飄雨的日子（１）

周　陽(yáng)

“小心!”一個(gè)男孩一邊大聲呼叫，一邊沖到公路中間推開(kāi)了夢(mèng)。“撲通”！多么凄慘的一聲，和著那輕輕飄落的雨點(diǎn)，男孩倒在血泊里，而夢(mèng)死里逃生了。夢(mèng)癡呆地看著血泊里的男孩，忽然失聲痛哭起來(lái)。

去年三月的一天，天空飄著毛毛細(xì)雨。夢(mèng)高高興興地背著書(shū)包，走在放學(xué)回家的路上。突然，她看見(jiàn)一群人圍在公路旁，急忙趕過(guò)去，想看個(gè)究竟。

“這人撞得可真慘啊!”

“他也真倒霉，走在人行道上，竟然讓車(chē)子給撞成這樣。”

夢(mèng)好不容易擠了進(jìn)去。她驚呆了，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，“是我爸，我爸!……”她沖上前撲到爸爸那已被細(xì)雨淋得濕透的身體上，大聲哭喊著：“爸爸，您快醒醒，快醒醒!”接著對(duì)圍觀(guān)的人吼道：“快報(bào)警，趕快報(bào)警!”“怎么沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)打120，120！”

爸爸終于被110送到了醫(yī)院。當(dāng)醫(yī)生宣布，由于沒(méi)有第一時(shí)間送來(lái)，傷者失血過(guò)多，已經(jīng)死亡時(shí)，夢(mèng)如五雷轟頂，當(dāng)場(chǎng)昏倒了。

從此，夢(mèng)牢牢記住了“沒(méi)有第一時(shí)間送來(lái)”這八個(gè)字。她痛恨那些圍觀(guān)的人，痛恨那些事不關(guān)己、高高掛起的人。她對(duì)周?chē)娜俗兊美淠疅o(wú)情，自私刻薄。當(dāng)雨天摔倒一位過(guò)路人扶她起來(lái)時(shí)，她認(rèn)為這個(gè)人是別有用心，當(dāng)同學(xué)借給她學(xué)習(xí)用品時(shí)，她認(rèn)為這是瞧不起她……

又一個(gè)飄雨的日子。夢(mèng)在公交車(chē)上好不容易找了個(gè)座位，突然上來(lái)一位行動(dòng)不便的老人。夢(mèng)平時(shí)可最關(guān)心他人啦，可是不知怎的，當(dāng)老人急著尋覓座位時(shí)，夢(mèng)卻面無(wú)表情地坐在座位上，眼睛緊緊盯著窗外……

雨不停地飄落在夢(mèng)的臉上、身上，與潸潸而下的淚水一起往下流淌。夢(mèng)吃力地看著倒在血泊里的男孩，她如夢(mèng)初醒，而且徹底地醒悟了……

教師點(diǎn)評(píng)

這篇文章從夢(mèng)因一男孩雨中獲救寫(xiě)起，自然引出夢(mèng)的爸爸慘死車(chē)禍的回憶。這些意外的事件都發(fā)生在“飄雨的日子”里，這樣寫(xiě)，既緊扣題目而選材，又烘托了氣氛，襯托了人物的心情。“夢(mèng)”的遭遇，“夢(mèng)”的心路變化，以及“夢(mèng)”的醒悟，給人以真實(shí)可信的感覺(jué)。

（馮汝漢)

素材小貼士

懶螞蟻效應(yīng)

日本北海道大學(xué)進(jìn)化生物研究小組對(duì)三個(gè)分別由30只螞蟻組成的黑蟻群的活動(dòng)進(jìn)行了觀(guān)察。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大部分螞蟻都很勤快，尋找、搬運(yùn)食物爭(zhēng)先恐后，少數(shù)螞蟻卻整日無(wú)所事事，東張西望不干活，人們把它們叫做“懶螞蟻”。有趣的是，當(dāng)生物學(xué)家在這些“懶螞蟻”身上做上標(biāo)記，并且斷絕螞蟻的食物來(lái)源時(shí)，那些平時(shí)工作很勤快的螞蟻卻表現(xiàn)得一籌莫展，而“懶螞蟻”們則“挺身而出”，帶領(lǐng)眾螞蟻向它早已偵察到的新的食物源轉(zhuǎn)移。絕大部分螞蟻都很勤奮，忙忙碌碌，但它們卻離不開(kāi)小部分的“懶螞蟻”，這是為什么?原來(lái)“懶螞蟻”們把大部分時(shí)間都花在了“偵察”和“研究”上了。它們能觀(guān)察到組織的薄弱之處，擁有讓蟻群在困難時(shí)刻仍然存活下去的本領(lǐng)，同時(shí)保持對(duì)新的食物的探索狀態(tài)，從而保證群體不斷得到新的食物來(lái)源。這就是所謂的“懶螞蟻效應(yīng)”。

（唐惠忠 薦）