淺談中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的愛國主義

董唐柱

摘要：緊扣教材，適時引用與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的故事、實例、數(shù)據(jù)，從歷史文化、科學(xué)家的愛國故事、我國的國情及現(xiàn)狀三個方面分析，層層推進(jìn)，逐步深入，始終突出一個主題——愛國教育。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)愛國教育振興中華

《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：當(dāng)今世界政治風(fēng)云變幻，國際競爭日趨激烈，世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)競爭、綜合國力競爭實質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競爭和民族素質(zhì)的競爭……歸根結(jié)底，這一切競爭的焦點是人才的競爭。擁有眾多的人才特別是高科技人才就能在競爭中始終占得先機(jī)，立于不敗之地。嘗到甜頭的西方發(fā)達(dá)國家在搶奪人才方面早就走在了世界的前列，他們利用各種優(yōu)惠的條件和誘人的待遇網(wǎng)羅世界各地的優(yōu)秀人才。中國這個人才大國一直就是他們虎視眈眈的對象。近幾年，名牌大學(xué)畢業(yè)生中的一半“或早或晚都出去了”。更有甚者，一些國家的人才機(jī)構(gòu)把觸角伸到我國中學(xué)生身上，搶先掠奪中國的低齡人才資源。

在這場多邊的人才爭奪戰(zhàn)中，“物超所值”的中國人始終處在被爭奪的一方。

中國的教育似乎淪落到為他人做嫁衣的地步了。用《國歌》中唱到的“中華民族到了最危險的時候”來說明中國的人才危機(jī)并不是危言聳聽。每一個有良知的中國人都憂心如焚啊!我們希望國家出臺政策、采取措施來挽留和吸引人才，同時呼吁社會各界大力開展愛國主義教育活動，特別是中小學(xué)更是要全方位、多層次地進(jìn)行愛國主義教育，在學(xué)生的人生觀、價值觀初步形成時加大愛國主義教育力度很有必要，讓祖國這兩個字深深植根于他們的腦海之中。

下面就談?wù)劰P者在化學(xué)教學(xué)中是如何進(jìn)行愛國主義教育的。

1以中華民族悠久的歷史、燦爛的文化，熏陶學(xué)生，培養(yǎng)愛國主義思想

“造紙”是中國的四大發(fā)明之一。東漢桂陽人蔡倫對造紙很有研究，他看到在竹簡上寫字太笨重，于是決心加以改進(jìn)。他用樹枝、破布、廢麻作原料，經(jīng)過淘洗、泡漚、春碎、蒸煮等工序，制造出世界第一批紙。六世紀(jì)時，造紙術(shù)傳到包括西歐在內(nèi)的其他各國，中國成為紙的發(fā)源地。

“火藥”也是四大發(fā)明之一。它是古代的煉丹家意外煉出來的。煉丹家以硝石(KN()3)、硫磺(s)、木炭(C)按一定的比例配方，然后放在火爐里燒煉，丹未煉出，火藥卻煉出來了?；鹚幇l(fā)明后，很快就應(yīng)用于軍事上，慢慢制出了“飛彈”、“火炮”、“土火箭”、槍炮等?，F(xiàn)在的各種火箭、導(dǎo)彈也是在此基礎(chǔ)上發(fā)展起來的?；鹚幍闹R經(jīng)阿拉伯傳到了歐洲，到了近代變成了西方列強(qiáng)“侵我國土、殺我同胞”的血腥工具。1999年5月8日，以美國為首的北約悍然對我駐南斯拉夫使館發(fā)動導(dǎo)彈襲擊，對中國主權(quán)進(jìn)行赤裸裸的挑釁，華夏兒女對此無不感到憤慨。“落后就要挨打”，這是血的教訓(xùn)，此時我們對這句至理名言有了更深的體會。

中國的陶瓷工藝歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。被世人稱之為“世界第八大奇跡”的秦始皇陵兵馬俑是兩千多年前的古人留給我們的不朽杰作。成千上萬的兵馬俑色調(diào)明快、形象逼真、栩栩如生。這說明了中國的雕塑藝術(shù)到了秦代已達(dá)成熟階段，而且陶窯的燒制藝術(shù)也是相當(dāng)高超的。世界名流、政客來中國參觀訪問時，都以一睹兵馬俑的風(fēng)采為快。海外華人也以祖國有這樣的文化遺產(chǎn)而自豪。

我國素有“瓷器大國”的美稱。瓷器的生產(chǎn)和制陶工藝有很重要的淵源關(guān)系，我國陶器的產(chǎn)生和出現(xiàn)大約有八九千年的歷史，后逐步由陶器向瓷器轉(zhuǎn)化。隨著原料和燒制技術(shù)的不斷進(jìn)步和完善，制瓷工藝經(jīng)歷了從青瓷到白瓷再到彩瓷幾個階段，分別代表了我國制瓷工藝的幾個里程碑。三國兩晉時期，青瓷制造工藝有了較大進(jìn)步。北齊期間，成功地?zé)隽税状?。宋、元朝時已能燒制出各種顏色的彩繪瓷器。到了明清，陶瓷業(yè)發(fā)展盛況空前，景德鎮(zhèn)開始成為全國制瓷業(yè)的中心，“斗彩”、“五彩”、“瓷胎畫琺瑯”等技術(shù)先后出現(xiàn)，制瓷技術(shù)達(dá)到了歷史上的高峰。我國精美的陶瓷自古以來即為各國人民所喜愛，自唐朝開始，就運往日本、朝鮮以及南亞、西亞、北非。明代鄭和下西洋后，更遠(yuǎn)銷歐洲。到了現(xiàn)在，一些陶瓷精品常作為國禮送給外賓。

國外的科學(xué)家甚至用下列語言來表達(dá)他們對中國古代文明的欽佩：“沒有中國的古代文明，就沒有西方現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?！笨梢院敛豢鋸埖卣f，作為“四大文明古國”之一的中國，對世界文明的發(fā)展進(jìn)程所造成的影響是巨大的。培根曾說過：“印刷術(shù)、火藥、指南針，這三項發(fā)明已經(jīng)改變了世界的面貌?！苯裉欤覀兝^承這些寶貴的歷史科學(xué)遺產(chǎn)，不僅要大長中華民族的志氣，而且更應(yīng)該把我們祖先的光輝成就發(fā)揚(yáng)光大，使我們真正作為偉大的民族，躋身于世界民族之林。作為一個中國人，應(yīng)該為祖國有這樣燦爛的文化而驕傲，更應(yīng)為生活在這樣一個國度而自豪。。

2用中外科學(xué)家的愛國故事感染學(xué)生，深化愛國主義思想

提到純堿，就一定要知道我國制堿工業(yè)的奠基人、著名化學(xué)家侯德榜。侯先生于1913年赴美學(xué)習(xí)，八年后獲得博士學(xué)位，他放棄了國外的優(yōu)越條件，以赤誠的愛國之心回到祖國，在天津建立了永利堿廠。當(dāng)時的中國制堿工業(yè)相當(dāng)落后，外方又拒絕向我們提供任何技術(shù)資料。在這樣的情況下，侯先生仍深信外國人能做到的，中國人也能做到，甚至做得更好。經(jīng)過幾年艱苦卓絕的努力，終于在1926年生產(chǎn)出中國人的“紅三角”牌純堿，榮獲美國費城萬國博覽會金獎，給不可一世的洋人沉重一擊，為苦難的中華民族爭了光?！捌摺て摺笔伦?，天津淪陷，日本鬼子威逼永利堿廠合作時，侯先生態(tài)度堅決，斷然拒絕，后率眾人川，籌建了川廠。他針對當(dāng)時制堿法存在的不足，反復(fù)實驗五百余次，1943年“侯氏制堿法”試驗成功。此法保留了原方法的優(yōu)點，消除了它的缺點。一方面使食鹽的利用率由70％提高到了96％，另一方面生產(chǎn)出的氯化銨可作氮肥，既節(jié)約了成本，又增加了生產(chǎn)。1949年應(yīng)新中國的邀請，侯先生辭退了印度塔塔公司總顧問的職務(wù)，擺脫了國民黨特務(wù)的糾纏，回到了萬物復(fù)蘇、欣欣向榮的祖國。無論是獻(xiàn)身科學(xué)還是熱愛祖國，侯先生都為我們樹立了很好的榜樣。

祖籍波蘭的女科學(xué)家居里夫人是二十世紀(jì)最杰出的女性之一，她同時在物理、化學(xué)兩個領(lǐng)域獲得過諾貝爾獎。提起化學(xué)元素釙(Po)的發(fā)現(xiàn)，就格外感人。居里夫婦在研究一種含鈾的瀝青時，懷疑可能有一兩種新的放射性元素隱藏在里面，但含量極低，只有幾百萬之一。為了捕捉它們，居里夫婦在缺少實驗經(jīng)費、實驗設(shè)備簡陋的條件下，克服了煙熏、酸蝕等重重困難，處理了幾噸廢瀝青。“功夫不負(fù)有心人”，1898年7月終于發(fā)現(xiàn)了一種新的元素，這也是她第一次作出巨大貢獻(xiàn)。雖身居國外，但居里夫人一刻也沒有忘記自己的祖國，為了紀(jì)念此時正處在沙皇俄國鐵蹄蹂躪之下的祖國——波蘭，她將這一元素命名為釙(波的諧音)。

每當(dāng)講到這里，筆者會大聲問學(xué)生：“你們學(xué)過的公式、定理、定義中，以中國人的名字命名的是不是太

少了?你們覺得臉上有光嗎?”學(xué)生此時都沉默了，但臉上的表情是不服輸?shù)?。筆者趁機(jī)鼓勵他們，要通過努力，爭取讓自己的名字和更多的中國人的名字寫到公式、定理、定義中。

講硝酸一書提到王水時。筆者結(jié)合《玻爾巧藏諾貝爾金質(zhì)獎?wù)隆返墓适轮v課。第二次世界大戰(zhàn)中丹麥著名物理學(xué)家玻爾被迫離開當(dāng)時被德軍占領(lǐng)的祖國。玻爾為表示他一定要返回祖國的決心，決定把諾貝爾金質(zhì)獎?wù)铝粝聛?。他將金質(zhì)獎?wù)氯芙庠谕跛?，裝在玻璃瓶中，把它放在柜面上。后來納粹分子竄進(jìn)玻爾的住宅，那瓶溶有獎?wù)碌耐跛驮谒麄冄燮さ紫?，他們卻毫無所知。這是一個多么聰明的隱藏獎?wù)碌霓k法啊!戰(zhàn)爭結(jié)束后，玻爾回到家中，從溶液中還原提出金，重新鑄成獎?wù)?。重鑄的金牌顯得更加燦爛奪目，因為它凝聚著一個愛國科學(xué)家對祖國的無限熱愛，凝聚著玻爾的智慧。

從這些故事中，筆者告訴學(xué)生們，光有愛國的思想、勇氣、決心是不夠的，還需要有博大精深的知識。如果玻爾沒有扎實的化學(xué)知識，絕不會想出如此精妙的辦法來愚弄德國鬼子。我們現(xiàn)在必須夯實基礎(chǔ)、提高能力、苦練本領(lǐng)，才有機(jī)會報效祖國，為國爭光。

3分析我國的國情、現(xiàn)狀，激勵學(xué)生。升華愛國主義思想

水泥過去稱為“洋灰”，解放前主要靠進(jìn)口。建國后五十年，水泥產(chǎn)量逐年提高，近幾年更是突飛猛進(jìn)，八七年產(chǎn)量是二萬零七百萬噸，躍居世界第一，到了九四年，又翻了一個跟斗，竟高達(dá)四萬零五百萬噸。

鋼鐵是使用量最大的金屬。四九年新中國的產(chǎn)量只有十五點八萬噸，但發(fā)展速度較快，七十年代中期，鋼產(chǎn)量已達(dá)到二千多萬噸，到了九六年已高達(dá)一點零一億噸，高居世界第一，近幾年繼續(xù)以良好的勢頭高居榜首。

蛋白質(zhì)是形成生命的基本物質(zhì)。我國科學(xué)家在這方面的研究曾走在世界前列，1965年首次用化學(xué)方法合成了具有生命活力的蛋白質(zhì)——錨晶牛胰島素。在人類認(rèn)識生命、揭開生命奧秘的偉大歷程中作出了貢獻(xiàn)。

炭一炭復(fù)合材料是最新一代的航空制動材料，其性能優(yōu)異，可在3000攝氏度的高溫環(huán)境下使用，比重僅為鋼鐵的四分之一。它是一類高難度制備材料，且涉及國家安全，因此國外一直對其制造技術(shù)嚴(yán)格保密。1998年，在近十年前期探索工作的基礎(chǔ)上，由黃伯云申請承擔(dān)的“高性能炭一炭航空制動材料的制備技術(shù)”項目被國家計委正式立項。此后，黃伯云帶領(lǐng)課題組的研究人員不分晝夜的奮斗。經(jīng)過一次又一次挫折，一回又一回磨煉，2002年，黃伯云領(lǐng)銜的研究取得了重大突破。他們研制的炭一炭剎車材料，與國外同類產(chǎn)品相比其強(qiáng)度提高了百分之三十、耐磨性提高了百分之十、綜合成本降低百分之二十一，性能指標(biāo)已總體達(dá)到并部分超過國外最新一代產(chǎn)品水平。新一代高性能航空制動材料的研制成功，不僅使我們打破了國外的技術(shù)封鎖，實現(xiàn)了大型民用飛機(jī)易耗件國產(chǎn)化，而且將對未來大量的中國軍用飛機(jī)減重和戰(zhàn)斗性能的提高產(chǎn)生重大影響。這一成果的問世，解決了我國急需的高性能航空制動器用材難題并為我國航天發(fā)動機(jī)提供了關(guān)鍵材料，使我國成為繼英、法、美之后第四個擁有該制造技術(shù)和生產(chǎn)該類高技術(shù)產(chǎn)品的國家，標(biāo)志著我國在航空航天炭一炭復(fù)合材料領(lǐng)域邁入了世界前沿。正是憑著這一了不起的成果，黃伯云課題組奪得了2005年的國家技術(shù)發(fā)明獎一等獎，結(jié)束了該獎項連續(xù)六年空缺的歷史。

這些舉世矚目、令人振奮的成就都是在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新中國取得的。這既說明了社會主義制度的優(yōu)越性，又說明了中華民族是勤勞、勇敢和聰明的，我們可以自豪地說：“中華民族可以同世界上任何優(yōu)秀民族媲美”。

然而我們也不得不面對現(xiàn)實的尷尬，我們國家在許多方面還落后于發(fā)達(dá)國家。在講甘油的用途時，筆者提到了可制取炸藥——硝化甘油?！罢ㄋ幹浮敝Z貝爾當(dāng)初發(fā)明的就是這種炸藥，他用炸藥獲得的巨額資金的利息設(shè)立了世界第一大獎——諾貝爾獎，用于獎勵在經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、和平、自然科學(xué)等方面有突出成就的人?？茖W(xué)家們都以能獲得該獎作為巨大的榮耀，甚至把它作為一生奮斗的目標(biāo)。可以這么說，一個國家獲得該獎人數(shù)的多少可以作為衡量這個國家在科技領(lǐng)域的世界排名的依據(jù)。美國單是芝加哥一所大學(xué)就有70多位諾貝爾獎獲得者。有學(xué)者歸納總結(jié)：一般立國36年就會出現(xiàn)諾貝爾獎獲得者，像亞洲的印度、巴基斯坦都是在建國30年左右就獲得了該獎。但目前為止，新中國還沒有一人能獲得這個殊榮。這一點是遺憾更是恥辱。我們是擁有12億人口的泱泱大國呀!筆者以此來激勵學(xué)生要努力，要把奪取諾貝爾獎作為一個追求的夢想，這個夢在你們這一代人中一定能圓。不久的將來，在中國的大地上一定會涌現(xiàn)出土生土長代表中國獲獎的李政道、楊振林、丁肇中們。

同學(xué)們聽到這里，無不激情洋溢、心潮澎湃、躍躍欲試，恨不得立即就把諾貝爾獎抱回來。他們在為前輩遺憾的同時，感到了肩上擔(dān)子的沉重，激起了完成宏愿的斗志。這些材料、實例可在化學(xué)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容中恰當(dāng)?shù)?、不失時機(jī)地引入，既可以活躍課堂氣氛，又向?qū)W生灌輸了愛國主義思想，進(jìn)行了愛國主義教育，可謂一舉數(shù)得。當(dāng)然，要把愛國主義教育進(jìn)行的更科學(xué)、更合理、更到位，單靠某一學(xué)科或是學(xué)校就能做好，是不現(xiàn)實的。這就需要社會、學(xué)校、家庭三位一體，互相配合，共同協(xié)作。在這三者中學(xué)校的教育是最重要的一個環(huán)節(jié)，老師在這其中扮演主要的角色，在傳道、授業(yè)、解惑的同時教會他們做人、愛國。所以要求各學(xué)科老師除具有扎實的專業(yè)知識外，還得多收集與教材有關(guān)的愛國主義素材，及時在課堂上引入。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生即為我國燦爛的古代文化而驕傲，也為某些現(xiàn)狀而憂慮，更為自己需要完成的歷史使命而自豪。

《國際歌》唱得好：“從來就沒有什么救世主，……全靠我們自己?！币衽d中華、富國強(qiáng)兵，需要中華兒女、炎黃子孫團(tuán)結(jié)一心，共同奮發(fā)才能實現(xiàn)。努力吧，國內(nèi)的科技工作者；歸來吧，海外的學(xué)子們。科學(xué)沒有國界，科學(xué)家卻有自己的祖國。只有把個人的命運同祖國緊密聯(lián)系在一起，才能體現(xiàn)真正的價值。

讓我們謹(jǐn)記：中華興亡、匹夫有責(zé)。