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    以?shī)W運(yùn)精神引領(lǐng)學(xué)生“做最好的我”

    2008-05-16 09:44:14陳金榮
    北京教育·普教版 2008年2期
    關(guān)鍵詞:自豪文明禮儀校本

    陳金榮

    申奧成功后,我校以?shī)W運(yùn)教育為契機(jī),以?shī)W運(yùn)精神和奧運(yùn)理念為指導(dǎo),提出奧運(yùn)教育主題:弘揚(yáng)奧運(yùn)精神,激勵(lì)學(xué)生努力“做最好的我”。

    一、“做最好的我”的內(nèi)涵

    “最好”,不是指達(dá)到完美的狀態(tài),而是指每個(gè)人發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),使自己在某些方面更優(yōu)秀,包括做健康的我、文明的我、進(jìn)取的我、自豪的我、國(guó)際的我五個(gè)方面。

    “做健康的我”,從“身體健康、心態(tài)良好、珍惜生命、熱愛生活”四個(gè)方面,為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中做一個(gè)有追求的人;“做文明的我”,從“習(xí)慣良好、尊重他人、團(tuán)結(jié)友愛、遵守公德”四個(gè)方面,通過(guò)學(xué)校和家庭的共同努力,引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)合格的公民,做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人;“做進(jìn)取的我”,從“積極向上、主動(dòng)發(fā)展、鍥而不舍、追求卓越”四個(gè)方面,引導(dǎo)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我,成為對(duì)社會(huì)有用的人;“做自豪的我”,從“傳承文化、弘揚(yáng)精神、開拓創(chuàng)新、愛國(guó)自強(qiáng)”四個(gè)方面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的民族文化,弘揚(yáng)民族精神,做一名令自己、家長(zhǎng)、教師、學(xué)校自豪的學(xué)生;“做國(guó)際的我”,從“心有祖國(guó)、眼望世界、增進(jìn)友誼、熱愛和平”四個(gè)方面,使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族是世界民族之林的一員,各個(gè)國(guó)家有著不同的民族文化,各個(gè)國(guó)家的發(fā)展也是不平衡的,要平等地對(duì)待每一個(gè)國(guó)家,要用和平而真誠(chéng)的心態(tài)與各國(guó)友人交流。

    二、如何讓學(xué)生“做最好的我”

    1.深入了解學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)

    教師樹立以人為本的理念,深入了解學(xué)生的個(gè)性差異,把每一個(gè)學(xué)生看作是一個(gè)珍貴的生命體,在各項(xiàng)活動(dòng)中為每一個(gè)學(xué)生提供平等表現(xiàn)、平等展示、平等參與的機(jī)會(huì)。每個(gè)教師都為學(xué)生建立了成長(zhǎng)檔案,記錄學(xué)生的家庭背景、個(gè)性特點(diǎn)、愛好、不良習(xí)慣等,然后有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

    2.利用課堂主渠道進(jìn)行德育

    我們?cè)陂_足開齊國(guó)家課程的基礎(chǔ)上,關(guān)注地方課程和校本課程,整體構(gòu)建德育課程體系。

    《禮儀、禮節(jié)、禮貌》是我區(qū)的地方課程,在落實(shí)這一地方課程的過(guò)程中,學(xué)校結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,開展了“情系奧運(yùn),文明禮儀伴我行”系列主題實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)文明,在學(xué)校、家庭、社會(huì)中踐行文明。

    《做最好的我》是我校的校本課程。學(xué)校圍繞“做最好的我”,集納整理了《做最好的我——校本課程教育讀本》,通過(guò)豐富的知識(shí)、生動(dòng)的故事、多種參與活動(dòng)以及激勵(lì)性的評(píng)價(jià),為學(xué)校特色發(fā)展、學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供了平臺(tái)。

    3.開展豐富多彩的活動(dòng),提升學(xué)生綜合素養(yǎng)

    第一,開展多種奧運(yùn)教育活動(dòng)。例如,學(xué)校分年級(jí)每月進(jìn)行一次小型趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),結(jié)合不同年級(jí)的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣;每?jī)赡赀M(jìn)行一屆奧運(yùn)體育節(jié),歷時(shí)近一個(gè)月,模擬奧運(yùn)會(huì)的入場(chǎng)式、閉幕式、部分體育項(xiàng)目,宣傳重要比賽項(xiàng)目的國(guó)際規(guī)則;開展“情系奧運(yùn),文明禮儀伴我行”的系列活動(dòng),圍繞校園禮儀進(jìn)行各種活動(dòng);編制《一單元一國(guó)口袋書》,組織學(xué)生有計(jì)劃地學(xué)習(xí)口袋書,了解奧委會(huì)各成員國(guó)。

    第二,以《與奧運(yùn)同行,成長(zhǎng)手冊(cè)》推進(jìn)奧運(yùn)教育。圍繞“五個(gè)我”,學(xué)校教師共同為學(xué)生編寫了《與奧運(yùn)同行,成長(zhǎng)手冊(cè)》,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。

    健康的我,重在激勵(lì)學(xué)生掌握多種體育技能,深入了解奧運(yùn)會(huì)各個(gè)體育項(xiàng)目;文明的我,圍繞北京市中小學(xué)生文明形象標(biāo)準(zhǔn),推進(jìn)文明禮儀教育;進(jìn)取的我,鼓勵(lì)學(xué)生每學(xué)期為自己制定目標(biāo),在努力實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的同時(shí),努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo);自豪的我,力求在學(xué)生了解家庭、班級(jí)、學(xué)校、國(guó)家的榮譽(yù)的過(guò)程中,培養(yǎng)民族自豪感;國(guó)際的我,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解世界各國(guó)的歷史文明?!?/p>

    刊中刊編輯 王雪莉 朱桂英 付江泓 杜 銳

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