2019年3期
刊物介紹
計(jì)算機(jī)教育是國(guó)內(nèi)第一本專(zhuān)門(mén)針對(duì)計(jì)算機(jī)教育的專(zhuān)業(yè)雜志，直接面向中高端計(jì)算機(jī)教育事業(yè)。雜志內(nèi)容貼近現(xiàn)代IT教育，是各級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，提高自身IT綜合能力的學(xué)生、教師以及科研等從事計(jì)算機(jī)或與IT教育相關(guān)工作人士的良師益友。
計(jì)算機(jī)教育
第十屆全國(guó)密碼學(xué)與信息安全教學(xué)研討會(huì)
- 密碼學(xué)課程中的人文素質(zhì)教育
- 對(duì)密碼科普講解工作的思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校網(wǎng)絡(luò)與信息安全課程教學(xué)改革
- 網(wǎng)絡(luò)攻防課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)探討
- 新工科背景下密碼學(xué)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)探索
- 新型應(yīng)用理科“信息計(jì)算與安全”專(zhuān)業(yè)建設(shè)初探
- 新工科背景下密碼人才的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)思維培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
- 計(jì)算機(jī)密碼學(xué)課程的混合式、參與式教學(xué)研究與實(shí)踐
核心課程建設(shè)
人才培養(yǎng)
教改縱橫
教育與教學(xué)研究
- 基于雨課堂混合式學(xué)習(xí)的C語(yǔ)言課程教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于COOC和知識(shí)圖譜的在線(xiàn)教學(xué)資源建設(shè)新模式
- 新工科背景下基于深度融合的Java課程體系的構(gòu)建
- “互聯(lián)網(wǎng)+”新時(shí)代背景下混合形態(tài)教學(xué)模式構(gòu)建
- 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)課程的翻轉(zhuǎn)課堂主動(dòng)式教學(xué)實(shí)踐
- 基于新工科的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程體系思考與探索
- 開(kāi)源技術(shù)
——大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要課程 - “產(chǎn)教研”融合的軟件測(cè)試課程案例庫(kù)構(gòu)建
- UML在面向?qū)ο笳n程體系實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代基于計(jì)算思維的IT專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革
- 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代民辦高職網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)課程實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 貫通與綜合：數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)踐課程教學(xué)建設(shè)的思考
- 新工科背景下面向虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索
- 基于Moodle平臺(tái)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的機(jī)試系統(tǒng)研發(fā)
- 新工科創(chuàng)新理念的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)案例設(shè)計(jì)
- 一種通過(guò)遠(yuǎn)程接入方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的方案
- MicroPython用于單片機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)新模式的設(shè)計(jì)與研究