以?shī)W運(yùn)精神引領(lǐng)學(xué)生“做最好的我”

陳金榮

申奧成功后，我校以?shī)W運(yùn)教育為契機(jī)，以?shī)W運(yùn)精神和奧運(yùn)理念為指導(dǎo)，提出奧運(yùn)教育主題：弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，激勵(lì)學(xué)生努力“做最好的我”。

一、“做最好的我”的內(nèi)涵

“最好”，不是指達(dá)到完美的狀態(tài)，而是指每個(gè)人發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，使自己在某些方面更優(yōu)秀，包括做健康的我、文明的我、進(jìn)取的我、自豪的我、國(guó)際的我五個(gè)方面。

“做健康的我”，從“身體健康、心態(tài)良好、珍惜生命、熱愛生活”四個(gè)方面，為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中做一個(gè)有追求的人；“做文明的我”，從“習(xí)慣良好、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛、遵守公德”四個(gè)方面，通過(guò)學(xué)校和家庭的共同努力，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)合格的公民，做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人；“做進(jìn)取的我”，從“積極向上、主動(dòng)發(fā)展、鍥而不舍、追求卓越”四個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，成為對(duì)社會(huì)有用的人；“做自豪的我”，從“傳承文化、弘揚(yáng)精神、開拓創(chuàng)新、愛國(guó)自強(qiáng)”四個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的民族文化，弘揚(yáng)民族精神，做一名令自己、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校自豪的學(xué)生；“做國(guó)際的我”，從“心有祖國(guó)、眼望世界、增進(jìn)友誼、熱愛和平”四個(gè)方面，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族是世界民族之林的一員，各個(gè)國(guó)家有著不同的民族文化，各個(gè)國(guó)家的發(fā)展也是不平衡的，要平等地對(duì)待每一個(gè)國(guó)家，要用和平而真誠(chéng)的心態(tài)與各國(guó)友人交流。

二、如何讓學(xué)生“做最好的我”

1.深入了解學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)

教師樹立以人為本的理念，深入了解學(xué)生的個(gè)性差異，把每一個(gè)學(xué)生看作是一個(gè)珍貴的生命體，在各項(xiàng)活動(dòng)中為每一個(gè)學(xué)生提供平等表現(xiàn)、平等展示、平等參與的機(jī)會(huì)。每個(gè)教師都為學(xué)生建立了成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生的家庭背景、個(gè)性特點(diǎn)、愛好、不良習(xí)慣等，然后有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

2.利用課堂主渠道進(jìn)行德育

我們?cè)陂_足開齊國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，關(guān)注地方課程和校本課程，整體構(gòu)建德育課程體系。

《禮儀、禮節(jié)、禮貌》是我區(qū)的地方課程，在落實(shí)這一地方課程的過(guò)程中，學(xué)校結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，開展了“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”系列主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)文明，在學(xué)校、家庭、社會(huì)中踐行文明。

《做最好的我》是我校的校本課程。學(xué)校圍繞“做最好的我”，集納整理了《做最好的我——校本課程教育讀本》，通過(guò)豐富的知識(shí)、生動(dòng)的故事、多種參與活動(dòng)以及激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，為學(xué)校特色發(fā)展、學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供了平臺(tái)。

3.開展豐富多彩的活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

第一，開展多種奧運(yùn)教育活動(dòng)。例如，學(xué)校分年級(jí)每月進(jìn)行一次小型趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，結(jié)合不同年級(jí)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣；每?jī)赡赀M(jìn)行一屆奧運(yùn)體育節(jié)，歷時(shí)近一個(gè)月，模擬奧運(yùn)會(huì)的入場(chǎng)式、閉幕式、部分體育項(xiàng)目，宣傳重要比賽項(xiàng)目的國(guó)際規(guī)則；開展“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”的系列活動(dòng)，圍繞校園禮儀進(jìn)行各種活動(dòng)；編制《一單元一國(guó)口袋書》，組織學(xué)生有計(jì)劃地學(xué)習(xí)口袋書，了解奧委會(huì)各成員國(guó)。

第二，以《與奧運(yùn)同行，成長(zhǎng)手冊(cè)》推進(jìn)奧運(yùn)教育。圍繞“五個(gè)我”，學(xué)校教師共同為學(xué)生編寫了《與奧運(yùn)同行，成長(zhǎng)手冊(cè)》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。

健康的我，重在激勵(lì)學(xué)生掌握多種體育技能，深入了解奧運(yùn)會(huì)各個(gè)體育項(xiàng)目；文明的我，圍繞北京市中小學(xué)生文明形象標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)文明禮儀教育；進(jìn)取的我，鼓勵(lì)學(xué)生每學(xué)期為自己制定目標(biāo)，在努力實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的同時(shí)，努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)；自豪的我，力求在學(xué)生了解家庭、班級(jí)、學(xué)校、國(guó)家的榮譽(yù)的過(guò)程中，培養(yǎng)民族自豪感；國(guó)際的我，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解世界各國(guó)的歷史文明?！?/p>

刊中刊編輯 王雪莉 朱桂英 付江泓 杜 銳