補(bǔ)短　挽起無(wú)限的希望

李前剛

所謂短腿科目，指的是在較長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生不感興趣、成績(jī)相對(duì)而言不好的科目。學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)都或多或少的存在短腿科目。短腿科目不但影響學(xué)生的興趣，牽扯學(xué)生的精力，消磨學(xué)生的銳氣，還可能導(dǎo)致學(xué)生進(jìn)取目標(biāo)的喪失、學(xué)習(xí)心理的失衡和自我評(píng)價(jià)的錯(cuò)位。作為一名教師，應(yīng)特別注重指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)短，這對(duì)一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

幫助學(xué)生補(bǔ)短，應(yīng)該做好以下幾方面的工作。

重視學(xué)生心理的疏導(dǎo)

思想認(rèn)識(shí)到位，是補(bǔ)短成功的關(guān)鍵。教師首先要幫助學(xué)生確立短腿科目。有的同學(xué)把偶然當(dāng)做必然，以一兩次的考試為依據(jù)確定短腿科目；也有的同學(xué)缺乏正確的比較方法，拿自己與班級(jí)的尖子生相比，卻忽視了班級(jí)的平均分。這種定位的誤差，往往導(dǎo)致草木皆兵，自尋煩惱。作為教師，應(yīng)結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際，結(jié)合班級(jí)整體情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)作綜合分析，確保評(píng)價(jià)準(zhǔn)確到位。教師要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)短腿科目的影響，明確補(bǔ)短的重要性。教師還要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)短腿科目的成因，明確補(bǔ)短的艱巨性。教師要告訴學(xué)生，短腿科目不是一朝一夕形成的，補(bǔ)短也不是一補(bǔ)就靈、一蹴而就的，補(bǔ)短必須有長(zhǎng)期作戰(zhàn)的準(zhǔn)備，必須有持之以恒的決心。

燃起學(xué)生心中的希望

有了短腿科目的學(xué)生，常常有著不同程度的心理問題，有的焦慮，有的恐慌，有的急躁，也有的自暴自棄。作為教師首先要穩(wěn)定學(xué)生的情緒，要使他們認(rèn)識(shí)到，短腿不可怕，只要下決心，短腿是可以補(bǔ)長(zhǎng)的。教師在和學(xué)生分析短腿科目的同時(shí)，一定要幫助學(xué)生尋找自身的優(yōu)點(diǎn)，指出他們?cè)谄渌麑W(xué)科學(xué)習(xí)上的成功之處?？吹搅俗约旱拈L(zhǎng)處，才能樹立自信，樹立了自信，才能萌發(fā)補(bǔ)短的愿望。短腿源于興趣的缺失，因此教師還要幫助學(xué)生找回興趣，點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心深處興趣的火花。要經(jīng)常找學(xué)生談心，與學(xué)生共同探討本學(xué)科內(nèi)的問題；課堂上要經(jīng)常鼓勵(lì)那些學(xué)科短腿的學(xué)生起來回答問題；作業(yè)批改時(shí)要對(duì)這些學(xué)生特別關(guān)注，多寫鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，多在班級(jí)公開表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)。有時(shí)，老師的一句不經(jīng)意的表?yè)P(yáng)，能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的上進(jìn)心和求知欲，讓學(xué)生終生難忘。有了興趣，補(bǔ)短才能事半功倍；有了興趣，補(bǔ)短才能持之以恒，直至成功。

教給學(xué)生科學(xué)的方法

教師要幫助學(xué)生制定切實(shí)可行的補(bǔ)短計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生從基礎(chǔ)著手進(jìn)行補(bǔ)短。把基礎(chǔ)題做透，才能舉一反三、融會(huì)貫通；指導(dǎo)學(xué)生抓零散的時(shí)間補(bǔ)短，經(jīng)常利用星期天、節(jié)假日，確保補(bǔ)短不影響正常的學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生明白：只有比別人付出更多的時(shí)間和精力，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)別人的趕超。在教育實(shí)踐中，我經(jīng)常要求我的學(xué)生要有全局觀念，要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。我認(rèn)為，補(bǔ)短必須有最經(jīng)濟(jì)、最科學(xué)的時(shí)間投入。盲目的補(bǔ)短，可能會(huì)顧此失彼，也可能撿了芝麻，丟了西瓜。因此，我常常指導(dǎo)我的學(xué)生，補(bǔ)短的同時(shí)，把一部分的精力用在特長(zhǎng)科目的強(qiáng)化上，借助自己扎實(shí)的基礎(chǔ)和濃厚的興趣，集中力量，精心打造特長(zhǎng)科目，用特長(zhǎng)科目的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)短腿科目的不足，從自己的特長(zhǎng)科目上找到成功的喜悅和進(jìn)取的自信，這種取己之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的做法，不失為一種補(bǔ)短的新思路。

幫助學(xué)生補(bǔ)短，是每一個(gè)從教者應(yīng)盡的職責(zé)和神圣的使命。

補(bǔ)短，可以拯救一個(gè)學(xué)生，造福一個(gè)家庭。

補(bǔ)短，可以點(diǎn)燃求知的激情，挽起無(wú)限的希望。