如何簡潔引述材料

朱秋清　盧文鋒

08年全國高考作文題考的是材料作文。材料作文的寫法，一般來說，都要引述材料。因為材料似樹之根，水之源，是作文觀點的來源，材料的引述需要簡潔，這是最基本的要求。但筆者在參加高考改卷時，卻常發(fā)現(xiàn)有相當?shù)目忌谝霾牧系臅r候未能達到簡潔的要求，甚至出現(xiàn)了觀點與材料扣得不緊，油水分離的現(xiàn)象，使評卷老師產(chǎn)生作文的觀點與材料無任何聯(lián)系的感覺。這實際上是考生不明白不同的觀點宜從不同的角度去引述材料，從而使作文受到很大的影響。

如何得其法?

一、突出原因

即材料中事物間往往有一定的因果關(guān)系，立意也是從這點上提煉出來的，那么，在引述材料時就宜從因果關(guān)系這個角度來簡潔地引述材料。要弄清哪是“因”，哪是“果”。要突出其中的“因”，即分析產(chǎn)生“果”的原因，因為這個“因”正是讀者從材料中得出觀點的根本所在，所以一定要著重簡述它。

二、突出關(guān)鍵語句或關(guān)鍵詞語

材料中每一個角度都有一個關(guān)鍵的句子，觀點就是從這關(guān)鍵語句或關(guān)鍵詞語中提煉出來的，那么在引述材料時也要以引述這關(guān)鍵語句或關(guān)鍵詞語為主，甚至摘抄這關(guān)鍵語句。其余的可不理睬或少涉及。關(guān)鍵語句即表明“因”的句子，或是寫人的心理活動、或是寫人的行為表現(xiàn)等。

值得注意的是，這兩個方面都應包含有一個共同的特點，那就是不管從哪個角度來引述材料，都宜分析產(chǎn)生論點的原因，即對材料中的“因”進行分析。如下面的例子：

畫家黃幼吾有一手作畫的絕招，能把有墨污的紙畫成一幅栩栩如生的圖畫。有一次，他對觀眾說：“請那位觀眾上來把紙弄臟，我立刻能把臟紙畫成一幅圖畫?！闭f畢，一位觀眾上來在紙上抹了兩抹墨水。只見畫家自信地握筆在手，先是就著墨跡畫了兩個圓圈，接著又畫了兩個葫蘆，最后添枝加葉，三抹兩涂，一會兒，一幅栩栩如生的葫蘆小鳥圖便畫出來了。觀眾報以熱烈的掌聲。

根據(jù)材料提煉的觀點：

1．由有墨污的紙聯(lián)想到社會上的“污紙”——失足青少年，對待他們也宜像畫家對待污紙一樣的態(tài)度——正確對待。

2．由材料而得啟發(fā)，做思想工作或做其他事情，也應像作畫一樣，因勢利導。

學生根據(jù)上述觀點所寫的兩個開頭：

1．材料說的是畫家能把有墨污的紙畫成一幅栩栩如生的圖畫，結(jié)果得到了觀眾的好評。由此，我們可聯(lián)想到社會上的失足青年，對待他們，也應持正確態(tài)度。

2．畫家有一手能把污紙變成圖畫的絕招。一次當眾表演證實了他的這種高超技藝。這件事給了我們很大啟發(fā)，即在做思想工作或其他事情時，應因勢利導，變不利為有利。

上述開頭粗看起來，似乎可以，細究起來，對材料的引述都是不符合要求的。他們都有一個共同的特點，即觀點和材料扣得不緊，聯(lián)想及觀點的得出都顯得生硬。之所以造成這種情況，是因為學生不懂得從不同的角度引述材料。

上述材料中，畫家黃幼吾之所以能把有墨污的紙畫成栩栩如生的圖畫(果)，其原因就在于畫家沒有把那污紙看成是毫無利用價值的廢紙，而是認為它還有可塑價值而正確看待它，對它持積極的態(tài)度(因)，因此能畫成一幅生動的圖畫。由這個事例，可聯(lián)想到社會上的一些青少年，他們涉世未深，難免發(fā)生錯誤甚至犯罪，要轉(zhuǎn)變這些“污紙”，也應如畫家對待污紙一樣，持積極、正確的態(tài)度。因此，觀點1．顯然是從材料中所包含的因果關(guān)系這個角度來提煉的，那么開頭的材料引述就宜從這方面著手，要以引述產(chǎn)生“果”的“因”為主，即要突出“因”——對污紙持正確的態(tài)度。而觀點2．顯然是從畫家作畫時的技法上來說的，即是從材料中“先是就著墨跡畫了兩個圓圈，接著又畫了兩個葫蘆，最后又添枝加葉，三抹兩涂”這句話提煉出來的，這句話可以說也是材料中的關(guān)鍵語句，那么在引述材料時也應以突出這句話為主，或摘抄這句話。根據(jù)以上這些要求，下列開頭就比較適當。

開頭1．畫家黃幼吾之所以能把沾有墨污的紙畫成一幅栩栩如生的圖畫，是因為他對這有污點的紙能正確看待，即不把它當成毫無再利用價值的紙。由此，我們可聯(lián)想到社會上的“那些失足少年，他們涉世未深，難免發(fā)生錯誤?？梢哉f是沾有“墨跡”的“紙”。如何把他們轉(zhuǎn)變過來，黃先生對待污紙的態(tài)度給了我們一個很好的啟發(fā)。

開頭2：畫家黃幼吾在一張涂有墨污的紙上作畫時，先是就著原來的墨跡畫圓圈，然后又添枝加葉，結(jié)果畫成了一幅生動的圖畫。他之所以能成功，是因為他能根據(jù)墨跡原有特點，按照其原有形狀，因勢利導而成的。這說明，在做任何事情時，都要按其事物中原有規(guī)律，因勢利導，這樣才能事半功倍。

改動過后的這兩個開頭很顯然與前面的兩個開頭有著明顯差別，其原因就在于后者抓住了不同的觀點。從不同的角度來引述材料，從因果關(guān)系方面，從關(guān)鍵語句入手，因而是符合材料作文開頭對材料引述的要求的。

按照以上方法，08年的材料立意時就應分清因果關(guān)系，從不同角度，抓住關(guān)鍵語句進行引述。如歌頌受難者的頑強精神，“幸存者的生還奇跡在不斷突破，100小時、150小時、196小時……”就是關(guān)鍵語句。它包含“果”，也包含“因”，“因”即是受難者的各種行為表現(xiàn)，是蘊含在這句子里的，引述時就應把它挖掘出來。只有這樣才能達到最好的要求。

但愿所有的考生都能這樣。