拉開窗簾，讓陽光進(jìn)來

賴聯(lián)群

近日去聽一節(jié)語文公開課，因臨時(shí)有事，遲到了兩分鐘。輕輕地推開后門進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)教室里窗簾緊閉，一團(tuán)漆黑，原來，老師正在用多媒體介紹作者與背景材料呢。我輕輕地帶上門，燦爛的陽光被我關(guān)在門外……

該聽課文錄音了，我想，這回應(yīng)該拉開窗簾了吧。但是自始至終，窗簾就那么垂著，一堂40分鐘的課下來，我的眼睛已經(jīng)酸澀了，問問鄰座的學(xué)生，他們也有這樣的感覺。

在課件教學(xué)盛行的今天，教師 “拉窗簾”行為幾乎成了條件反射，不管是否需要，只要使用課件，就進(jìn)行“暗箱操作”，用厚厚的窗簾把陽光擋在外面，更有甚者，還會將課件進(jìn)行到底，師生整堂課都在黑暗中度過。

多媒體課件是為教學(xué)服務(wù)的，是為學(xué)生的成長服務(wù)的。孩子的成長可能需要課件上的繽紛色彩與美妙動(dòng)畫，但更需要陽光，需要明朗清新的學(xué)習(xí)環(huán)境。作為教師，豈能置學(xué)生的視力于不顧，只為課件的效果而拒絕陽光，讓孩子們在昏暗的環(huán)境下讀書學(xué)習(xí)呢？

“以人為本”不是口號，它是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出來的。熱愛課件的教師們，拉開窗簾讓陽光進(jìn)來，讓自己的課堂與陽光共舞吧。□

（作者單位：浙江省蒼南靈溪一中）