談教學(xué)中的品德教育及意志培養(yǎng)

崔書剛

體育教學(xué)的重要任務(wù)之一是通過教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德及意志培養(yǎng)。教學(xué)生熱愛黨，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，不斷提高學(xué)生鍛煉身體的自覺性，逐步養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生具有服從組織、遵守紀(jì)律、生動(dòng)活潑、勇敢頑強(qiáng)的意志和吃苦耐勞的精神，把思想品德教育和意志培養(yǎng)貫穿在整個(gè)體育教學(xué)過程中。

一、結(jié)合教材的特點(diǎn)、有計(jì)劃地進(jìn)行教育和培養(yǎng)

體育教材內(nèi)容繁多，結(jié)合不同的教材內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地用知識(shí)本身的科學(xué)性去吸引學(xué)生，使學(xué)生在體育教學(xué)中獲得良好的思想教育和意志鍛煉。

1.講解誘導(dǎo)，語(yǔ)言激勵(lì)。教師用生動(dòng)形象、準(zhǔn)確精煉的語(yǔ)言進(jìn)行正面講解、引導(dǎo)，融知識(shí)性、思想性、趣味性于一體，會(huì)深受學(xué)生歡迎，從而提高學(xué)生鍛煉身體的自覺性、積極性。

2.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與體育活

動(dòng)，是獲得良好教育的前提。在田徑、游戲、球類等教材的組織教學(xué)過程中，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行集體觀念和集體主義教育。多讓學(xué)生參與游戲競(jìng)賽的設(shè)計(jì)、組織。讓學(xué)生成為參與者和鼓勵(lì)者。在參與活動(dòng)的過程中，較好的養(yǎng)成自尊自愛、寬厚待人的良好品質(zhì)，培養(yǎng)主人翁意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3.注重提高學(xué)生的體育道德

水平。單純的思想品德教育以教師說(shuō)教為主，而體育課中，主要讓學(xué)生在實(shí)際中應(yīng)用。例如：在一場(chǎng)足球比賽中，甲方正在進(jìn)攻，乙方有一隊(duì)員突然受傷倒地，此時(shí)甲方把球踢出場(chǎng)外放棄了自己的進(jìn)攻，等待救護(hù)受傷隊(duì)員，救護(hù)完畢后，乙方隊(duì)員擲界外球，直接把球拋到甲方隊(duì)員腳下。這種行為充分體現(xiàn)了雙方隊(duì)員具有較高的體育道德水平。在我們的體育課中的比賽中，也讓學(xué)生學(xué)習(xí)這種做法，以提高學(xué)生的體育道德水平。體育道德和日常道德是不同的，一方提高必定促進(jìn)另一方的提高。

4.體育課的思想品德教育要

具體到嚴(yán)密的組織教學(xué)中。指導(dǎo)學(xué)生收拾、整理器材時(shí)，及時(shí)地培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的良好品質(zhì)。

二、增加學(xué)生的意志品質(zhì)

1.自信心是意志發(fā)展的基礎(chǔ)。自信是取得成功的第一心理要素，任何意志行動(dòng)都是建立在一定的自信心基礎(chǔ)上的，體現(xiàn)在教學(xué)中就要求教師多以鼓勵(lì)性語(yǔ)言及暗示激勵(lì)學(xué)生，促使學(xué)生意志行動(dòng)的完成，從而達(dá)到意志培養(yǎng)的目的。

2.意志的培養(yǎng)必須有計(jì)劃、有系統(tǒng)、循序漸進(jìn)。意志作為一種心理品質(zhì)不可能一蹴而就，其形成是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，有時(shí)還可能出現(xiàn)重復(fù)，因此在意志培養(yǎng)過程中，必須堅(jiān)持系統(tǒng)性與漸進(jìn)性相結(jié)合。在布置任務(wù)時(shí)要根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有水平，合理安排，避免出現(xiàn)難度過大而打擊學(xué)生的積極性。

3.有意增加難度，提高學(xué)生的意志品質(zhì)。心理學(xué)研究認(rèn)為，讓少年兒童更多的在活動(dòng)中嘗試成功與失敗，可以使少年兒童的意志品質(zhì)得以強(qiáng)化，會(huì)使他們更加努力，向困難挑戰(zhàn)。例如，當(dāng)學(xué)生跑完規(guī)定的距離時(shí)，提出再加跑一定的距離，可培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、敢于接受挑戰(zhàn)、吃苦耐勞的精神；適當(dāng)增加器材的高度、質(zhì)量和數(shù)量，相應(yīng)提高動(dòng)作的次數(shù)、難度和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，改變動(dòng)作的節(jié)奏、幅度和重心，增加動(dòng)作的障礙阻力和對(duì)抗因素等，均可培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、自信和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)及頑強(qiáng)拼搏的精神。

三、加強(qiáng)德育教育，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

1.在課堂的各個(gè)部分和環(huán)節(jié)，在各種課型里，都應(yīng)該安排具體的德育內(nèi)容。無(wú)論是在教學(xué)常規(guī)方面，還是在教學(xué)組織中和教學(xué)內(nèi)容方面，都要具體的安排德育內(nèi)容，還應(yīng)對(duì)體育課中的德育進(jìn)一步量化，這也是加強(qiáng)教育和各級(jí)學(xué)校管理的透明度和重視度。要想真正搞好德育，關(guān)鍵還是看教師的自身素質(zhì)，看教師是否及時(shí)抓住時(shí)機(jī)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牡掠逃椒ㄈソ逃龑W(xué)生。

2.重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，挖掘?qū)W生潛能。以往體育課上，我們通常以為只有學(xué)生始終保持好“兩列”或“兩路”隊(duì)才能算是一堂好的體育課，學(xué)生的一切行動(dòng)須聽教師的指揮，卻忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。體育課應(yīng)該有活潑的課堂氣氛，不應(yīng)有太多的公式來(lái)束縛學(xué)生，我們應(yīng)在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，讓學(xué)生的想象力自由發(fā)揮。我們的體育課不但培養(yǎng)學(xué)生的“集體”和“合作”精神，更應(yīng)培養(yǎng)他們的個(gè)性。

雖然學(xué)生個(gè)體之間存在差異，但其自身都具有很大的潛力，因此，教師不應(yīng)懷疑學(xué)生的能力，而應(yīng)在學(xué)生原有發(fā)展水平上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其潛力得以發(fā)揮，取得量和質(zhì)的飛躍。

四、加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練

在素質(zhì)教育的今天，利用體育課加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練顯得十分必要。體育是通過身體活動(dòng)對(duì)學(xué)生的身心施加積極影響。任何身體活動(dòng)都要克服來(lái)自主客觀的困難，體育課不僅要通過各種身體活動(dòng)鍛煉學(xué)生的筋骨，同時(shí)也應(yīng)起到“增知識(shí)、強(qiáng)意識(shí)、調(diào)情感”的作用。培養(yǎng)學(xué)生在體育鍛煉中的那種奮發(fā)向上、開拓創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、再創(chuàng)佳績(jī)，邁向成功的良好心理品質(zhì)。

五、體育教學(xué)中對(duì)意志品質(zhì)的培養(yǎng)，起到了積極作用

意志品質(zhì)是現(xiàn)代人不可缺少的一項(xiàng)重要心理素質(zhì)。一個(gè)意志薄弱的人，是很難在事業(yè)上有所作為的，因此，加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，就引起了社會(huì)各界，特別是教育界的格外關(guān)注。學(xué)校體育課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，具有特殊的作用，是學(xué)校其他任何教育形式所不能代替的。

1.全面性。人們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降睦щy是各種各樣的，要克服各種各樣的困難，就需要做出各種各樣的意志努力。而學(xué)校體育的多樣性，就為全面培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提供了有利的條件。例如：跳高運(yùn)動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志；長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的精神；器械運(yùn)動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生沉著冷靜、敢于挑戰(zhàn)的精神；體育競(jìng)賽，有利于培養(yǎng)學(xué)生拼搏進(jìn)取的品質(zhì)。因此說(shuō)，意志品質(zhì)的培養(yǎng)在體育教學(xué)中起到了積極作用。

2.有效性。意志品質(zhì)必須通過實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)，也必須通過實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。學(xué)校體育是以身體練習(xí)為主要形式、以實(shí)踐活動(dòng)為主的一種教育活動(dòng)。它強(qiáng)調(diào)知、情、意、行的統(tǒng)一。而意志品質(zhì)的培養(yǎng)，與認(rèn)識(shí)過程、情感體驗(yàn)等密切相關(guān)，所以，體育的實(shí)踐性保證了意志品質(zhì)培養(yǎng)的有效性。