2015年8期
刊物介紹
本刊是我國唯一的以教學研究為主，橫跨中學物理與大學物理教學，關注物理學發(fā)展和應用，關注國內外物理教學改革，注意科學與文化結合，注重科學文化品味的綜合性物理雜志。
物理通報
- 中學物理教學論課程改革的實踐研究*①
- “體驗學習圈”在物理教學中的應用——以“壓強”教學為例
- 大學物理與中學物理教與學的有效銜接探討*①
- 彎曲絲帶有關物理現象的解析
- 基于MATLAB大學物理可視化教學模式的實踐與思考——以“牛頓環(huán)干涉”教學為例
- “電場高斯定理”的教學設計
- 醫(yī)學物理學課程情景問題的教學設計>——以“流體的流動”教學為例
- 在物理實驗教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維與創(chuàng)造發(fā)明能力——以轉動定律驗證實驗為例
- 問題解決循環(huán)模式下的高中物理一題多解
- 實驗情境創(chuàng)設在習題教學中的應用研究
- 電流表內接還是外接——“試觸法”釋疑
- 合理設計教學環(huán)節(jié) 有效開展課堂探究——“探究電流與電阻關系”的二次設計與實施
- 借助圖形 弄清情景 突出思維——初中物理復習課習題教學中如何利用電子白板呈現思維過程
- 項目引領下的預約式學習在初中物理復習中的運用——以“初中電學實驗專題復習”為例
- 含理想變壓器交流電路的兩種等效方法
- 對一道物質波考題的幾點思考
- 力學中一個趣味問題的討論
- 大學生物理競賽試題賞析(Ⅳ)——波動與光學部分
- 旋轉矢量法在振動與波中的應用
- 突破帶電粒子問題的兩種思路與兩種方法
- 一道自編題的進一步挖掘
- 基于問題串的“彈力”教學設計
- 簡易向心力探索裝置
- “感應起電”實驗裝置的改進
- 基于LED可見光通信的音頻傳輸演示儀
- 熱功電轉化演示實驗裝置的設計與制作
- “光電效應”實驗的發(fā)展脈絡
- 在物理實驗教學中培養(yǎng)學生的理解能力*——以“互感和自感”的教學為例
- 物理試卷編排時圖形圖像的處理技巧
- 談物理試題命制中對知識的應用再造
- 回歸物理教學的本源——近兩年北京高考物理壓軸題對中學物理教學的導向
- 淺談高考答題卷中考生常見的失分表現
- 用玻爾茲曼因子方程對“臨界點 沸點 熔點”特性進行數值計算
- 2014年高考全國新課標卷第21題答案選項D的實驗測定
- 對2014年高考新課標Ⅱ卷第21題的建模分析
- 交流電流表測量的是什么物理量?——對高考變壓器題目爭論的有關詮釋
- 對高考變壓器題的思考
- 科學如何影響人的世界觀——關于科學與世界觀的斷想(1)
- 導電高聚物的應用及發(fā)展趨勢