給學(xué)生一對(duì)翱翔的翅膀

徐立群

走進(jìn)黃老師的辦公室，我看到了她辦公桌上的學(xué)生情況記錄本，上面用各種符號(hào)記錄了每名學(xué)生每天的作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)、考試情況。我吃驚地問(wèn)：“每天都記？每個(gè)學(xué)生都記?”“是的。有的孩子還缺乏自制力，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。需要經(jīng)常提醒。這樣記下來(lái)，我就能了解每個(gè)學(xué)生的情況，并及時(shí)地糾正他們的不良習(xí)慣?！秉S老師只是淡淡地說(shuō)，似乎并不覺(jué)得這是一件煩瑣、費(fèi)時(shí)的事情。要知道黃老師帶了三個(gè)班，每個(gè)班都有五十多個(gè)學(xué)生啊！