材料式命題作文：“我最好的朋友”模擬訓(xùn)練

點(diǎn)評(píng)：陳小平

文題

閱讀下面的材料，按要求作文（滿(mǎn)分：60分）。

沒(méi)有一顆心生來(lái)就喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰(shuí)是你最好的朋友呢？他，也許恰是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，也許就是你的童心老爸。也許，它是你滿(mǎn)架的好書(shū)，是外婆家的酸棗樹(shù)?；蛟S，你和蘇軾一樣“侶魚(yú)蝦而友麋鹿”；或許，你沉入音樂(lè)便“沉醉不知?dú)w路”……

要求：

（1）以“我最好的朋友”為題寫(xiě)一篇不少于700字的作文；

（2）以記敘為主，要有描寫(xiě)，并適當(dāng)抒情和議論；

（3）文中不得透露真實(shí)的人名、地名、校名。

本次作文為材料式命題作文，并且已經(jīng)限定了題目，所以，考生省卻了擬題的環(huán)節(jié)，只需在選材上下功夫。從所提供的材料可知，“朋友”的范圍很廣，既可以寫(xiě)人，寫(xiě)與你形影不離的同學(xué)，寫(xiě)你的父母，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；也可以寫(xiě)物，寫(xiě)你“滿(mǎn)架的好書(shū)”，寫(xiě)你“外婆家的酸棗樹(shù)”；還可以寫(xiě)你的愛(ài)好，如音樂(lè)、動(dòng)物……內(nèi)容的開(kāi)放度相當(dāng)大，這就大大降低了考生選材的難度。

但是，它也給出了限制的條件，你要寫(xiě)的“朋友”，必須是你的“最好”，也就是“他”能使你孤獨(dú)的心得到慰藉，能給你以走出逆境的勇氣，給你以?shī)^發(fā)向上的力量，是你的良師益友。因此，材料開(kāi)頭第一句“沒(méi)有一顆心生來(lái)就喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友”就是構(gòu)思立意的關(guān)鍵。

要想在這個(gè)話題上取得高分，你必須用令人信服的事實(shí)寫(xiě)出其間的變化過(guò)程，即你的這個(gè)“好朋友”是怎樣給你以心靈的慰藉的，或者你是怎樣從“他”身上獲取力量的，等等。

我最好的朋友

何曉潁

靜謐的夜晚，手捧一杯熱騰騰的咖啡，細(xì)細(xì)品上一口，沉寂的思緒頓時(shí)隨熱氣騰飛、升華。似乎有一股神奇的力量將我從迷糊中拽向清醒。

我想，這就是咖啡的神奇魔法。曾幾何時(shí)，它竟成了我最好的朋友，我喜歡它醇厚、濃重的口味。多少個(gè)寂寥的夜晚與它作伴度過(guò)，多少次失敗是它幫我吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，它讓人精神振奮。

清楚地記得，那是一次期末考試后的星期二，我滿(mǎn)懷自信，美美地設(shè)想著那份馬上就要到手的沉甸甸的獎(jiǎng)學(xué)金?？墒?，天空突然烏云聚集，“啪”地（的）一聲，幻夢(mèng)如玻璃般支離破碎——考砸了。一向拿手的數(shù)學(xué)，竟因?yàn)橐粋€(gè)巨大的“低級(jí)錯(cuò)誤”而敗北。淚水肆無(wú)忌憚地在臉上泛濫……

回家后，情緒低落到極點(diǎn)的我獨(dú)自鎖在書(shū)房里反省，任憑淚水流淌……不經(jīng)意間瞥見(jiàn)一袋咖啡，不由得泡了一杯喝起來(lái)。一邊喝著咖啡一邊想，讀書(shū)這段艱辛歷程，不就如一杯咖啡嗎（嘛），苦中帶甜。誰(shuí)不曾如此？匡衡鑿壁借光讀書(shū)，苦；魯迅嚼辣椒驅(qū)寒，苦——但終究成大業(yè)的都是他們。我這點(diǎn)失敗算什么？

我豁然開(kāi)朗，一杯小小的咖啡鼓起我邁向成功的勇氣。我拭去眼角的淚光，望著眼前的咖啡，心中洋溢著感激。人生誰(shuí)不曾經(jīng)歷過(guò)失敗，誰(shuí)不曾因之而痛苦？敞開(kāi)心扉，像咖啡般盡情釋放自己獨(dú)特的韻味，我從咖啡中深深地領(lǐng)悟到這一點(diǎn)。

從此，咖啡成了我生活不可缺少的一部分。即使不去品味，也將它作為榜樣擺放在桌前，陪伴我一起跨越難關(guān)，一起迎來(lái)鮮花，一起追夢(mèng)。

感謝你，我最好的朋友——咖啡。

本文立意較為巧妙。文章借喝咖啡帶來(lái)的思考想到“我最好的朋友——咖啡”，點(diǎn)題巧妙、貼切。作者從咖啡的提神功能及其獨(dú)特的“苦中帶甜”的味道中體會(huì)到要“像咖啡般盡情釋放自己獨(dú)特的韻味”，生活也總是“苦中帶甜”——一個(gè)初三的學(xué)生，在短短的考場(chǎng)作文時(shí)間里，能從喝咖啡的日常生活小事中得到這樣富有哲理的體會(huì)，實(shí)在不容易，顯示了小作者較好的思維品質(zhì)。

文章結(jié)構(gòu)緊湊，行文一氣呵成；善用心理描寫(xiě)，整篇文章就是一次內(nèi)心獨(dú)白式的回顧；記敘、抒情與議論穿插自如；語(yǔ)言不僅生動(dòng)得體，而且富有詩(shī)意，如“沉寂的思緒頓時(shí)隨熱氣騰飛、升華”“幻夢(mèng)如玻璃般支離破碎”之類(lèi)的句子寫(xiě)得很美，真切、生動(dòng)地寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)的心理，不失為一篇優(yōu)秀之作。

擬評(píng)55分。

我最好的朋友

曾保建

他只是靜靜地坐著，背部弓出一條清晰可見(jiàn)的脊骨，大眼鏡深深地埋在試卷前……

——題記

我要介紹的他，就坐在我的前面，就現(xiàn)在，在語(yǔ)文考場(chǎng)中。他是我最好的朋友，但他既不是我的鄰居，也不是我的同班同學(xué)，我們幾乎沒(méi)有正視過(guò)——他根本不認(rèn)識(shí)我。

他是個(gè)“天才”，開(kāi)學(xué)時(shí)已被分到我班，但由于我們班不是所謂的重點(diǎn)班，于是他堅(jiān)決要求轉(zhuǎn)班，最后轉(zhuǎn)入了六班。對(duì)此，老師的心里很不舒服，同學(xué)也很氣憤。我在心中暗暗發(fā)誓：“老師，我做你的優(yōu)等生！”

于是，我將他的名字端端正正地寫(xiě)在課本的首頁(yè)，不是一時(shí)的沖動(dòng)，那是我的目標(biāo)。從此，我發(fā)現(xiàn)我變了。

第一次與他“見(jiàn)面”，是在第一次期中考試的時(shí)候。由于學(xué)號(hào)的原因，他還是要回到我們班考。快開(kāi)考前，教室里亂哄哄的，他靜靜地坐在頭一排，安閑自若，鎮(zhèn)定自如。我在后面細(xì)細(xì)地注視他，心中感慨萬(wàn)分。

鈴聲響過(guò)，望著他略弓的背部，踏地的雙腳，飛舞的筆，我堅(jiān)定地寫(xiě)下了第一個(gè)字……幾天之后，我望著他遙遙領(lǐng)先的排名，心中暗暗下定決心：將來(lái)某天，我定將超越他！

以后的幾次考試，我都在他無(wú)聲的挑戰(zhàn)下毅然、慎重落筆。平日艱辛的耕耘，昔日的誓言……我埋頭苦戰(zhàn)。他一直在進(jìn)步，在頂峰間奮進(jìn)，而我也奮起直追。

上次的月考，我坐在首排，雖然無(wú)緣見(jiàn)他的背影，但是，卻有一個(gè)無(wú)形的背影掠上心頭：一條清晰可見(jiàn)的脊骨，一架大眼鏡緊貼桌前……

成績(jī)出來(lái)了，在默默敬佩他全校第一名的同時(shí)，也為自己破天荒進(jìn)入前十名欣喜不已。我深信，只要我?jiàn)^然前行，在不久的將來(lái)，我定能與他同行。

努力！加油！我的對(duì)手！我的朋友！

本文構(gòu)思別出心裁，所謂的最好的朋友竟然是一個(gè)從沒(méi)打過(guò)招呼的陌生人——幾乎有點(diǎn)荒唐，但正是這位陌生“朋友”的行為、學(xué)習(xí)成績(jī)，成了我的“對(duì)手”，他激發(fā)了我?jiàn)^發(fā)向上的力量。從這個(gè)意義上講，他是“我最好的朋友”一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)！

文章的記敘簡(jiǎn)要不失生動(dòng)，尤其是心理描寫(xiě)非常成功，如第一次在考場(chǎng)相遇，“望著他略弓的背部，踏地的雙腳，飛舞的筆，我堅(jiān)定地寫(xiě)下了第一個(gè)字”，多次穿插寫(xiě)我的“心中”怎樣等，心理思路真實(shí)確切。能熟練自如地使用多種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，具有較好的語(yǔ)文素質(zhì)。

但是，值得注意的是，文章語(yǔ)言雖然通順流暢，有的地方還欠得體。如第二段的“我在心中暗暗發(fā)誓”，第五段“心中暗暗下定決心”，兩處“心中”與“暗暗”語(yǔ)意重疊；第四段首句“第一次與他‘見(jiàn)面，是在第一次期中考試的時(shí)候”，后一個(gè)“第一次”當(dāng)作“第一學(xué)期”；第四段“快開(kāi)考前”，“快”字多余；第四段“安閑自若，鎮(zhèn)定自如”，兩個(gè)短語(yǔ)語(yǔ)意重疊，當(dāng)刪除其一；第四段“細(xì)細(xì)地注視他”，“細(xì)細(xì)地”三字多余；等等。這些瑕疵都影響整篇作文的得分。

擬評(píng)45分。

從上述兩篇成功之作，我們可以受到一些啟發(fā)：

一是要準(zhǔn)確理解題意，本次作文不是要你寫(xiě)一般的要好朋友，而是能對(duì)你的“心”，也就是對(duì)你的思想成長(zhǎng)有幫助的人或物；二是要有相關(guān)的細(xì)節(jié)具體展示你的心路歷程，寫(xiě)出你是如何走出“心”的沼澤，上述兩篇文章都很好地寫(xiě)出了自己的心理活動(dòng)過(guò)程；三是選材構(gòu)思要新，兩篇例文一視陌生的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手為“朋友”，一把“苦中帶甜”的咖啡作為“朋友”，都是別出心裁的。

面對(duì)這個(gè)文題，不少同學(xué)只是按通常的習(xí)慣思維寫(xiě)某某同學(xué)跟我是好朋友，我們?nèi)绾我黄饘W(xué)習(xí)、互相幫助，或者寫(xiě)我喜歡某某植物（動(dòng)物）等，這樣，拿不到高分也就是理所當(dāng)然的事了。