多維視野中的寫(xiě)作教學(xué)

管然榮　任海霞

相對(duì)于傳統(tǒng)的寫(xiě)作資源領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)媒體信息資源集文字、圖片、影像、聲音于一體，能化單調(diào)為豐富，化抽象為具象，從多種層面上激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，會(huì)給寫(xiě)作教學(xué)改革的進(jìn)一步深化帶來(lái)前所未有的沖撞力。比如新時(shí)興的“網(wǎng)絡(luò)作文”，就是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為媒介載體，注重網(wǎng)絡(luò)資源使用，能快速交流反饋的全新作文訓(xùn)練形式。只要我們能科學(xué)合理運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)資源將給寫(xiě)作教學(xué)乃至整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)拓出更加廣闊的新天地。但是，網(wǎng)絡(luò)信息也極其龐雜，正像有人概括的那樣，網(wǎng)絡(luò)信息資源具有數(shù)量繁多，分布開(kāi)放，具有無(wú)邊無(wú)際的交互性、動(dòng)態(tài)性、共享性、時(shí)效性、可再生性等等……

面對(duì)萬(wàn)花筒般的網(wǎng)絡(luò)世界，我們的寫(xiě)作教學(xué)也要保持清醒冷靜的頭腦，切不可被亂花迷了眼。這里的網(wǎng)絡(luò)信息資源必須經(jīng)過(guò)寫(xiě)作教育教學(xué)價(jià)值取向的篩選、過(guò)濾之后，才能成為有據(jù)、有序、有用的教學(xué)資源。同時(shí)，更要善于帶著教育教學(xué)特有的敏感，從網(wǎng)絡(luò)中獲取各類(lèi)具有寫(xiě)作教學(xué)價(jià)值的信息資源，尤其善于從中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的寫(xiě)作素材。網(wǎng)絡(luò)材料極為豐富，也極為龐雜，而且常常是“魚(yú)龍混雜”，絕不能認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)資料的外延有多大，網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作教學(xué)資源的外延就有多大。

所以，真正科學(xué)的寫(xiě)作資源開(kāi)發(fā)，就是一種帶著明確的教學(xué)目的，按照科學(xué)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，對(duì)鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行“去偽存真，去粗取精”的甄別選擇工作。

下面，筆者就用一個(gè)具體案例來(lái)談一點(diǎn)心得體會(huì)。

筆者曾與學(xué)生一起梳理了一組內(nèi)容相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)材料，通過(guò)課堂多媒體與學(xué)生一起討論分析，成功地做過(guò)一次以“迎接北京奧運(yùn)”為背景，以“生活與修養(yǎng)、做人與作文”為主題的議論文寫(xiě)作資源整合案例。過(guò)程很簡(jiǎn)單，師生先帶著預(yù)設(shè)的寫(xiě)作主題上網(wǎng)搜集有價(jià)值的材料，然后在課堂上分析交流并達(dá)成某些共識(shí)，再由學(xué)生利用這些材料、自主命題立意進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐，最后師生再一起作規(guī)律性的總結(jié)。

以下是我們搜集的幾則網(wǎng)絡(luò)材料以及簡(jiǎn)要分析總結(jié)：

其一，據(jù)中新網(wǎng)5月4日電，美國(guó)《時(shí)代》周刊已選出2007年度全球百位影響力人物。中共北京市委書(shū)記劉淇被列入“風(fēng)云領(lǐng)袖人物”。在關(guān)于劉淇的評(píng)價(jià)中，該雜志描述，作為北京市委書(shū)記、北京奧組委主席，劉淇宣布從現(xiàn)在起到奧運(yùn)開(kāi)幕，每月11日為“排隊(duì)日”。他發(fā)起的其他文明活動(dòng)包括反對(duì)隨地吐痰、提高英語(yǔ)水平等都是艱巨的任務(wù)，這是讓中國(guó)首都進(jìn)行一場(chǎng)“精神上的轉(zhuǎn)變”，以全新的精神風(fēng)貌迎接奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)。

【簡(jiǎn)析】劉淇能夠被評(píng)為“風(fēng)云領(lǐng)袖人物”，并不是因?yàn)槭裁大@天動(dòng)地的大事跡，而是因?yàn)椤芭抨?duì)日”“反對(duì)隨地吐痰”之類(lèi)的小事情。然而，正是從這一件件看似細(xì)小的事情上，最能顯出一個(gè)人的大修養(yǎng)、大素質(zhì)，如果每個(gè)人都在此類(lèi)小事情上顯示出良好的文明素質(zhì)，匯集在一起，就形成了我煌煌首都的文明形象，就形成了我泱泱大國(guó)的文明形象。那么，落實(shí)這樣細(xì)致工作的領(lǐng)導(dǎo)者，同樣能做出大事業(yè)。

其二，據(jù)中新網(wǎng)5月16日電，日本登山家野口健15日成功登頂世界最高峰珠穆朗瑪峰，此次活動(dòng)以“同時(shí)清掃富士山和珠峰”為名，一邊登山一邊清掃，回收了空易拉罐等約170公斤的垃圾。另外，日本富士山附近則于15日由約160名志愿者參加了“清掃”活動(dòng)，共回收了約3噸的垃圾。

【簡(jiǎn)析】看到這則新聞時(shí)，不禁要為這位年輕日本人的舉動(dòng)拍手叫好。真正有環(huán)保意識(shí)的人，無(wú)論他來(lái)自哪個(gè)國(guó)家和地區(qū)，也無(wú)論他現(xiàn)在處在哪個(gè)國(guó)家哪個(gè)城市，他的環(huán)保行為都是同樣值得稱贊的。實(shí)事求是地說(shuō)，我們的城市環(huán)境臟亂差，垃圾亂扔亂放現(xiàn)象還比較嚴(yán)重地存在著。據(jù)悉，每年中秋節(jié)，國(guó)人扔掉的月餅盒數(shù)以億計(jì)。這種包裝精美的廢棄物對(duì)環(huán)境的污染特別大。如果每一個(gè)人都能有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，隨時(shí)隨地都保護(hù)好我們所處的環(huán)境，那么它一定會(huì)越來(lái)越清潔干凈，也會(huì)越來(lái)越美麗。全社會(huì)需要越來(lái)越多有環(huán)保意識(shí)的人，需要他們的示范作用。珠峰有國(guó)界，環(huán)保無(wú)國(guó)界。希望越來(lái)越多的城市居民，能學(xué)習(xí)野口健的良好行為，持續(xù)開(kāi)展好環(huán)保活動(dòng)。在當(dāng)今的世界上，環(huán)保當(dāng)之無(wú)愧地成為社會(huì)責(zé)任的主要度量衡之一，環(huán)保責(zé)任已經(jīng)成為一種時(shí)代潮流。環(huán)保責(zé)任是沒(méi)有國(guó)界的，因?yàn)槲覀児餐瑩碛幸粋€(gè)地球，我們也擁有共同的地球節(jié)日，如“世界水日”“世界地球日”“世界環(huán)境日”“世界氣象日”……

其三，有一位教育家，曾深有感觸地講了自己在國(guó)外受到汽車(chē)司機(jī)教育的故事。他和我國(guó)某校校長(zhǎng)在瑞典考察教育，一位外國(guó)司機(jī)為他們開(kāi)車(chē)，途中該校長(zhǎng)口中產(chǎn)生一痰，為了衛(wèi)生他自以為很文明地拿紙將痰包好后悄悄從窗口拋出。然而這位司機(jī)從后視鏡看到了，立即將車(chē)停靠到道邊，下車(chē)跑步撿回校長(zhǎng)扔的痰紙，拿回來(lái)后放在自己的腳下，繼續(xù)開(kāi)車(chē)前行。后來(lái)陪同的國(guó)外教育大臣講：“我們的司機(jī)是寧可臟自己的汽車(chē)，不污染公路和城市！”司機(jī)的行為極大地教育了我們的兩位教育專家。

其四，一位國(guó)人在澳大利亞與一位澳籍華人一起到公海上撈蝦，每一次拉上網(wǎng)來(lái)，澳籍華人總是揀很少的幾條大的留下，其余大部分都再放回大海。國(guó)人問(wèn)：這是在公海上，沒(méi)有人看得見(jiàn)。澳籍華人說(shuō)：有些事是不需要?jiǎng)e人看見(jiàn)的。

【簡(jiǎn)析】毫無(wú)疑問(wèn)，上述的這些事都是些看似微不足道的日常生活小事。然而，你能說(shuō)它們是無(wú)關(guān)緊要的嗎？文明、禮貌、公德心之類(lèi)文明修養(yǎng)常常就蘊(yùn)藏在這些日常生活的一件件小事中。不過(guò)，這看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上也確實(shí)不難做到的小事，若要真正持之以恒地實(shí)施起來(lái)，則未必是件很容易的事。由此看來(lái)，生活無(wú)小事，事事顯素質(zhì)。

另外，通過(guò)這一件件小事，我們還可以清晰地看到我們的文明素養(yǎng)尚有許多不足。君不見(jiàn)眾人蜂擁而上擠公交車(chē)的情景嗎？君不見(jiàn)隨地拋下的垃圾嗎？君不見(jiàn)公共場(chǎng)合有人肆無(wú)忌憚大聲喧嘩嗎？君不見(jiàn)名勝古跡上的“某某到此一游”嗎？君不見(jiàn)某些“飆車(chē)族霸王車(chē)”隨意闖紅燈嗎？君不見(jiàn)大街小巷比比皆是的“小廣告”嗎？……

當(dāng)今的中國(guó)，正處在前所未有的大發(fā)展時(shí)期，世界在走向中國(guó)，中國(guó)也在走向世界。那么，在全人類(lèi)的大地球村里，我們中國(guó)人將以什么樣的精神面貌展現(xiàn)在全世界人面前呢，這是每一個(gè)中國(guó)人特別是青年學(xué)生無(wú)可回避的大問(wèn)題。

【小結(jié)】通過(guò)這一案例，我們得出最重要的一條經(jīng)驗(yàn)是：在進(jìn)行具體網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作資源開(kāi)發(fā)時(shí)，首先要結(jié)合當(dāng)前社會(huì)生活實(shí)際和學(xué)生寫(xiě)作實(shí)際，還要考慮到學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的需要；然后預(yù)設(shè)一個(gè)明確的“主題”，也就給網(wǎng)上搜尋畫(huà)定了一個(gè)大致的范圍，使之具有明確的教育教學(xué)目的，而不能任其毫無(wú)目的地隨意漫游。這樣，接下來(lái)的課堂交流、寫(xiě)作實(shí)踐、課后反思，才具有真正有意義的教育教學(xué)價(jià)值。那種毫無(wú)目的的網(wǎng)上遨游，是絕對(duì)開(kāi)發(fā)不出任何有教育教學(xué)價(jià)值的寫(xiě)作資源的。

除了上述的網(wǎng)絡(luò)資源，寫(xiě)作教學(xué)還要善于從其他眾多現(xiàn)代無(wú)紙化媒體中開(kāi)發(fā)有用的教學(xué)資源。

比如，從手機(jī)短信中汲取有用的寫(xiě)作語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)。手機(jī)的普遍使用不光給人們的生活帶來(lái)了許多便利，也給文學(xué)注入了新鮮的血液。而今，手機(jī)短信已經(jīng)告別了粗糙簡(jiǎn)陋的“實(shí)用主義”雛形階段，衍變?yōu)橐环N雅俗共賞的新文學(xué)形式。正像有人概括的那樣，短信是借助手機(jī)為傳播媒介，以表達(dá)情感、交流思想為目的，以短小精悍為文本樣式，以情意綿綿、幽默詼諧和哲理意蘊(yùn)為文本風(fēng)格，體裁多樣的一種新型文學(xué)。

據(jù)悉，2002年，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了短信征集、發(fā)行的專門(mén)機(jī)構(gòu)，出現(xiàn)了短信文學(xué)大賽，搜狐、新浪等網(wǎng)站開(kāi)始聘請(qǐng)專業(yè)寫(xiě)手從事短信創(chuàng)作。現(xiàn)在，我國(guó)短信的年發(fā)送量已達(dá)到了驚人的幾千億條，有的是含意雋永的格言警句，有的是情味十足的格律詩(shī)，有的是風(fēng)趣詼諧的“微型雜文”……

如此豐富的短信現(xiàn)象，必然要成為我們寫(xiě)作語(yǔ)言資源的又一方寶地。

下面，我們就從最近的春節(jié)短信集錦中采擷幾束精美的小花：

“我怕明天起得晚，所以現(xiàn)在就預(yù)定第一縷陽(yáng)光給你，祝你新春快樂(lè)！預(yù)定第一陣晨風(fēng)給你，祝你一帆風(fēng)順！預(yù)定第一聲?shū)B(niǎo)鳴，祝你心想事成！”“晨曦出現(xiàn)的第一縷陽(yáng)光是我對(duì)你深深的祝福，夕陽(yáng)收起的最后一抹嫣紅是我對(duì)你衷心的問(wèn)候！”“看著窗外柔和的陽(yáng)光，聆聽(tīng)樹(shù)上小鳥(niǎo)的歌唱，心房四壁刻滿了對(duì)您的漣漪和向往?！薄按汗?jié)就要到來(lái)了，我們?cè)谄谂沃菤g樂(lè)的喜慶之夜，屏住呼吸，靜聽(tīng)那古老厚重的除夕夜的鐘聲敲響回蕩……”“相逢是首悠揚(yáng)的歌，相識(shí)是杯醇香的酒，相處是那南飛的雁，相知是根古老的藤。心靜時(shí)總會(huì)默默地祝福您，愿幸福與平安伴隨著您甜甜蜜蜜的一生！”“春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪，心中若無(wú)煩惱事，便是人生好時(shí)節(jié)。愿您與春節(jié)相伴與快樂(lè)牽手，讓平安傳情幸福永遠(yuǎn)相約?！薄疤禊Z湖邊鳥(niǎo)飛絕，良無(wú)一點(diǎn)雙人行。雙木非林心相連，您若無(wú)心先自飛。”（“我很想你”的字謎詩(shī)）“用呵護(hù)做糯米，揉捏進(jìn)一顆真心，裹住美滿與甜蜜，黏稠的漿汁是我的良苦用心，愿它品出你節(jié)日什錦的心情！”“放游一盞盞五彩荷燈，曳動(dòng)你心湖快樂(lè)的漣漪；敲響一聲聲佳節(jié)晚鐘，讓我的愛(ài)在你的心里悸動(dòng)！”……

如此豐富多彩的語(yǔ)言材料，難道不應(yīng)該及時(shí)引入我們的寫(xiě)作教學(xué)中來(lái)嗎？

又如，從各類(lèi)廣告詞中學(xué)習(xí)寫(xiě)作語(yǔ)言。很多廣告詞，語(yǔ)言幾經(jīng)錘煉，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，值得我們的寫(xiě)作借鑒。

紅塔集團(tuán)為“鉑金紅塔山”而作的廣告詞“山高人為峰”，內(nèi)涵豐富，言詞精練，文風(fēng)大氣，在宣傳企業(yè)新產(chǎn)品的同時(shí)，又從一種特殊的視角界定了“人與山”也就是“人與自然”的關(guān)系，豪邁地抒發(fā)出了現(xiàn)代人強(qiáng)健剛毅的超越精神，其陽(yáng)剛豪氣之充沛，真可上追“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句古詩(shī)！

另外，像廣告詞 “（家是什么？）——家是放‘心的地方”（房地產(chǎn)廣告），“創(chuàng)新無(wú)止鏡”（摩托羅拉手機(jī)廣告），“讓無(wú)力者有力，讓有力者前行”（《南方周末》報(bào)），“聚焦政經(jīng)，相約成功”（《南風(fēng)窗》雜志），“平時(shí)注入一滴水，難時(shí)擁有太平洋”（太平洋保險(xiǎn)廣告），等等，或溫情款款，或情意綿綿，也都匠心獨(dú)運(yùn)，典雅練達(dá)，自成一格，很值得我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。

總之，課程資源的不斷開(kāi)發(fā)是現(xiàn)代教育可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。我們的語(yǔ)文教學(xué)也將理所當(dāng)然地融入這一必然的發(fā)展歷程，永不停歇地走向光明的未來(lái)。

（北京教育學(xué)院豐臺(tái)分院 100073首都師范大學(xué)附屬中學(xué) 100037）