2016年11期
物理之友
- 高中物理必修1學(xué)科思想方法教育內(nèi)容分析①
- 用Mathematica分析電磁感應(yīng)類問題的自洽性
- 主題式物理課堂教學(xué)及其實施策略①
- 基于Starc平臺的初中物理教學(xué)探討
- “升華和凝華”教學(xué)設(shè)計
- 構(gòu)建科學(xué)方向師范生實驗課程教學(xué)評價體系的實踐研究①
- 為什么會有“第零猜想”
——轉(zhuǎn)化法給實驗猜想帶來的困擾 - 中學(xué)物理課堂問題行為及其影響因素研究
- “光的折射”探究教學(xué)設(shè)計
- 妙用實驗提高物理課堂教學(xué)有效性
- 拋錨式教學(xué)模式在物理教學(xué)中的應(yīng)用
——以“光電效應(yīng)”為例 - “月地檢驗”之前
- Multisim仿真軟件在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
——以“簡單的邏輯電路”為例 - 讓紙上的電路圖“活”起來
- 對中考浮力實驗考點的深入探討
- 重力場和勻強磁場中的簡諧運動問題解析
- 例談非慣性系下物體的運動
- 問渠哪得清如許 為有源頭活水來
——一道高考動量壓軸題的探源分析 - 淺議小孔成像