初中體育教學(xué)的探究

楊正超

摘要：通過教學(xué)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生體育課中存在的問題進(jìn)行系統(tǒng)地分析，提出了比較好的建議性意見。教學(xué)中應(yīng)注意學(xué)生的安全教育，結(jié)合學(xué)生的生理及心理特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)亩嗝襟w等的教學(xué)手法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的興趣教育，突出學(xué)生各自的特點(diǎn)，以更好地完成教學(xué)。

關(guān)鍵詞：游戲;激趣;防范;創(chuàng)新;團(tuán)隊(duì)合作

學(xué)校教育的重要組成部分包括德育、智育、體育、美育，勞動(dòng)技能教育，其中體育教育是國(guó)民教育的基礎(chǔ)，提高和培養(yǎng)國(guó)民體育素質(zhì)以及國(guó)民全面人才的發(fā)展都必須有一個(gè)健康的體魄。而我們初中體育教師就有極少數(shù)的教師仍然沒有很好地改變教育教學(xué)的觀念，還是運(yùn)用陳舊的教育教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，一到體育課就是變相的活動(dòng)課，成了放羊式的教學(xué)模式。這樣一來學(xué)生是熱愛體育了，可是調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性就自然而然地裂變了所謂的“玩”。對(duì)此，我結(jié)合多年從事體育教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勅缦碌膸c(diǎn)看法。

一、游戲中的激趣教學(xué)

游戲中有興趣，興趣在游戲中產(chǎn)生，讓學(xué)生在體育教育教學(xué)中穿插有序的嚴(yán)謹(jǐn)游戲讓游戲?yàn)轶w育課增添色彩，讓學(xué)生在游戲中獲得興趣，從而產(chǎn)生對(duì)體育課的熱愛，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與體育課的主動(dòng)性，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生在游戲中學(xué)到了集體團(tuán)結(jié)的重要性，這就是團(tuán)隊(duì)精神。因?yàn)樯虾靡还?jié)體育課就是集體團(tuán)隊(duì)精神的具體表現(xiàn)，特別杜絕個(gè)別的學(xué)生出風(fēng)頭，表現(xiàn)自己的“能干”，針對(duì)這樣的學(xué)生，教師要立即阻止，及時(shí)杜絕，并加以引導(dǎo)教育，決不能讓不良的習(xí)氣在學(xué)生的心靈中滋生蔓延。反而，對(duì)于好的學(xué)生要及時(shí)的給予肯定、表揚(yáng)和鼓勵(lì)。教師在做這方面工作的時(shí)候，要講究方式方法，不能在眾多的學(xué)生面前加以斥責(zé)，吼罵。要從保護(hù)學(xué)生的自尊心的方面出發(fā)，放下架子，用真誠(chéng)感染學(xué)生，耐心地細(xì)微地與學(xué)生促膝談心，交換意見，讓學(xué)生從心靈深處真正的接納你，信任你。也只有讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，正視自己的缺點(diǎn)，學(xué)生才會(huì)改正自己的缺點(diǎn)，才會(huì)信服于老師的諄諄教誨，從而使學(xué)生深深地懂得體育課的重要，即使強(qiáng)身健體的體育，更是集體主義思想的表現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)精神的彰顯。

“信其師，才能重其教”。學(xué)生信服你這位教師了，說明你在他們心目中有一定地位，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)地，積極地參與到體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，讓學(xué)生在興趣中熱愛體育，重視體育，使體育教學(xué)課達(dá)到舉一反三，事半功倍的效果。

二、體育教學(xué)中傷害事故的有效預(yù)防

教育教學(xué)首先必須是“以人為本”的一種特殊的技能活動(dòng)，不管是室內(nèi)體育，還是室外體育，處處都有不安全的因素存在，時(shí)時(shí)都危機(jī)學(xué)生的安全，因此，安全教育才是體育教學(xué)中的重中之重，學(xué)生健康地成長(zhǎng)必須有安全作為保駕護(hù)航。

我們作為一位體育教師，要時(shí)刻做好對(duì)學(xué)生的安全教育工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全對(duì)自己的自我保護(hù)的重要性。我在室內(nèi)上體育課時(shí)，第一件事就是強(qiáng)調(diào)安全教育。借助多媒體，播放有關(guān)的體育教學(xué)案例，讓學(xué)生從案例中認(rèn)真地學(xué)習(xí)，討論，充分發(fā)表自己不同的見解，師生一起做好總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好體育教學(xué)中避免有關(guān)安全事故的事項(xiàng)的預(yù)防，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全體育與健康體育與生命的重要，從而使學(xué)生懂得體育的嚴(yán)肅性、正規(guī)性、紀(jì)律性。讓他們從思想上摒棄一貫的松懈性、放任性，才能在確保體育安全教學(xué)的基礎(chǔ)上展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的合作精神和集體主義的思想觀念，才能有體育創(chuàng)新的沃土，才能讓學(xué)生快樂體育，熱愛體育、崇尚體育。

三、體育教學(xué)中的創(chuàng)新

社會(huì)有創(chuàng)新才能前進(jìn)，企業(yè)有創(chuàng)新才能有發(fā)展，國(guó)家有創(chuàng)新才能輝煌，教學(xué)有創(chuàng)新才能緊跟時(shí)代的發(fā)展，才能為社會(huì)服務(wù)，而體育教學(xué)中的創(chuàng)新必須適應(yīng)有益人體素質(zhì)健康的發(fā)展。體育教學(xué)必須有一個(gè)安全舒適的環(huán)境場(chǎng)所。而體育教師必須講究一定的科學(xué)性和可行性。如我在給學(xué)生講解單雙杠的教學(xué)中，除了讓學(xué)生掌握要領(lǐng)，模仿我做的示范動(dòng)作以外，對(duì)于個(gè)別的學(xué)生，還得有耐心地一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地手把手地教給學(xué)生。而有的教師只是借助多媒體教學(xué)中的示范動(dòng)作的講解，就算完成了教學(xué)，也就是用多媒體替代了實(shí)際中的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行教學(xué)，這有點(diǎn)是紙上談兵，作為體育教師只是借用多媒體動(dòng)作的講解在實(shí)際教學(xué)中是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，是達(dá)不到體育教學(xué)的效果的。學(xué)生只會(huì)是一知半解，知其一而不知其二，譬如說：學(xué)生對(duì)于一些關(guān)鍵性的動(dòng)作要領(lǐng)不一定能全面地掌握“實(shí)踐才能出真知”。教師只有在體育教學(xué)中做好示范，讓學(xué)生在身臨其境，參與實(shí)踐，自身去在實(shí)際操作中體驗(yàn)、領(lǐng)悟其中的奧妙，才能充分掌握其關(guān)鍵的動(dòng)作要領(lǐng)，才能收到好多教學(xué)效果。

在教學(xué)中有的教師為了追求完成教學(xué)任務(wù)，盲目地忽視了真正的體育鍛煉的技能訓(xùn)練的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，只是一味地注重結(jié)果，不注重過程的教學(xué)，這也是不可取的。相反，體育教學(xué)的過程才是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)閷W(xué)生在完成動(dòng)作要領(lǐng)規(guī)范與不規(guī)范總是在過程在表現(xiàn)出來。沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范的動(dòng)作是完成不了一項(xiàng)哪怕是簡(jiǎn)單的體育技能訓(xùn)練的。急于求成的體育是不科學(xué)的，行不通的體育。學(xué)生在進(jìn)行技能運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)（熱身運(yùn)動(dòng)）要認(rèn)真做好。有難度的動(dòng)作要領(lǐng)只靠多媒體的演示是不夠的，還得靠教師反復(fù)地示范講解、身先士卒，以身為范，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)垂范。再有就是要讓學(xué)生時(shí)刻不忘以安全為主的教育，結(jié)合社會(huì)出現(xiàn)的安全隱患的案例，使學(xué)生不管是在校內(nèi)還是在校外都必須注重安全意識(shí)觀念的養(yǎng)成的良好習(xí)慣。使學(xué)生逐漸提高安全意識(shí)的防范，加強(qiáng)自我保護(hù)的能力。

因?yàn)椋覀兪侨祟愳`魂的工程師，作為體育教師，我們的思想觀念要緊跟時(shí)代的步伐，緊跟時(shí)代體育教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。創(chuàng)新的教育教學(xué)是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。江澤民的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》也明確指出了這個(gè)計(jì)劃的制定，就是為了更好地推進(jìn)教育教學(xué)的改革發(fā)展，提高創(chuàng)新能力。因此，作為教育工作者，必須責(zé)無旁貸地抓好體育教育教學(xué)，從小學(xué)，中學(xué)抓起。每一個(gè)環(huán)節(jié)都不可以忽視。體育強(qiáng)，健康就有保證，全面體質(zhì)才能提高，民族才有自信心，國(guó)家才能更加的興旺發(fā)達(dá)，這就是民族精神，國(guó)之根本。

總之，體育的教育教學(xué)，教師必須轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，抓好安全教育工作，放下架子，真正融入到學(xué)生的群體當(dāng)中去，成為他們信任的一員，使學(xué)生信其師，方能重其教。從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課堂的學(xué)習(xí)信心，更加的熱愛體育。讓他們?cè)诔踔须A段得以健康地成長(zhǎng)，將來才能成為國(guó)家有用人才。

參考文獻(xiàn)：

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