教育三詞

孫維佳

清明

很喜歡清朗這個(gè)詞，喜歡那種通透，那種清澈。喜歡讀一些清朗的文字，因?yàn)樗腿藢の叮植唤o人累的感覺。晴朗之詞，書者，坦然寫之；讀者，淡淡品之。當(dāng)今社會(huì)，浮躁的世界，沒有比清朗更讓我留戀。要有一個(gè)清朗的外貌，可以不漂亮，但要干凈，清爽，讓人聯(lián)想到積極和美好的心態(tài)。要有一顆清朗的心靈，珍惜生命，熱愛生活，積極向上，卻不計(jì)較那些瑣瑣碎碎的小事，豁達(dá)，開朗!

要真正讓自己沉靜，靜下心來，做一些清朗的事情，條理清晰，中心明確。要真正讀幾本清朗的書，耐人尋味，發(fā)人深省。要教育自己的孩子們學(xué)著去做清朗的人，活潑好動(dòng)，笑聲清脆，健康向上。

清朗，是一種靜態(tài)，可以平淡，卻不可以無味。清朗，是一種動(dòng)態(tài)，可以活潑，卻一定不是浮躁。在這樣一個(gè)花花世界，清朗是另一種動(dòng)聽的聲音!

優(yōu)雅

優(yōu)雅，是一種狀態(tài)，優(yōu)雅的人總是惹人喜歡的。優(yōu)雅，是一種天性，不經(jīng)意間流露。雷厲風(fēng)行的人可以優(yōu)雅，只要他并非故作，出自真心：慢條斯理的人可以優(yōu)雅，舉手投足間，皆是一種淡定和詩(shī)意。

很多上了年紀(jì)的人，經(jīng)過歲月的洗滌，讓人感覺到優(yōu)雅。他們不喜鬧，靜靜地想問題，微笑地說話，平和地解決問題。一些年輕的女子，也讓人感覺優(yōu)雅，她們未經(jīng)歲月的見證，卻有著腹有詩(shī)書的淡然。無論是年長(zhǎng)或是年少，在他們身上，總能感覺到美麗。

一直以來，都很喜歡優(yōu)雅，可怎么學(xué)也學(xué)不來。后來才知道，優(yōu)雅無從可學(xué)，那是一種氣質(zhì)，亦是一種天性，學(xué)來的，或許就不叫優(yōu)雅，而謂造作了。

常常在想，怎樣做一個(gè)優(yōu)雅的老師：優(yōu)雅地和孩子們交談，優(yōu)雅地給孩子們上課，優(yōu)雅地做孩子們的榜樣。放下浮躁的心，汲取更多的精神養(yǎng)料，或許哪一天，優(yōu)雅就悄悄闖進(jìn)了你的心靈，照亮了你的世界!

天性

很喜歡“天性”這兩個(gè)字。人總是有天性的，也因?yàn)樘煨远鵁o法太過做作。天性是怎樣一種狀態(tài)?我無法形容。就像蘭花從來不知道自己是何等幽靜，梅花從來沒發(fā)現(xiàn)自己的孤傲，她們只是按照自己的方式生長(zhǎng)，按照自己的方式開放，按照自己的方式美麗。

孩子們的天性大概就是好動(dòng)，調(diào)皮，而他們卻總是渾然不知。孩子的天性，那是多么美好的東西：看著他們心情燦爛地來到學(xué)校；看著他們面紅耳赤地玩著游戲；看著他們爭(zhēng)先恐后地回答問題；看著他們唱著歌曲走出校園……有的時(shí)候，天性和天分是無法用言語(yǔ)來描述的。常常發(fā)現(xiàn)，讀書再不努力的孩子，也還是有非常可愛的地方，那或許就是童真的天性吧。多給孩子一些展示天性的機(jī)會(huì)和空間，讓他們的童年更充滿生機(jī)。

責(zé)任編輯余志全