靈動的音符，跳躍的精靈

優(yōu)秀的古典詩歌，都追求簡約含蓄之美，多用婉曲比興之詞加以描繪，其題旨與情感深深藏于“言外之意”，使詩具有朦朧性、多義性，也是詩耐人尋味的一個原因。作為鑒賞者如果只讀懂詩歌說出來的小部分，那只是過其門而未入，如果同時讀懂了詩歌中未說出的大部分———“言外之意”，那才算走進了詩歌的藝術殿堂。而要讀懂未說出的 部分，必須張開聯(lián)想和想象的翅膀。

一 、運用聯(lián)想和想象可以填補詩中的藝術空白

一位外國評論家說過：“詩人的詩緒有如兒童，因為他們的思維都淡化了邏輯性，而是一種跳躍性?！闭怯捎谠娙嗽趧?chuàng)作時的這種思維和感情的跳躍性，使詩歌的語言和敘述出現(xiàn)突然中斷而后產生巨大的空白。這些空白當然不是真空白，而是“此時無聲勝有聲”的空靈里的無限境界，也是作者獨具匠心之處。對于這些空白正需要我們讀者的聯(lián)想和想象加以填充，從而充分地挖掘出詩作的光彩，完成對作品的再創(chuàng)造。如唐代詩人陳陶的《隴西行》里的兩句：“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。”初看來，這兩個無什么關聯(lián)的形象很難放在一起，細一聯(lián)想才知道遠征的丈夫早已命喪戰(zhàn)場，可憐的妻子還在家中做著團聚的美夢呢？由“河邊骨”到“夢里人”這兩個畫面的突兀翻轉確實震人心魄，給讀者以巨大的想象空間 。宗白華先生說：“ 空靈和充實是藝術的兩元，”只有運用深入的聯(lián)想和想象，進入詩歌“空靈”的空間，才能更好地挖掘和體味出詩詞充實的一面，填補它的藝術空白。

二、運用聯(lián)想和想象可以品出詩中的細節(jié)

古詩雖篇幅短小，卻意蘊豐富，古人用“滋味”說詩，強調詩要“ 吟誦涵詠”就是針對詩精致細微這一點而言的。看似尋常的細節(jié)內容正是優(yōu)秀作家的不尋常之處，所謂“屑中有無限煙波”。要對細節(jié)進行充分細致的理解，就必須借助聯(lián)想和想象細細品味。晚唐詩人杜牧《秋夕》：“銀燭秋光冷畫屏，青羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗??！泵鑼懸粋€宮女的孤苦生活，通篇沒有一句抒情的話語，只有景物和動作的細微描寫，但仔細一想：銀燭秋光顯示出幾分黯淡和幽冷，小扇暗示出被遺棄的命運，“撲流螢”寫出宮女的無聊與孤獨?！耙股珱鋈缢卑凳疽挂焉畛粒瑺颗？椗墓适乱欢ㄓ质顾肫鹱约浩嗫嗟纳硎?。這樣一想，詩中的人和事都有了具體的典型環(huán)境，原本平淡的細節(jié)有了雋永的意味，宮女內心的復雜情感也凸顯出來，令人嘆惋再三。

三、運用聯(lián)想和想象可以體悟詩歌的意境

詩歌最講究意境,意境是作品所呈現(xiàn)的情景交融、虛實相生的形象系統(tǒng)，及其所誘發(fā)和開拓的審美想象空間。我國古典詩歌大多是情景交融、虛實結合的。如果離開了聯(lián)想和想象，詩歌語言也只能是文字符號，談不上鑒賞了，又如何體悟意境呢？因此要借助審美想象，從而推究詩歌語言的深層含義。如蘇軾的《念奴嬌 · 赤壁懷古》一詞，可以不急著探討主題，而試著讓學生有感情地朗誦，展開想象的翅膀，“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪……雄姿英發(fā)，談笑間檣櫓灰飛煙滅?！蹦苷归_想象，思維也就變得激動活躍起來，胸中自有形象產生。一幅“赤壁英雄圖”，就成了審美想象的產物。然后結合文學常識和寫作背景，以此聯(lián)想開去，也就能理解作者慨嘆的“人生如夢”的消極失意情緒了?？梢哉f有了審美想象，文學作品的精妙語言就會變成鮮明的畫面，然后化景物為情思，化虛為實，虛實相生，擴大空間，豐富審美想象，就會有悠遠的意境，產生無窮的意味。

總之，詩歌鑒賞是一種再創(chuàng)造，即運用聯(lián)想和想象將作品中的語言、聲音、色彩、線條等還原為自己曾經有過的類似的閱讀體驗和生活體驗，去填補詩歌的藝術空白，品出其中細節(jié)，體悟詩的意境。這樣詩旨詩意自現(xiàn)，詩趣詩味更濃，我們就能飛翔在廣闊的藝術空間中，從而彌補詩的非邏輯性造成的思維混亂。因此聯(lián)想和想象是打開通往詩歌之美的鑰匙。記住，鑒賞古詩時別忘了帶著聯(lián)想和想象上路！

（傅潤祥，江西省新干中學）