世界“漢語熱”方興未艾

肖　禾

漢語，這一傳承了幾千年，具有無與倫比的表現(xiàn)力和獨(dú)特美感的古老語種，正在世界各地?zé)òl(fā)出新的生命力。

全球３０００萬人在學(xué)漢語

目前，到底世界上還有多少人在學(xué)習(xí)漢語？今年６月中旬，中國國家對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（國家漢辦）主任許琳給出的數(shù)字是３０００萬。

散布于世界各地的華人華僑是學(xué)習(xí)漢語的主體。國家僑辦副主任劉澤彭介紹，全世界１００多個(gè)國家和地區(qū)大約有幾千萬華僑和華人。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在他們中間約有近萬所中文學(xué)校，其中校舍相對(duì)固定、學(xué)制比較完備的中文學(xué)校約有６０００多所。

漢語學(xué)習(xí)人口的迅速增加使?jié)h語水平考試（ＨＳＫ）近年來變得異常火爆。１９９６年外國考生人數(shù)是２．１萬人，到２００４年已達(dá)到１０萬人，中國已在３４個(gè)國家設(shè)立了１５１個(gè)考點(diǎn)。ＨＳＫ被外國學(xué)生形象地稱為“漢語托?！薄?/p>

在中國國內(nèi)，人們也能親身感受這股新興的漢語熱潮。在中國高校的校園里，學(xué)習(xí)漢語的留學(xué)生隨處可見。據(jù)統(tǒng)計(jì)，１９９６年來華留學(xué)生為４．１２萬人，到２００２年增加到８．５８萬人，６年翻了一番。到２００４年，中國已經(jīng)接收來自１５０多個(gè)國家和地區(qū)的留學(xué)生累計(jì)約４０萬人。

歐美國家漢語政策悄悄改變

漢語雖然是聯(lián)合國６種工作語言之一，但是長(zhǎng)期以來，漢語只是美國華人家庭的家用語言，在美國社會(huì)得不到任何重視。二戰(zhàn)結(jié)束后，美國明確將西歐語言如法、西、德等語文列為第二外語項(xiàng)目，而中文竟告闕如。

如今，這種狀況正在悄悄改變。２００３年１２月，美國大學(xué)理事會(huì)宣布設(shè)立“ＡＰ漢語項(xiàng)目”，把漢語列為可供高中生選修的大學(xué)預(yù)修課程。這是美國漢語教育發(fā)展的一個(gè)里程碑，標(biāo)志著漢語正式進(jìn)入美國的國民教育體系。據(jù)悉，美國已經(jīng)有２５００所中小學(xué)提出開設(shè)ＡＰ中文課程。

今年５月２５日，美國參議員利伯曼和亞歷山大聯(lián)合提出一項(xiàng)名為“２００５美中文化接觸法案”的議案，要求美國聯(lián)邦政府從２００６年到２０１１年的五個(gè)財(cái)政年度內(nèi)撥款１３億美元，全面促進(jìn)美中在教育、學(xué)術(shù)、商業(yè)等方面的交流與接觸，并在美國中小學(xué)加強(qiáng)中文教育。這樣的提案，在美國國會(huì)是有史以來第一次。

歐洲漢語熱的顯著特點(diǎn)是政府參與，成為漢語熱的重要推手。英國教育部已制定了中學(xué)漢語教學(xué)大綱；法國教育部正在積極推動(dòng)中學(xué)中法雙語教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。近年來舉行的中法文化年活動(dòng)使法國人對(duì)中國的看法大為改觀，法國已成為繼韓國、日本之后世界第三大“漢語托福”考試的國家。

亞洲各國復(fù)蘇漢文化圈

在中國封建王朝的強(qiáng)盛期，漢語曾經(jīng)流行于周邊各國，韓國、日本等國都曾長(zhǎng)期使用漢字，以漢字和儒家文化為紐帶，亞洲形成了一個(gè)廣泛的漢文化圈。但是，受冷戰(zhàn)等國際大環(huán)境的影響，漢語在很長(zhǎng)時(shí)間里被一些國家打入冷宮，有些國家甚至頒布禁令，禁止開辦華文學(xué)校，禁止教授中文。而近些年來，亞洲的漢語教學(xué)在經(jīng)過多年沉寂、徘徊不前和緩慢發(fā)展后，已然出現(xiàn)井噴之勢(shì)。

在韓國，漢語水平考試成績(jī)已經(jīng)成為許多大企業(yè)用人、升職的標(biāo)準(zhǔn)之一。韓國開設(shè)中文課程或?qū)I(yè)的大學(xué)，從上世紀(jì)８０年代的２０多所，增加到今天的３４７所。韓國教育部長(zhǎng)表示，到２００７年將在韓國的中小學(xué)普遍開設(shè)漢語課程。在印尼，蘇哈托１９９８年下臺(tái)后，印尼政府逐漸放開了對(duì)漢語的禁錮，壓抑多年的學(xué)習(xí)欲望和印尼華人認(rèn)祖歸宗的心態(tài)逐漸復(fù)蘇，開辦漢語課程的學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn)。在馬來西亞，“華人必須學(xué)華文”是多數(shù)華人的信念。他們紛紛把子女送到華文學(xué)校讀書，殷殷希望傳承華人的文化傳統(tǒng)。在一些人口密集地區(qū)，許多華文小學(xué)常常爆滿。新學(xué)年開學(xué)前，華人家長(zhǎng)甚至連夜排隊(duì)為孩子爭(zhēng)取進(jìn)入華小的名額。

馬克思故鄉(xiāng)瘋學(xué)漢語

特里爾布呂肯街１０號(hào)是一幢普通三層小樓，１８１８年５月５日，卡爾·馬克思誕生在這里。

目前，來特里爾旅游的中國游客日益增多，去年共有２８７００名中國游客在德國這個(gè)古老的城市住宿一晚，這個(gè)數(shù)字比２００３年增長(zhǎng)了４０％。據(jù)該市旅游信息中心一名負(fù)責(zé)人介紹：“中國游客來特里爾，首先直奔馬克思故居?！?/p>

由于中國人吃不慣西餐，因此他們寧愿上中國餐館吃熟悉的食物，而不愿去品嘗當(dāng)?shù)氐拿孛朗?。盡管如此，德國人還是很歡迎中國游客的到來。１９９９年至今，中國游客在德國的消費(fèi)總量翻了４番。在敏銳地捕捉到這一商機(jī)后，特里爾的商鋪主和飯店老板們開始絞盡腦汁設(shè)計(jì)一場(chǎng)巨大的“中國戰(zhàn)役”。列入行動(dòng)名單第一項(xiàng)的，就是上中文學(xué)校。在每次兩小時(shí)的課上，眼鏡店老板、珠寶店老板和餐廳侍者們濟(jì)濟(jì)一堂，跟著老師學(xué)如何正確地說歡迎詞和怎樣跟中國游客談價(jià)錢。

通過學(xué)習(xí)，德國老板們了解到，他們不必跟中國顧客握手，也不能用手指著中國游客的鼻子。數(shù)字的某些發(fā)音也是忌諱之一，如漢語中“４”的發(fā)音和“死”相近，萬一標(biāo)簽上的售價(jià)是４歐元，他們就得用其他方式，如英語或打手勢(shì)來告訴中國顧客了。

“中文掃盲班”的課程每期只有１０次，顯然德國人只能學(xué)到中國文化的皮毛，但他們還是覺得收益頗多。中文老師常森華（音譯）對(duì)德國學(xué)生說：“好客對(duì)中國人來說是非常重要的。就算你們只會(huì)說哪怕是一丁兒中文，他們也會(huì)感到非常受到尊敬?！?/p>

光靠突擊學(xué)中文是不夠的，一本３２頁的中文版觀光小冊(cè)子已經(jīng)在策劃中，到時(shí)候，游客一走下巴士，小冊(cè)子就會(huì)發(fā)到每個(gè)人手中。同時(shí)，特里爾市８０家商店的門口，已用富有中國傳統(tǒng)的紅底金字寫上了“歡迎來店享受購物樂趣”的中文招貼。

幾年間，德國學(xué)漢語的人數(shù)增加了５倍以上，中文已經(jīng)是德國許多州的中學(xué)會(huì)考科目，大學(xué)漢學(xué)系成為熱門科系，大公司專門從外面聘請(qǐng)老師，開設(shè)“中文速成班”。德國西門子公司一位負(fù)責(zé)人說：“如果你還停留在‘英文走天下的心態(tài)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，要跟中國做生意，一定要聘請(qǐng)會(huì)中文的人才?！?/p>

漢語能否成為２１世紀(jì)的世界語言

為什么曾被視為“天書”的漢語會(huì)受到世界的熱捧？教育部副部長(zhǎng)章新勝認(rèn)為，漢語教學(xué)需求增長(zhǎng)迅猛，說明世界對(duì)中國的重視程度不斷提高，也是世界對(duì)中國未來發(fā)展的預(yù)期越來越好。對(duì)中國的重視和預(yù)期首先得益于中國綜合國力的增強(qiáng)和國際地位的提高。各國人民越來越看好中國未來，都希望和中國增進(jìn)交流和合作，都希望了解中國、到中國看一看。法國總統(tǒng)希拉克在會(huì)晤中國國家主席胡錦濤時(shí)曾說到：法國青年人學(xué)習(xí)漢語，這是對(duì)未來的一個(gè)極佳選擇。

英國文化協(xié)會(huì)一項(xiàng)研究表明，除了英語，２１世紀(jì)的關(guān)鍵語言將是漢語普通話、西班牙語和阿拉伯語。專家認(rèn)為，這個(gè)結(jié)論具有相當(dāng)?shù)目尚哦?。但是，漢語要成為類似英語的世界性語言還有漫長(zhǎng)的路要走。

首先是漢語的復(fù)雜系統(tǒng)限制了自身的發(fā)展。不同于拉丁文字，漢字書寫的繁雜讓很多初學(xué)者望而生畏，也不乏半途而廢者；漢語方言眾多，還存在繁體與簡(jiǎn)體的差別，難以在短時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一，也使人對(duì)漢語的實(shí)用性產(chǎn)生懷疑。

其次是漢語教師的普遍缺乏使巨大的漢語需求得不到滿足。當(dāng)今世界第一大語言英語在全球的普及已有上百年的歷史，全球各地都有大量英語教師。而對(duì)外中文教育的大發(fā)展，是近幾年才出現(xiàn)的新情況，現(xiàn)有漢語教師人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求。

再次是中國還不富裕，每年為對(duì)外漢語教學(xué)撥付的資金僅為２億元人民幣，與發(fā)達(dá)國家為推廣語言撥出的雄厚資金相形見絀。