2016年17期
刊物介紹
普通教育理論刊物。主要任務(wù)是探討初、中等教育教學(xué)規(guī)律，普及教育科學(xué)理論，總結(jié)教育實踐經(jīng)驗，薈萃教育科研成果，傳播教育改革信息。
當(dāng)代教育科學(xué)
- 論地方本科高校專業(yè)轉(zhuǎn)型的實質(zhì)*
- 權(quán)變理論視域下的高校*學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整與發(fā)展
- 從松散到聚合：學(xué)科教學(xué)*論課程體系的構(gòu)建理路
- “跑道”“奔跑”與“跑的藝術(shù)”*——論課程的三種隱喻與教師課程能力發(fā)展的關(guān)系
- 教師教材理解：現(xiàn)實問題及其反思*
- 論推進我國省域高等教育治理方式改革的基礎(chǔ)與關(guān)鍵——基于國內(nèi)三省高等教育省市共建的實踐分析
- MOOC時代大學(xué)學(xué)分制改革策略研究*——由美國“全球新生大學(xué)”成立引起的思考
- 高校社會服務(wù)能力評價體系的構(gòu)建及應(yīng)用研究*——以山東省高校為例
- 民俗教育的高校德育價值及其實現(xiàn)*
- 基于啟發(fā)式問題解決策略的*高校學(xué)生黨員信仰教育探析
- 經(jīng)濟新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)不公現(xiàn)象及其對策*
- 論工匠精神視角下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育
- 澳大利亞國家教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的變遷脈絡(luò)與經(jīng)驗
- 組織認同視角下高校引進青年教師的成長路徑研究
- 應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展中師資*隊伍的檢視與制度展望