2016年16期
刊物介紹
普通教育理論刊物。主要任務(wù)是探討初、中等教育教學規(guī)律，普及教育科學理論，總結(jié)教育實踐經(jīng)驗，薈萃教育科研成果，傳播教育改革信息。
當代教育科學
- 論我國教學改革的理論構(gòu)建*
- 論情趣教學生活
- 走出“長短”之爭：基礎(chǔ)教育學制改革的困境與反思*
- “解放”與“挑戰(zhàn)”共在：基礎(chǔ)教育彈性學制的現(xiàn)實境遇之思*
- 韓國基礎(chǔ)教育學制改革研究*
- 試論“應(yīng)試教育”價值的虛無主義實質(zhì)*
- 現(xiàn)代學校教育管理運行時間鐘點化下的省思
- 中小學教師培訓的顯性矛盾與協(xié)同機制構(gòu)建*
- 論延長提問“等待時間”的教育意義
- 學習機會公平視角下的課堂提問研究
——基于上海市S區(qū)Z小學的課堂觀察 - 社會文化視域下中小學教師教育信念的表征與重建*
- 特崗教師身份認同的困境與出路
- 教師專業(yè)發(fā)展的路徑探尋*
——以一位農(nóng)村小學教師L為例