2016年25期
刊物介紹
《中國校外教育·美術(shù)》：一本國內(nèi)外公開發(fā)行的為8-16歲熱愛美術(shù)的少年兒童學(xué)習(xí)交流的讀物，是全國少兒美術(shù)教育工作者的參謀和助手，是由教育部藝術(shù)教育委員會(huì)主辦的“全國中小學(xué)生繪畫書法作品比賽”的輔導(dǎo)?？?。
中國校外教育
- 高中化學(xué)教學(xué)有效性提問分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)教學(xué)的影響
- 初中語文教學(xué)提問策略淺析
- 談如何提高計(jì)算準(zhǔn)確率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的教學(xué)途徑和策略研究
- 仿真模擬實(shí)訓(xùn)在外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討提高小學(xué)閱讀教學(xué)有效性的具體策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的研究
- 淺談古詩文的誦讀教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中營造良好的課堂氣氛
- 幼兒園戶外操類活動(dòng)分析
- 幼兒園教師職業(yè)責(zé)任感的現(xiàn)狀與培養(yǎng)對(duì)策
- 淺談小班新入園幼兒的適應(yīng)性問題
- 關(guān)于幼兒園生命教育的思考與實(shí)踐
- “翻轉(zhuǎn)課堂”在中職文秘專業(yè)教學(xué)中的實(shí)施策略
- 職校普通話口語教學(xué)問題與教學(xué)建議解析
- 中職院校學(xué)生管理現(xiàn)狀分析
- 試探幼兒園集體教學(xué)中教師提問現(xiàn)狀與改進(jìn)策略分析
- 試論幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)
- 新時(shí)期如何提升校外教育教學(xué)水平
- 淺談“綠色評(píng)價(jià)”對(duì)藝術(shù)教育的發(fā)展
- 基于教師主導(dǎo)地位下的生命信息技術(shù)課堂構(gòu)建
- 加強(qiáng)中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐教育的意義和途徑
- 淺析新課標(biāo)下如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的趣味性
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的探討
- 如何做好新課程背景下高中英語教學(xué)改革工作
- 新課改下初中英語教學(xué)存在的問題以及應(yīng)對(duì)策略分析
- 芻議新課程改革背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于新課改理念下如何構(gòu)建小學(xué)語文生態(tài)課堂
- 新課改下初中歷史教學(xué)模式點(diǎn)滴談
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何提升生物教學(xué)質(zhì)量
- 淺談《品德與社會(huì)》教學(xué)
- 多元化教學(xué)策略在中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談提高高中政治教學(xué)質(zhì)量的幾個(gè)途徑
- 談《即興剪紙的開發(fā)與創(chuàng)新》校本課程在“摸索”中前行
- 淺談在初中化學(xué)教學(xué)中滲透德育教育
- 高中數(shù)學(xué)課堂提問存在的問題及對(duì)策
- 中職語文課堂教學(xué)實(shí)效性的提升策略探索
- 關(guān)于職業(yè)教育語文分層教學(xué)的實(shí)踐研究
- 品“家具小制作”之趣，悅“游戲”之樂
- 初中音樂課堂教學(xué)中學(xué)生思維靈活性的培養(yǎng)
- 高中美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生審美能力的策略研究
- 放飛學(xué)生想象的翅膀
——繪畫教學(xué)中對(duì)學(xué)生想象能力的培養(yǎng)研究 - 淺談體育游戲在體育教學(xué)中的作用
- 關(guān)于初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用探析
- “算一筆帳，感恩父母”
——讓每一個(gè)生命綻放精彩 - 信息技術(shù)成就精彩初中數(shù)學(xué)課堂
- 分組協(xié)作式學(xué)習(xí)在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 校園網(wǎng)站建設(shè)的若干技術(shù)問題探討
- 多媒體信息技術(shù)課件在中學(xué)英語課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 信息技術(shù)與初中語文閱讀教學(xué)整合的探索
- 多媒體課件在田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的應(yīng)用價(jià)值
- 小學(xué)語文教學(xué)與審美教育的結(jié)合
- 參與式教學(xué)方法在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 全國卷視角下的高考政治應(yīng)對(duì)策略研究
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 如何強(qiáng)化校長在校本教研中的地位和作用
- 淺談初中聽障學(xué)生語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及因素
- 情感的教育人格的升華
——小學(xué)語文閱讀課堂中的情感教育分析 - 高中歷史教學(xué)中心理健康教育的滲透
- 在民族地區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)心理健康教育的策略
- 職業(yè)學(xué)校班主任能力建設(shè)思路研究
- “少教多學(xué)”模式下初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)初探
- 淺議新課堂下的師生評(píng)價(jià)體系
- 關(guān)于素質(zhì)教育的辯證思考
- 論中學(xué)生物教育的再平衡
- 試論初中生物教學(xué)中的情感教育
- 淺議文本如何走進(jìn)學(xué)生的心
- 試析高中生生涯規(guī)劃與發(fā)展管理的作用
- 試論專業(yè)發(fā)展的班主任培訓(xùn)課程設(shè)置思考分析
- 采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
- 用釋放法幫助孩子輕松釋放多動(dòng)能量
- 初中班主任管理工作問題探究
- 高三復(fù)習(xí)如何發(fā)揮例題的高效功能
- 班主任如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣
- 如何培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想象的能力
- 農(nóng)村小班額高效課堂教學(xué)模式探討
- 關(guān)于小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的思考
- 農(nóng)村留守學(xué)前兒童的教育問題及解決措施
- 談如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀
- 家庭在少兒心理健康教育方面的影響
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)述能力
- 淺談?dòng)行灾黝}班會(huì)的開展
- 注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力
- 論數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)性的培養(yǎng)
- 有效使用語文課后習(xí)題，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 在學(xué)校管理中如何讓學(xué)校組織中的非正式群體發(fā)揮積極作用
- 小組合作教學(xué)在課堂實(shí)際中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)段“圖形與幾何”教學(xué)策略探究
- 游戲教學(xué)用于培智語文教學(xué)的實(shí)踐探究
- 電子地圖在初中地理教學(xué)中的作用
- 新時(shí)期課堂教學(xué)模式改革淺議
- 新環(huán)境下如何提高聽障學(xué)生的語文學(xué)習(xí)有效性
- 教材插圖在小學(xué)語文高效課堂中的應(yīng)用分析
- 實(shí)驗(yàn)測電源電動(dòng)勢和內(nèi)阻中的創(chuàng)新思考
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性導(dǎo)入的策略
- 淺探小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決的策略
- 小學(xué)語文課外學(xué)習(xí)資源的開發(fā)及策略研究
- 關(guān)于初中體育課堂有效教學(xué)策略的探究
- “五步自主學(xué)習(xí)”在初中地理課堂中的應(yīng)用
- 淺談物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何實(shí)施科學(xué)探究
- 高中物理教學(xué)動(dòng)態(tài)生成的研究
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性策略研究調(diào)查報(bào)告
- 談中等生的英語成績提高策略
- 小學(xué)英語游戲教學(xué)策略分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語高效課堂教學(xué)中的成功與困惑之處分析
- “以就業(yè)為導(dǎo)向”的中職英語教學(xué)模式
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)技巧
- 初中英語語法教學(xué)之探討
- 淺談新課標(biāo)下先學(xué)后教在語文教學(xué)中的應(yīng)用