學(xué)習(xí)“硬骨頭六連”的好作風(fēng)

劉益清

去年九月中共中央中南局第一書記陶鑄同志，號(hào)召全區(qū)罩民學(xué)習(xí)“硬骨頭六連”的精神后，公社團(tuán)委即組織各隊(duì)團(tuán)支部書記進(jìn)行學(xué)習(xí)。開始，團(tuán)干部對(duì)學(xué)習(xí)六連的目的不很明確，覺得部隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)高不可攀。后來經(jīng)過學(xué)習(xí)后，大家認(rèn)識(shí)到：六連是黨和毛主席教養(yǎng)出來的英雄連隊(duì)，在他們的光榮事跡和工作經(jīng)驗(yàn)里，生動(dòng)地貫徹了毛主席的思想；學(xué)習(xí)六連的革命精神和工作經(jīng)驗(yàn)，既是培養(yǎng)青年革命化、推動(dòng)三大革命運(yùn)動(dòng)的好辦法，也是鍛煉提高干部的有效措施，意義十分重大。他們分析了六連的四個(gè)“過得硬”（即戰(zhàn)備思想硬、戰(zhàn)斗作風(fēng)硬、軍事技術(shù)硬、軍政紀(jì)律硬）中，關(guān)鍵在于思想硬。于是，決定從學(xué)習(xí)六連政治思想工作入手，要求青年以六連為榜樣，作到政治思想、勞動(dòng)生產(chǎn)、學(xué)習(xí)技術(shù)、階級(jí)觀念、階級(jí)路線等幾個(gè)方面“過得硬”，爭(zhēng)取當(dāng)硬骨頭“五好”青年。

從根上學(xué)起啟發(fā)青年階級(jí)覺悟

在學(xué)習(xí)中青年們很佩服六連的英勇善戰(zhàn)。但是也有些青年說：“六連到戰(zhàn)場(chǎng)上不硬也不中”，“面對(duì)敵人不硬就要吃虧”。六連精神的實(shí)質(zhì)是什么呢，不少青年還不懂得。公社團(tuán)委發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，就及時(shí)向各隊(duì)團(tuán)支部指出：學(xué)六連應(yīng)從“根”上學(xué)起。于是，各隊(duì)團(tuán)支部都結(jié)合階級(jí)教育開展了“和六連英雄比家史、比童年”的活動(dòng)，組織青年聯(lián)系實(shí)際討論了“六連為什么硬？”“我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？”等題目。張莊大隊(duì)的青年討論時(shí)一致認(rèn)為：六連硬是因?yàn)樗麄冇懈叨鹊碾A級(jí)覺悟，英雄高家凱的父親是被舊社會(huì)逼死的，他對(duì)舊社會(huì)有刻骨的仇恨，懂得為誰當(dāng)兵、為誰打仗，所以才英勇殺敵、視死如歸。青年王春榮說：“六連同志的苦也是我家的苦，我老爺十二年沒蓋過被子，七年沒穿過鞋，爺爺餓死，大爺死在外鄉(xiāng)，三姑母出外討飯十多年沒有下落……我的家史和高家凱一樣。但他不忘階級(jí)苦，為人民獻(xiàn)出生命，而我初中畢業(yè)后卻想當(dāng)農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線的逃兵，真對(duì)不起黨，對(duì)不起死去的長輩?！蓖ㄟ^討論，好多青年提高了階級(jí)覺悟。但是，也有少數(shù)青年，學(xué)習(xí)后仍然無動(dòng)于衷。如西關(guān)大隊(duì)團(tuán)員宋臣山，從小失去父母，黨培養(yǎng)他到中學(xué)畢業(yè)，回鄉(xiāng)后當(dāng)上電工，他卻嫌臟怕累，鬧情緒來了；學(xué)習(xí)六連后，他仍然要求調(diào)換工作。團(tuán)支部書記劉漢邦訪問了他的家史后，對(duì)他進(jìn)行了個(gè)別幫助。漢邦先問大家：“臣山為啥小名叫路生？”大家都不知道，連臣山也莫名其妙。后來漢邦才告訴臣山：“那年春天，青黃不接，窮人斷炊，你娘快要臨產(chǎn)了還沒有吃飯，那天她到外村親戚家去借糧，沒有走到，就把你生在路上了；以后，才給你起名叫‘路生；后來，沒有多久，你母親就死去了……”聽了這段家史，臣山才恍然大悟，再去學(xué)習(xí)六連的事跡，就感到字字句句都打動(dòng)心弦。他悔悟地說：“哎呀！我忘本了?！睆拇?，臣山變好了。

為了進(jìn)一步幫助青年認(rèn)識(shí)六連硬的階級(jí)根源，各大隊(duì)還邀請(qǐng)老黨員、老干部、老貧農(nóng)給青年講村史、家史，組織青年訪問貧、下中農(nóng)，看《社長的女兒》、《沙崗村》、《血淚仇》等反映階級(jí)斗爭(zhēng)的現(xiàn)代劇，舉辦學(xué)習(xí)六連和三史展覽館，使青年們深刻認(rèn)識(shí)到我們和六連是同根相連，應(yīng)該首先學(xué)習(xí)他們不忘階級(jí)苦、永遠(yuǎn)革命的思想，為鞏固集體經(jīng)濟(jì)出力。

聯(lián)系實(shí)際活學(xué)活用

青年的階級(jí)覺悟提高后，應(yīng)該如何繼續(xù)引導(dǎo)他們呢？公社團(tuán)委又向團(tuán)支部指出：進(jìn)一步學(xué)六連，應(yīng)當(dāng)把青年的熱情引到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上去。

李孔村大隊(duì)今年準(zhǔn)備擴(kuò)種二百畝棉花，積肥送糞是生產(chǎn)關(guān)鍵，而當(dāng)時(shí)恰逢雨雪連綿，有些青年嫌冷怕苦，出勤率不高。團(tuán)支部就用六連越困難越過硬的精神來激發(fā)青年戰(zhàn)勝困難的信心。青年們因此說：“六連戰(zhàn)斗作風(fēng)硬，我們要?jiǎng)趧?dòng)生產(chǎn)硬；他們不怕敵人，敢于刺刀見紅，我們不怕天寒地凍，敢于向自然開戰(zhàn)。”第二生產(chǎn)隊(duì)往南地送糞，要越過兩道溝，積雪埋沒了道路，無法前進(jìn)。青年李法吉和張刻秀發(fā)揚(yáng)了硬骨頭精神，鏟雪、填坑，繞道前進(jìn)，終于闖開一條運(yùn)肥道路，帶動(dòng)全隊(duì)完成了送糞任務(wù)。又如西關(guān)大隊(duì)搞副業(yè)生產(chǎn)的，絕大部分是青年。進(jìn)入臘月后，社員都來彈花、磨面、碾米，活計(jì)很忙。有些青年產(chǎn)生了厭煩情緒，服務(wù)態(tài)度生硬，引起了社員的不滿。團(tuán)支部就著重組織青年學(xué)習(xí)六連全心全意為人民服務(wù)的精神，開展了搞好服務(wù)態(tài)度的活動(dòng)。青年王露子原來打過鐘還不上班，學(xué)習(xí)后把鋪蓋搬到門市部，吃住都在

那里，社員來加工糧食，早晚不誤。團(tuán)支部表揚(yáng)了他以后，一隊(duì)青年王玉華，二隊(duì)青年王云慶也都住到門市部，天不明就響起了鋼磨、電碾聲。這樣聯(lián)系實(shí)際、活學(xué)活用、邊干邊學(xué)，就使六連的精神一點(diǎn)一滴地落實(shí)到青年的思想和生產(chǎn)上，變成了巨大的物質(zhì)力量。

深入下去抓活思想

公社團(tuán)委學(xué)習(xí)了六連的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到六連的工作硬，首先在于干部的思想作風(fēng)過得硬。他們下狠心扭轉(zhuǎn)了過去轉(zhuǎn)圈一溜風(fēng)的浮漂作風(fēng)。團(tuán)委副書記馬振付首先深入張莊大隊(duì)，幫助他們制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，先行一步，取得經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)全面。

對(duì)薄弱支部，公社團(tuán)委采取登門指點(diǎn)，個(gè)別幫助的辦法，從解決思想問題入手，調(diào)動(dòng)團(tuán)干部的積極性。全公社十二個(gè)團(tuán)支部書記，公社團(tuán)委分別和九個(gè)進(jìn)行了個(gè)別談話，一有進(jìn)步就表揚(yáng)。在公社團(tuán)委的帶動(dòng)下，不少團(tuán)支部都分工包干和青年交朋友，有的放矢作思想工作。南元大隊(duì)團(tuán)支書趙守昌聽說九隊(duì)青年郭恩生不想當(dāng)會(huì)計(jì)，了解了他不想干的原因，主要是這個(gè)隊(duì)連續(xù)換了三個(gè)會(huì)計(jì)，賬目混亂，他是個(gè)新手，一時(shí)抓不出頭緒。趙守昌就先給郭恩生講了一段六連五好標(biāo)兵皮光耀負(fù)重游泳，排除萬難，堅(jiān)持完成了兩千七百米游泳的故事，告訴他不管干什么只要有一股硬勁，就沒有突不破的困難。小郭感動(dòng)地說：“人家皮光耀只要有一口氣，就要完成黨交給的任務(wù)，咱能因賬目不清就打退堂鼓嗎！”趙守昌見小郭增加了勇氣，就一面鼓勵(lì)他，一面又請(qǐng)大隊(duì)會(huì)計(jì)索好同幫助他算賬。沒有幾天，賬目搞得清清楚楚，年終結(jié)算就列榜公布了。

抓先進(jìn)樹標(biāo)兵開展“五好”活動(dòng)

公社團(tuán)委又學(xué)習(xí)六連善于運(yùn)用群眾自我教育的工作方法，在青年中深入開展了以六連為榜樣，爭(zhēng)當(dāng)“五好”青年、“四好”支部活動(dòng)?；顒?dòng)開展以來，樹立了突擊種麥勞動(dòng)生產(chǎn)硬的陳學(xué)德，關(guān)心集體、政治思想硬的李法田和貫徹政策執(zhí)行制度硬的三員標(biāo)兵張鳳娥等先進(jìn)榜樣，激發(fā)了青年比學(xué)趕幫的熱情。過去公社團(tuán)的干部對(duì)后進(jìn)支部和青年往往指責(zé)多，表揚(yáng)少。學(xué)習(xí)了六連堅(jiān)持正面教育為主的經(jīng)驗(yàn)后，注意了對(duì)后進(jìn)支部和青年的鼓勵(lì)，一有進(jìn)步，立即表揚(yáng)。東關(guān)大隊(duì)團(tuán)支書王冠成，過去工作不夠積極，學(xué)習(xí)六連后，帶頭背筐拾糞，公社團(tuán)委表揚(yáng)了他以身作則、帶頭勞動(dòng)的精神后，對(duì)他鼓舞很大。李孔村大隊(duì)的青年李月英，過去怕艱苦不勞動(dòng)，怕干重活，她就去串親戚。學(xué)習(xí)后，她天不明就起床往地里送糞，連干幾天也不休息。團(tuán)支部在青年會(huì)上表揚(yáng)了她。她感動(dòng)地說：“俺就這一回勞動(dòng)好，團(tuán)支部還看見了，以后還得好好干哩！”青年們看見李月英也受了表揚(yáng)，更爭(zhēng)先恐后，搶干重活，多辦好事。這樣便出現(xiàn)了人人學(xué)、趕先進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)“五好”青年的新局面。