ赜诂F(xiàn)實景物的描繪，寓情于景（“借景抒情”）。陰雨、江草、一鳥鳴、柳陰等景物，渲染出一幅凄清而令人傷感的畫面。劉禹錫詩：重在對比，前兩句回憶昔日的繁盛，后兩句寫今日的荒涼及緣由。

鑒賞示例5：

江城子(五代?歐陽炯)

晚日金陵異草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲?？沼泄锰K臺上月，如西子鏡照江城。

【注】姑蘇臺：吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地，原址在蘇州市西南姑蘇山上。

問：這首詞明寫眼前實景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無情”、“空有姑蘇臺上月”兩句含有深意。試結(jié)合全詩加以賞析。

答：“水無情”明寫落日余輝中金陵城外長江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復返?！翱沼小泵鲗懥比A己去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。

三、詠物詩

詠物詩是一種以客觀世界中的具體事物為描寫對象的詩體，它將詩人的寫作目的以及所要表達的思想感情寄寓在物的描寫中。內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征（形態(tài)、色澤、所處環(huán)境等）著意描摹，追求“形似”；思想上往往是托物言志，借物抒情，以物喻人，由物到人，由實到虛，寫出精神品格，追求“神似”。常用比喻、象征、擬人、對比、側(cè)面烘托等手法。

題目特點：①以物象為題；②詠（題、贈、贊）＋物象。

詠物詩有兩大特點：一是借物抒情?；虬l(fā)其志士之悲、君國之憂；或?qū)懫鋺巡挪挥觥⒅臼窟t暮的悲痛等等。二是托物言志、以物喻人，往往借所詠之物表達詩人的崇高的志向或高尚的節(jié)操。如：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”（于謙《石灰吟》）。這首詩處處以石灰自喻，表達詩人為國盡忠、不怕犧牲的心愿。

鑒賞詠物詩可從以下幾方面入手：①分析所詠之物的外在特征、環(huán)境特點和內(nèi)在品性。②聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。③分析詠物詩的寫作技巧。

如：“一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。縱被春風吹作雪，絕勝南陌碾成塵”（王安石《北陂杏花》）。要理解詩人的思想感情，就要聯(lián)系詩人的人生經(jīng)歷和處境。這首詩系王安石晚年所作。詩人原先積極推行新法，晚年被迫閑居江寧，眼看著自己親手制定的新法被一一廢止。由此可以推知，詩人是以水邊的杏花自喻，通過描寫杏花縱然被春風吹落水上，仍保持著純潔，也不愿在車水馬龍中被碾碎，化為污濁的塵土，來表現(xiàn)出詩人堅持高尚的理想情操，不愿同流合污的精神。

鑒賞示例6：

梅花(王安石)

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

梅花(陳煥)

云里溪橋獨樹春，客來驚起曉妝勻。試從意外看風味，方信留侯似婦人。

【注】留侯：漢代名將張良，功高位重，但卻摒棄人間富貴。傳說他有大丈夫的胸懷，又有美如少女的外貌。

問：王安石和陳煥兩首詠梅詩，都抓住了梅花的同一特征進行歌詠，這一特征是什么？兩位詩人是怎樣借此抒發(fā)他們的情感的？

答：都抓住了梅花傲然獨立的風姿進行歌詠。王安石的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”描寫了嚴冬群芳紛謝，獨有梅花凌寒開放的景象，歌詠了不怕困難、倔強不屈的傲然風骨。陳煥的“云里溪橋獨樹春，客來驚起曉妝勻”，寫出在深山僻野、人跡罕至的地方，詩人突然發(fā)現(xiàn)了傲然特立、寂寞開放的一樹梅花，感到意外、驚喜。抒寫了詩人高蹈自守的襟懷。

鑒賞示例7：

畫眉鳥(歐陽修)

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

問：本詩表現(xiàn)手法上最突出的特點是什么？從詩中能領悟到詩人怎樣的思想感情？

答：借物詠懷與對比手法（林中鳥與籠中鳥不同境遇的對比）。表達了對自由的熱情贊美，對束縛個性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。

四、邊塞詩

主要代表人物有高適、岑參、王昌齡等。

題日特點：常出現(xiàn)“塞”、“征”、“軍”等字眼；也有用樂府舊題的，如《涼州詞》、《少年行》、《關山月》、《從軍行》等。

詩中常見的意象有：羌笛、胡茄、琵琶、胡琴、大漠、冰雪、樓蘭、陰山、瀚海、涼州、邊關、玉門關、黃河、長城、陰山、黑山、胡人、胡馬、明月、吳鉤、柳營等。

邊塞詩表現(xiàn)的內(nèi)容主要有：

①表現(xiàn)建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國的豪情，如王昌齡：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”；

②表現(xiàn)將士久戍的鄉(xiāng)愁和閨中妻子的離恨，如李益：“磧里征人三十萬，一時回首月中看”；

③表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈，如岑參：“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”；

④表現(xiàn)對帝王黷武開邊政策的不滿和對邊將恃寵貪功的怨恨，如高適：“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”；

⑤表現(xiàn)報國無門的憤懣和歸家無望的哀痛，如陸游：“塞上長城空自許，鏡中衰鬢己先斑”。

邊塞詩是時代的產(chǎn)物，是最能體現(xiàn)國運興衰的作品。盛唐時期，邊塞詩大都豪邁、健朗、昂揚向上；如“孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香”（王維），“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”（王昌齡）等。到了中晚唐時期，國勢漸衰，詩中悲壯、感傷的成分多了起來；如“磧里征人三十萬，一時回首月中看”（李益），“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人”（陳陶）等。到了宋代，國家在民族斗爭中一直處于劣勢，外侮不斷，國難當頭，這時的邊塞詩大多抒發(fā)悲憤、哀痛之情。

邊塞詩的常用手法主要有比喻、夸張、襯托、對比、細節(jié)、借景抒情等。

鑒賞示例8：

從軍行(李白)

百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南己合數(shù)重圍。突營射殺呼延將，獨領殘兵千騎歸。

問：（1）請分析詩中“碎”、“獨”的表達效果。

（2)這首詩在選材上有怎樣的特點，請作簡要的分析。

答：(1)“碎”字足見將軍征戰(zhàn)時間之久，所歷戰(zhàn)斗之殘酷；“獨”字寫出了將軍力壓敵人千軍萬馬、勇武過人、頂天立地的英雄氣概。

(2)選材上寫了一次敗仗而且是從敗仗中寫出豪氣。首先，驚心動魄的突圍戰(zhàn)和“百戰(zhàn)沙場碎鐵衣”相對照，把將軍渲染得格外威武壯烈。其次，用“城南已合數(shù)重圍”來襯托將軍，于重重包圍之中，將軍卻能射殺敵將殺出重圍，寫出了將軍的豪邁氣概。

鑒賞示例9：

塞下曲(李白)

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍，愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

塞下曲(許渾)

夜戰(zhàn)桑乾北，秦兵半不歸。朝來有鄉(xiāng)信，猶自寄寒衣。

問：（1）兩首詩均為邊塞詩，所表達的思想感情是否相同？請結(jié)合詩句具體分析。

(2）許渾《塞下曲》是用怎樣的藝術手法來反映唐代社會現(xiàn)實的？

答：（1)李詩表達邊塞將士的愛國激情，抒發(fā)了作者保家衛(wèi)國建功立業(yè)的思想感情。而許詩揭示了戰(zhàn)爭的殘酷，給人民帶來的深重災難，表達了對戰(zhàn)爭中犧牲的戰(zhàn)士的深切同情。

(2)以小見大（或以少勝多）。從成千上萬的犧牲戰(zhàn)士中，選擇了一個戰(zhàn)士的典型性情節(jié)：戰(zhàn)士己經(jīng)犧牲疆場，家中還寄來了御寒的衣服，以此突出犧牲戰(zhàn)士的悲劇，使人對犧牲者和家屬寄予深切的同情，又譴責了窮兵黷武的統(tǒng)治者。

五、詠懷詩

詠懷詩是以吟詠個人情懷、反映或諷刺社會為主要題材的詩歌，它源于《詩經(jīng)》，是詩歌中最重要的一種，如李白的《將進酒》、蘇軾的《定風波?沙湖道中遇》、陸游的《書憤》等等，都是詠懷名作。

其特點是即事抒懷；內(nèi)容主要包括思親送友，懷鄉(xiāng)贈人，表達人生境遇、凄涼失意，抒寫高潔志向、閑情逸趣，反映或諷刺社會現(xiàn)實等；主要手法有比興、象征、聯(lián)想、用典、反襯等。

鑒賞詠懷詩，要注意從以下幾個角度去掌握：

①了解作者寫的是什么事。詠懷詩往往因某事而引發(fā)感慨，所以遇到這類作品，首先要了解引發(fā)詩人感慨的事。如：“耕夫占募逐樓船，春草青青萬頃田。試上吳門看郡郭，清明幾處有新煙”（張繼《閶門即事》）。詩人的感慨是由登上城樓眺望而起，只見眼前田園荒蕪，百姓流散，于是詩人有感于募農(nóng)為兵的政策（“占募”句是指農(nóng)民逃避募兵而逃亡）給人民帶來的苦難。

②體味作者抒發(fā)了什么樣的情懷。詠懷詩重點在于其“抒懷”的性質(zhì)，也就是詩中作者不是著重于客觀冷靜地敘述，而是比較明顯地抒寫自己的情懷。如：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”（李商隱《夜雨寄北》）。詩的開頭兩句以問答的形式和對眼前環(huán)境的敘寫——這就是“即事”，闡發(fā)了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念——這就是抒懷，后兩句設想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂，這是進一步抒懷。全詩語淺情深，含蓄雋永，膾炙人口，余味無窮。

③分析作者是怎樣來抒發(fā)感情的。

鑒賞示例10：

閩中秋思(杜荀鶴)

雨勻紫菊叢叢色，風弄紅蕉葉葉聲。北畔是山南畔海，只堪圖畫不堪行。

【注】杜荀鶴，晚唐詩人。此詩是作者客居福建時所做，后人評價極高，謂或于煉字。

問：（l)有人評說本詩工于煉字，試以“雨勻紫菊叢叢色，風弄紅蕉葉葉聲”一聯(lián)為例，對“煉字”這一技法作出簡析。

(2）“不著一字，盡得風流”是詩人表情達意的最高境界。本詩在抒寫內(nèi)心情感方面即有此特點，試結(jié)合全詩內(nèi)容，從詩歌的思想感情入手加以分析。

答：（1)這一聯(lián)中“勻”、“弄”兩字，運用擬人的手法，使“風”和“雨”情態(tài)畢現(xiàn)，極富情趣；“叢叢”和“葉葉”兩詞運用疊字，增添了音樂性，瑯瑯上口，余味無窮。

(2)全詩承用以樂景寫哀情的方法，前三句寫景，明麗歡愉，氣象開闊。末一句兩個“堪”字，構成心緒的對比：他鄉(xiāng)雖美，卻只堪圖畫，不能慰籍自己的思鄉(xiāng)之苦。詩歌無一句明言思鄉(xiāng)，但曲盡委婉之情，使全詩清新自然，境界全出。

六、行旅詩

行旅詩：主要表現(xiàn)行旅之人的羈旅之思，旅途的艱辛、孤寂以及對家鄉(xiāng)、親人的思念；這類詩往往離不開山水景物的描寫，所以又稱“山水記行詩”。

這類詩歌往往或觸景傷情，或感時生情（傷春悲秋、日暮思歸、中秋望月、重陽登高），或托物傳情（月、雁、笛、柳），或因夢寄情，如如杜甫的《旅夜抒懷》、溫庭筠的《商山早行》、馬致遠的《秋思》等。

這類詩歌常用的意象有：驛道、征鐸、馬、船（舟）、杜鵑、鴻雁、客、浮萍、飛蓬等。

鑒賞示例11：

邯鄲冬至夜思家(白居易)

邯鄲夜里逢冬至，抱膝燈前影半身。想得家中深夜坐，還應說著遠行人。

問：（1）簡析“抱膝燈前影半身”一句，說說當時作者懷有一種什么樣的心情？

（2）作者是怎樣寫思家的？語言上又有什么特點？

答：(1)“抱膝”生動地描寫出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”引出“影”，而“伴”字又將“身”和“影”聯(lián)系起來；抱膝枯坐的“影”陪伴著抱膝枯坐的“身”，形影相吊，表現(xiàn)出作者思家時的孤寂心情。

(2)通過一幅想象的畫面寫思家。冬至夜深時分，一家人圍坐燈前，談論著自己這個遠行之人。不直接寫白己思家，而寫家人思“游子”，更耐人尋味。用白描的語言，質(zhì)樸無華。

七、閨怨詩（包括宮怨詩）

閨怨詩以描寫女性的情感世界和心理狀態(tài)為主，深情幽怨、含蓄蘊藉為其詩歌的主要風格。其表現(xiàn)的內(nèi)容主要有：

一是表現(xiàn)女子對出征在外的丈夫的思念，表達對戰(zhàn)爭的厭惡或鼓勵丈夫建功立業(yè)的情懷；如“打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西”（金昌緒《春怨》）。通過一個別出心裁的細節(jié)，生動地寫出了一位妙齡少婦的思夫之情。黃鶯鳥太不知趣了，竟然吵醒了女主人公，驚破了她的美夢，將她從與丈夫相聚的甜蜜美夢中拉回到孤身獨處的嚴酷現(xiàn)實里，豈不要惱殺她了嗎？

二是對出門在外為商為官的丈夫的思念；對易逝青春的哀怨，表達女子的柔情別緒、憂愁傷感；如“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”（王昌齡《閨怨》）。表現(xiàn)了少婦內(nèi)心深處對青春年華的珍惜以及對夫婦比翼相處的渴望之情，也流露出對宦游遠方的丈夫的怨恨之情。此詩一詠三嘆，一波三折，含蓄蘊意，情味悠長。

三是表現(xiàn)宮女的寂寞凄涼，對自由被禁錮、遭冷落處境的怨恨，表達對自由和幸福生活的向往。如“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”（杜牧《秋夕》）。表現(xiàn)了宮女的寂寞，反映了封建社會婦女的悲慘命運。

鑒賞示例12：

宮詞(武衍)

梨花風動玉闌香，春色沉沉鎖建章。唯有落紅官不禁，盡教飛舞出宮墻。

【注】建章：漢宮名，后泛指宮闕。

問：（1)這首詩歌表達了怎樣的思想感情？請簡要回答。

（2)請簡要分析“落花”這個意象在詩中的作用。

答：(1)這首詩以深惋之筆，借景托情，描寫宮女被禁錮的悲哀和渴望自由而不可得的怨恨之情。

(2)“落花”這個意象在詩中不僅起了引情作用，也起了對比襯托作用。宮女的愿望是“出宮墻”，因此眼前那落花“飛舞出宮墻”的情景，特別能觸動她們的心，她們也恨不得變成落花，飛舞而出。詩歌又用落花飛舞出宮墻來反襯宮女的身不由己，表現(xiàn)了她們的不自由。

八、送別詩

送別詩題目特點：標題中有“送”、“贈”或“別”等字眼；

送別詩中常用的意象有：長亭、短亭、灞陵亭（灞橋）、南浦、楊柳、夕陽、酒、秋等。

送別詩常用的手法：借景抒情、襯托、烘托等。

送別詩基本內(nèi)容：離別的傷心痛苦與不舍；情深意長的勸慰與祝愿；坦陳心志的告白；別后情境的想象；擔憂與對友人的思念。

如：“醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長”（王昌齡《送魏二》）。表現(xiàn)了作者離別時的惆悵哀婉之情。

“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！保ǜ哌m《別董大》）表達了對董大的勸慰之情，帶有一種豪放健美的色彩。

“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”（王呂齡《芙蓉樓送辛漸》）。詩人以“冰心”、“玉壺”為比喻，形象地表達了自己冰清玉潔的操守和志節(jié)。

鑒賞示例13：

送魏萬之京(李頎)

朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，云山?jīng)r是客中過。

關城樹色催寒近，御衣砧聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。

【注】離歌：離別之歌。關城：潼關、函谷關。御苑：皇家的宮苑。砧聲：搗制寒衣的聲音。

問：（1）首聯(lián)、頷聯(lián)哪幾個詞表達了季節(jié)的怎樣的特征（離別的環(huán)境）？從中又表達出詩人送別的什么情緒？

(2）尾聯(lián)用什么藝術手法表達出怎樣的思想內(nèi)容？

答：（1)“微霜”“鴻雁”點出了送別時深秋時節(jié)蕭瑟的氣氛，從中表達出詩人送別的悲愁難抑，黯然神傷的情緒。

(2)尾聯(lián)直抒胸臆，以長者的口吻表達了對魏萬的勸勉：莫把長安當作行樂之地而虛度大好時光。這是一般送別詩最常見的做法。

★作者簡介：駱漢忠，福建省惠安一中高級教師。