一、報(bào)數(shù)法
?。?)前排報(bào)數(shù)法
橫隊(duì)看齊、對正后,學(xué)生從第一排排頭開始按1、2、3……報(bào)數(shù)至本隊(duì)尾,用橫隊(duì)列數(shù)乘以第一排最后學(xué)生所報(bào)數(shù),再加上體育委員。
(2)蛇行報(bào)數(shù)法
從第一隊(duì)排頭開始按1、2、3……報(bào)數(shù)至隊(duì)尾,再從第二隊(duì)排尾報(bào)至第二隊(duì)排頭……蛇行報(bào)數(shù)至最后一隊(duì)排尾,排尾數(shù)加上體育委員。
以上兩種方法能迅速了解本班出勤人數(shù),如果課的開始部分安排有隊(duì)列練習(xí)內(nèi)容,最適宜用/Bhou81tt4yK+R7LTbmXFQ==此法。
二、位置法
事先規(guī)定好,出勤學(xué)生不能擠占缺勤學(xué)生的位置,教師便對本班缺勤人數(shù)一目了然,必要時(shí),空位兩邊的學(xué)生按順序匯報(bào)缺勤學(xué)生姓名及原因。使用此法,師生都能清楚地了解缺勤學(xué)生姓名,并及時(shí)分析本組實(shí)力,便于隨機(jī)調(diào)整教學(xué)分組。
三、 匯報(bào)法
不給缺勤學(xué)生留位置,在課前由各組組長檢查本組出勤、缺勤人數(shù),報(bào)告給體育委員,體育委員統(tǒng)計(jì)好各組情況后,上課時(shí)再報(bào)告給老師。此法能保持隊(duì)形整齊劃一,快而省時(shí),教師可以迅速進(jìn)入課堂教學(xué),同時(shí)也能樹立組長與體育委員的威信。
四、“目光”法
教師用和藹的目光掃視全班,便對缺勤人數(shù)一目了然。此法最為簡捷迅速,可以直接進(jìn)入課堂教學(xué),但前提是:本班人數(shù)較少,或教師對教學(xué)生相當(dāng)熟悉,每位學(xué)生的音、容、笑、貌已牢記心中。
檢查人數(shù),可由體育委員具體組織執(zhí)行,也可以由教師本人按以上方法選擇操作。
?。埸c(diǎn)評:這樣的點(diǎn)名方法值得我們在教學(xué)中一試;開動(dòng)腦筋,最簡單、平常不過的事情卻有新的方法避免枯燥乏味。]