雅俗共賞，精巧質(zhì)樸

茅以升是我國著名的橋梁專家，又是一位教育家。他的《中國石拱橋》一文屬于科普文章，可謂說明文的典范。文章深入淺出地為我們介紹了石拱橋的有關(guān)知識，以及中國石拱橋輝煌的歷史和令人驕傲的成就，讓人讀后倍增民族自豪感，進而引發(fā)人們獻身祖國的熱情。下面，從四個方面對本文進行賞賞析。

一、謀篇布局，匠心獨運。全文按照從一般到個別，最后歸納的邏輯順序組織文章。邏輯順序是人類思維的常規(guī)習(xí)慣，符合邏輯的東西，自然便于接受和欣賞?？偂帧偟捻樞?，是最常見的思維模式。按這種思路組織文章，讀起來如行云流水，自然流暢。先總說石拱橋的特點：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固。再分說中國石拱橋的特點：除具備前二者外，又增加了歷史悠久的特點。這和我們祖國的悠久的文明是一致的。介紹中國石拱橋的特點時，先總說其特點，再用兩座橋作例子去印證，既避免了空洞，又簡潔翔實，說服力極強，然后分析歸納中國石拱橋取得輝煌成就的原因。思路之清晰，宛如晴天朗月。另外，作者介紹中國石拱橋，先從世界石拱橋說起，再縮小范圍介紹中國石拱橋，體現(xiàn)一種層次感，并在其中進行了巧妙的對比，熱情贊美了巧奪天工的中國石拱橋以及我國燦爛的古代文明。由此可見作者構(gòu)思之巧妙！

二、選取典型橋例，說明中國石拱橋的特點。作為一篇說明文，作者選取最有代表性的例子說明事物特征的寫法，增強了文章的可信度和說服力。這首先得益于作者選取事例時注重了典型性(這一點可說是借鑒了記敘文的選材方法)。

中國石拱橋可謂比比皆是，可選擇的范圍非常廣?？勺髡邊s只選取了兩座橋——趙州橋和盧溝橋。為什么只選取這兩座橋，多選一些橋例不更能全面地解說中國石拱橋的特點嗎？說明文在選取事例時，也一樣要追求典型性，而非多多益善。

作者選取的趙州橋和盧溝橋，一個獨拱，一個聯(lián)拱，無論從結(jié)構(gòu)、技術(shù)還是藝術(shù)上都足以代表中國石拱橋的特點。獨拱的趙州橋，開創(chuàng)了肩拱的先河，彰顯著祖先的卓越智慧；并且是建成后一直使用到今天的古橋。聯(lián)拱的盧溝橋不但因為它的欄桿上石獅子活靈活現(xiàn)以及“盧溝曉月”的勝景；更因著“七七盧溝橋事變”的重大史實賦予這座橋豐富的人文內(nèi)涵。二者結(jié)合起來就幾乎全面代表了中國石拱橋的特點：歷史悠久，形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固。茅以升作為一個橋梁專家，對中國石拱橋可謂了如指掌，選取以上兩座橋作為中國石拱橋的最杰出的代表，可謂獨具慧眼。

三、語言簡潔，準確嚴密。介紹趙州橋的概況時，說“趙州橋非常雄偉，全長50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米?！弊髡甙褦?shù)字精確到了百分位，體現(xiàn)了科學(xué)家的嚴謹。比如：“我國的石拱橋幾乎到處都有。”“幾乎”一詞必不可少，少了就沒有了分寸了感?！皫缀酢笔且粋€模糊的詞語，卻體現(xiàn)了說明文的準確性和嚴密性。“趙州橋橫跨在洨河上”，“橫跨”一詞，極其準確生動地寫出了橋的雄偉和磅礴的氣勢?！摆w州橋全橋只有一個大拱，長達37．4米，在當時可算是世界上最長的的石拱。”“在當時”強調(diào)了時間性，歷史地去評價，很客觀。而“我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是‘臥虹、‘飛虹，把水上拱橋形容為“長虹臥波?！边@些語言不但把拱橋的形狀準確地摹寫了出來，而且給人以美的享受，有一箭雙雕之妙。而“我國石拱橋的設(shè)計施工有優(yōu)良的傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，弧度高”等語句簡直堪稱簡潔的典范!用“三字經(jīng)”(有人巧稱簡潔的三字句)進行了全面高度的概括。

四、雅俗共賞，精巧質(zhì)樸。本文通篇大多采用平實說明，可以說極為質(zhì)樸。但也不乏精彩的描寫。把石拱橋比作“臥虹”“飛虹”，美倫美奐，使人賞心悅目。對盧溝橋上石獅子的描寫“有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！蓖ㄟ^對比喻排比的巧妙運用，盧溝橋上的獅子簡直栩栩如生，呼之欲出了。真是大雅不避俗啊!介紹趙州橋的巧妙施工技術(shù)時，引用唐朝的張嘉貞的話：“制造奇特，人不知其所以為?！辈鼐捎跇阕局?，不露痕跡地贊美了祖先的巧奪天工的技術(shù)。而在贊譽趙州橋的形式外觀時，引用“初月出云，長虹飲澗”加以佐證，使文章在質(zhì)樸中透著典雅，在讀者的眼前展現(xiàn)了一幅美妙絕倫的畫卷。平實中憑添了幾分生動，牽引著讀者的想像力。

由此可見，茅以升作為老一代科學(xué)家所具有的深厚的文學(xué)功底。

（王鳳芹 山東大學(xué)第二附屬中學(xué)）