讓后進(jìn)學(xué)生做嘉賓

馮凱

在以往的班級周會課上，我總是極力表揚(yáng)先進(jìn)學(xué)生，還要給予一定的物質(zhì)獎勵，同時，對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅的批評。原以為這樣能收到理想的教育效果，然而事與愿違，后進(jìn)學(xué)生并沒有因此跨入先進(jìn)行列，有的干脆“破罐子破摔”，還揚(yáng)言：“誰稀罕那幾個‘臭獎品！“為此，我苦思冥想，積極尋找對策。偶然一次我從電視上得到啟示：一些頒獎晚會都是請有名望的人做嘉賓，很是風(fēng)光，我何不讓后進(jìn)學(xué)生做周會課的嘉賓，也“風(fēng)光”一下呢？

于是，我安排后進(jìn)學(xué)生上臺，親自給先進(jìn)學(xué)生頒發(fā)獎品并送上祝詞。對于這一舉措，后進(jìn)學(xué)生非常歡迎。他們覺得自己有了面子，很是榮幸，都懷著激動的心情，紛紛與先進(jìn)學(xué)生握手、擁抱。有的說：“xx同學(xué)，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上，你是我學(xué)習(xí)的榜樣?！庇械恼f：“祝賀你，不過下次說不定輪到你給我頒獎了……”這些耐人尋味的話，道出了他們向先進(jìn)看齊的決心，大有一種“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的態(tài)勢。那熱烈而溫馨的場面感染著班級中的每個同學(xué)……

讓后進(jìn)學(xué)生做嘉賓，不僅使他們得到了一次溫柔的批評和善意的忠告，同時還幫他們找回了失去的自尊和自信。由于得到老師的尊重和信任，一個學(xué)期下來，學(xué)生們都在積極發(fā)揚(yáng)各自優(yōu)點(diǎn)，克服自身存在的不足，班里趕先進(jìn)、超先進(jìn)蔚然成風(fēng)。由此可見，教師只要對后進(jìn)學(xué)生傾注愛心，就一定能夠喚起他們步入先進(jìn)的信心。