微課視角下高職個(gè)人理財(cái)課程教學(xué)優(yōu)化分析

陸天瑤

關(guān)鍵詞：微課視角 ?高職院校 ?個(gè)人理財(cái) ?實(shí)踐教學(xué)

微課是告知院校教學(xué)中重要工具，能夠?yàn)閷W(xué)生展示多元化、趣味性和可視化的教學(xué)內(nèi)容，微課教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情景，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理財(cái)課程知識(shí)的理解和掌握。高職個(gè)人理財(cái)課程是一門應(yīng)用性比較強(qiáng)大的基礎(chǔ)課程內(nèi)容，教師要善于借助微課對(duì)學(xué)生所學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行講解和分析，借助微課激發(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)生主觀能動(dòng)性，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人理財(cái)專業(yè)實(shí)踐能力。

一、微課在高職個(gè)人理財(cái)課程中優(yōu)勢(shì)

個(gè)人理財(cái)屬于高職院校中一門比較重要的課程內(nèi)容，自身具備一定綜合性和實(shí)踐性，借助評(píng)估和分析客戶的財(cái)務(wù)信息，從而可以為客戶量身定制一套符合的理財(cái)產(chǎn)品。提供具體的理財(cái)對(duì)策和方案。在高職個(gè)人理財(cái)課程教學(xué)實(shí)踐之中使用微課，可以結(jié)合實(shí)際情況和基礎(chǔ)知識(shí)為學(xué)生營(yíng)造良好教學(xué)情景，使用短視頻為學(xué)生重點(diǎn)講解重難點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，從根本上提升學(xué)生投資理財(cái)分析和應(yīng)用技巧能力，提升學(xué)生職業(yè)基本素養(yǎng)和職技能。并且，微課教學(xué)形式可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生可以自覺(jué)主動(dòng)加入到個(gè)人理財(cái)學(xué)習(xí)中，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解和掌握，將理論基礎(chǔ)知識(shí)以動(dòng)態(tài)形式展現(xiàn)給學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，微課使用在個(gè)人理財(cái)教學(xué)中具有非常重要的價(jià)值和作用，并且存在一定優(yōu)勢(shì)，能夠滿足學(xué)生的實(shí)際需求，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)個(gè)人理財(cái)知識(shí)的理解和記憶，更好的融入到個(gè)人理財(cái)學(xué)習(xí)中，從而不斷提升高職院校個(gè)人理財(cái)課程教學(xué)時(shí)效性。

二、微課在高職個(gè)人理財(cái)課程教學(xué)中實(shí)施對(duì)策

（一）個(gè)人理財(cái)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

在高職個(gè)人理財(cái)課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師要善于借助微課轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，為學(xué)生提供直播視頻，對(duì)應(yīng)該掌握的內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，在學(xué)習(xí)期間注重突出重點(diǎn)內(nèi)容，選擇適合的素材作為基礎(chǔ)，突出微課短小精悍、目的性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)個(gè)人理財(cái)知識(shí)進(jìn)行思考。教師要善于借助微課進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生設(shè)計(jì)針對(duì)性問(wèn)題，采用逐漸深入，層層遞進(jìn)形式進(jìn)行教學(xué)，在不斷學(xué)習(xí)中依次增加教學(xué)難度，無(wú)限激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容

借助微課對(duì)個(gè)人理財(cái)課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師在設(shè)計(jì)期間一定要對(duì)金融企業(yè)理財(cái)崗位實(shí)際內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，將課程內(nèi)容存在的真實(shí)內(nèi)容進(jìn)行合理展示，從而最大限度突顯學(xué)生職業(yè)能力和實(shí)踐能力。在整個(gè)學(xué)習(xí)期間需要建立在一定基礎(chǔ)上進(jìn)行，將個(gè)人理財(cái)內(nèi)容分解為不同項(xiàng)目進(jìn)行，比如：個(gè)人理財(cái)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)可以分為客戶以及維系客戶關(guān)系進(jìn)行，制定客戶材料規(guī)劃等，在將不同項(xiàng)目分為一個(gè)個(gè)小項(xiàng)目進(jìn)行，教師在結(jié)合具體要求適當(dāng)安排微課內(nèi)容，有目的性設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

（三）注重實(shí)踐教學(xué)

在高職個(gè)人理財(cái)課程教學(xué)過(guò)程中，教師要改變以往教學(xué)觀點(diǎn)和教學(xué)觀，在實(shí)際教學(xué)中注重教、學(xué)和做為一體模式，在教學(xué)中重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用能力，使用微課學(xué)習(xí)提升學(xué)生理財(cái)能力，使得學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃等。在微課設(shè)計(jì)過(guò)程中，一定要強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)實(shí)際教學(xué)，借助微課和知識(shí)為學(xué)生展示貼近生活的實(shí)際理財(cái)情境，確保學(xué)生能夠掌握一定理財(cái)專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)，提升學(xué)生個(gè)人理財(cái)能力和素養(yǎng)。比如：在實(shí)際教學(xué)中，教師可以針對(duì)個(gè)人理財(cái)知識(shí)進(jìn)行講解，將人壽和平安保險(xiǎn)中存在的保險(xiǎn)產(chǎn)品內(nèi)容引入其中，教師提前保險(xiǎn)購(gòu)買產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)和不足進(jìn)行全面掌握，進(jìn)而將實(shí)際發(fā)生的案例制作成為微課，以模擬再現(xiàn)形式進(jìn)行視頻教學(xué)，客戶購(gòu)買保險(xiǎn)后，出現(xiàn)合同內(nèi)規(guī)定的事故等，可以咨詢保險(xiǎn)公司，索要賠償和資金保障，為維護(hù)自身權(quán)益開(kāi)展咨詢工作。在課堂上教師可以為學(xué)生播放人們購(gòu)買平安保險(xiǎn)過(guò)程以及所需掌握的具體內(nèi)容，進(jìn)而幫助學(xué)生未來(lái)在個(gè)人理財(cái)中懂得如何進(jìn)行購(gòu)買，為自身經(jīng)濟(jì)價(jià)值達(dá)到最高峰做努力和分析，從而可以贏取更多經(jīng)濟(jì)效益，靈活使用理財(cái)知識(shí)。并且在設(shè)計(jì)課程內(nèi)容時(shí)，教師可以將保險(xiǎn)理財(cái)具體情況和內(nèi)容羅列出來(lái)，供大家選擇最適合的，引導(dǎo)學(xué)生自主研究和分析，結(jié)合學(xué)生情況，為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)生活中家長(zhǎng)為學(xué)生購(gòu)買保險(xiǎn)的真實(shí)案例進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理財(cái)知識(shí)內(nèi)容的掌握，從而達(dá)到良好效果。

（四）使用多元化微課應(yīng)用形式

在高職個(gè)人材料課程實(shí)際教學(xué)中，教師可以借助微課視頻進(jìn)行教學(xué)，將微課使用在不同教學(xué)環(huán)節(jié)中，在課前、課中以及課后等不同環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)不同教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人理財(cái)基礎(chǔ)知識(shí)為學(xué)生營(yíng)造良好教學(xué)情境。還可以為學(xué)生制作微課形勢(shì)下的翻轉(zhuǎn)課堂，積極引導(dǎo)學(xué)生在課前對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效嘗試解決學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題，進(jìn)而在課堂上以分組形式對(duì)客戶投資理財(cái)內(nèi)容進(jìn)行合理引導(dǎo)和分析，使得學(xué)生能夠在實(shí)際學(xué)習(xí)中掌握一定理財(cái)流程和步驟。只有這樣，學(xué)生才能夠不斷將學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)知識(shí)使用到實(shí)踐之中，便于提升學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力。在整個(gè)學(xué)習(xí)期間教師一定要注重以學(xué)生為主設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生生活選擇一些合理化教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)個(gè)人理財(cái)內(nèi)容的興趣，意識(shí)到個(gè)人理財(cái)是一項(xiàng)生活常用的基本內(nèi)容，強(qiáng)化理解和記憶。善于借助微課向?qū)W生展示直觀、形象、動(dòng)態(tài)化基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)理財(cái)，為客戶制定符合的理財(cái)方案和對(duì)策，提升個(gè)人理財(cái)教學(xué)整體質(zhì)量和實(shí)效性，為高職院校學(xué)生未來(lái)就業(yè)和發(fā)展提供有利條件。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，將微課使用在個(gè)人理財(cái)教學(xué)中要注重教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，對(duì)形式進(jìn)行規(guī)定，還要注重結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)良好微課教學(xué)內(nèi)容，提升微課實(shí)踐教學(xué)力度，采用多元化微課教學(xué)形式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)值知識(shí)的理解和認(rèn)知，可以輕松、靈活將基礎(chǔ)知識(shí)使用在實(shí)際生活中。微課在高職個(gè)人理財(cái)教學(xué)中可以滿足傳統(tǒng)教學(xué)存在的缺陷，提升個(gè)人理財(cái)課程教學(xué)目的性和針對(duì)性，并且還可以最大限度提升和增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力和意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展和就業(yè)提供有利條件。

參考文獻(xiàn)

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